浅谈图书馆人如何实现自身的工作价值。
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。我们在一些事情上受到启发后，可以将它们写成一篇心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的“浅谈图书馆人如何实现自身的工作价值”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
FW92.CoM服务是图书馆职业的根本属性，也是图书馆职业价值的核心。那么图书馆人想要实现自己的个人价值当然是和图书馆的服务理念分不开的。作为一个图书馆人，我们在工作中不但要铭记自己的工作责任，还要心怀服务的理念，并对这种理念抱有平常心，在服务的时候忘记自己是在奉献，这是我们应该做的。职业的价值，在于社会对它的需求度，图书馆职业价值是图书馆人职业的基础，体现于满足社会大众对共享资源的服务需求，我们的职业之所以能够长期存在，那是读者对我们所提供服务有一定的需求，只有尽力满足读者的需求，才能实现我们的职业价值。那么在工作中如何才能把服务做到位，光嘴上说说，纸上写写，显然是不够的，需要有实际的行动，当然行动之中要有端正的态度。
其一，不要把自己的位置定在高高在上。人与人之间首先需要平等，平等更有利于够沟，也更有利于服务的开展。在工作中我们要把读者当成是自己的朋友，和他们之间拉近距离，一些的事情都会变的好办。如果刻意摆出一副傲慢在上的姿态，让读者去仰视您，你得到的未必是尊重，其职业的价值属性“服务”也难以体现。
其二，沟通语言要和善，处理事情要灵活。图书馆自诞生之日起就承担了保存、传递知识信息的使命。图书馆职业的功能就是对保存的文献资源进行科学的整理，然后向社会大众提供获取信息的服务。我们的服务项目很多，规定制度也很多，在不违反规章制度的情况下最大限度地提供服务应该是我们职业价值的最高体现。同样一件事，不同的沟通方式和语言会产生不一样的沟通效果，温和、委婉才能把矛盾化于无形。
其三，要有一个进取的心，不断提高自己的个人综合素质，才能更好的把工作做好，把服务做到位。图书馆工作是兼具知识性和服务性的，日常工作多为基础性的服务工作，如果没有太多的追求，这种工作也算轻松。但是在网络化和数字信息资源建设高速发展的今天，电子信息技术和电子出版物充斥市场的每个角落，信息技术载体形态的变化扩展了图书馆服务的领域，我们的服务形式也变得更加多种多样，为了做好这些新形式的服务，我们需要不断给自己充电，更新自己的知识体系，才能让自己职业素养得到提高，与时代俱进，才能得到读者的认可。
总之，一个敬业的图书馆工作人员应当发挥自己的专业特长，在做好基础服务性工作外，还要不断进取，勇于创新，在工作中勤于思考，多探索，多学习，充实自己，跟上时代。只有主动热情、及时主动向读者一提供准确、到位的服务，做读者的知心人，方能体会实现自身工作价值的喜悦。
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图书馆志愿服务的心得
图书馆志愿者心得
有人说，图书馆就像一座知识的宝库，那里有无穷无尽的精神食粮。它似乎将整个宇宙都囊括在内，以一种平面的方式，立体的视角，向我们娓娓道来那来自整个宇宙的奥秘。我们每个人或多或少都会受到来自图书馆的养分的滋润，图书馆那种博大的襟怀也深深地感染着我们每一个学子。在2月6、7日，我们到珠海市图书馆参加义工活动。
在图书馆，我们学习排架。对于我们，排架是一个陌生的概念。我们之前也没有想过在图书馆的管理中，也蕴藏着如此丰富的知识。如果我问你，书籍侧面下方标签上的字符串是什么，也许经常到图书馆借书的同学会知道那是索书号。如果我再问你那字符串的字母、每一部分数字各代表什么，可能就没有几个人能回答上来了。阅览室的陈主任告诉我们，第一个字母表示书籍所属的科目大类，后面的数字依次为细分类，再次就是这一门类中的藏书序号，斜杠后的汉字表示书籍的版次，等等。这些是给书籍分类所遵循的规则，也是图书摆放管理中所依照的次序。志愿者认真学习了排架的知识，然后便在各自负责的区域内学以致用，认真检查每本书的编号，将其按序排放整齐。在这项工作中，同学们在付出劳动的同时也学到了这样一门知识，获益匪浅。排架后，同
同学们还帮助工作人员清点图书的总数，方便他们日后的管理。
短短两天的志愿服务已经结束，图书馆的各项整理工作也已基本完成。在活动过程中，同学们时时刻刻都本着奉献的精神，展现出了生科志愿者的风采。在回报图书馆的同时，我们也收获了意想不到的知识，这或许就是图书馆的魅力--深沉、无私、宽厚、博大。也许这与探索生命奥秘所带来的启示有着异曲同工之妙。它们都在潜移默化之中赋予了我们一种博爱奉献的情怀。生科人注定是将爱化为行动的实践者。我们坚信，爱和奉献会温暖整个世道，在前行的路上，我们会继续将爱播撒，将爱传递。
图书馆志愿者心得
我国有2700万聋人，占全国总人口的2%，苏州市就有9.3万聋人，面对这么一个庞大的弱势群体，我们应该以什么样的方式来打开他们心灵的窗户?
独墅湖图书馆志愿者协会，作为独墅湖图书馆一支有爱心、社会责任心的"义工"队伍，为了解聋哑人的所感所想所需，从而实现独墅湖图书馆"智慧分享，价值创造"的理念，在其工作人员的指导下，本着"参与，体验，奉献"的宗旨，牵手苏州市盲聋学校，举办了本次"爱心1 1"活动。
20xx年10月27日下午1点，在图书馆志愿者协会15名志愿者的陪同下，盲聋学校学生和志愿者度过了一个美好的下午。他们在一起表演节目
、做游戏，聋生表演的手语小品、手语朗诵，赢得了大家的掌声，让大家感受到他们其实和正常儿童一样聪明可爱。在独墅湖图书馆为他们准备的乐高智力开发玩具游戏中，聋生发挥了他们超强的想象力，创造了一个又一个作品。随后他们参观了独墅湖图书馆各阅览室，感受到了图书的无穷魅力，最后他们乘坐高教区大巴参观了苏州大学独墅湖校区。
通过本次爱心活动，不仅了解了这些聋哑学生对知识的渴求，满足了他们那种需要被关心、关怀的热望，也使独墅湖图书馆的每个馆员意识到：今后独墅湖图书馆在满足健全人求知、交流的同时，还要将满足一批特殊人群对求知、交流需要作为独墅湖图书馆的使命。
图书馆工作心得体会
还记得，最是那温柔的一瞥，我便与这个职位结下了缘分。不需要什么更多的言语，我便知道，我需要它，而它也正在等待我。于是，我报名了，然后录取，再然后，便是一个学期的日日相逢。
早已不知道是什么时候开始梦到它的。只记得那样一个明媚的早晨，白发苍苍的自己，手捧两卷厚厚的书，缓缓地忘书架上放。也许有一杯清茶，也许没有，那有什么关系呢，重要的是心境，是书，是还能看书的自己。
是的，我想成为一个图书馆管理员，日日与书为伴。没有凡尘俗世扰我清梦，唯有卷卷书香每每将我唤醒。
每一本书，都是一个跌落凡尘的天使。我将它一一捧起，放回它应该在的位置，也许不是天堂，但自有它的舒适。像人，位置对了，那便一切都舒心。
它不需要什么特别的温柔。不用我陪着逛街，不用我时时甜言蜜语的狂轰滥炸，甚至每天的短信问候都不用。它要的只是我还记得它，记得它还在苦苦等待着我的到来。你记得，然后每天都到了，纵然片刻温存那便已足够。
坚持，这是弥足珍贵的心意。
一个小时，不算长，但也不算短。但这对坠入爱河的人又算什么呢，一个眼神抵得上一万句甜言蜜语，沧海桑田不过是两次心跳的时间。
我将书一本本的捧起，按照序号排列整齐。它在一旁默默的将我注视，不时理一理自己的鬓角。有时，它也会调皮的消失不见，看我焦急的样子，希冀我迫不及待的开始将它找寻。我在一个个书架中流连忘返，像饥饿的乞丐，像走丢孩子的母亲，也像热恋的情侣。我抚摸着一本本或新或旧的书，我知道每本书都是它的一部分，于是我格外的温柔，仿若每一次触碰都是灵与肉的交融。我寻找着每一本书的位置，我知道它早已和我融为一体，它会一次次的与我相逢，然后离开，于是我格外珍惜，仿若每一次的温存都是一次灵魂的悸动。
它于我而言，是时间，是智慧，是江南古镇雨巷中的一次邂逅。
希望后来的人也能将它珍惜，它是值得相伴一辈子的伴侣。也许少了甜言蜜语，但它会告诉你坚持的真谛，也许占用你一点时间，但是它会还你更广阔的一片天地。
珍惜。
学生：余xx
学校领导如何发挥自身的价值
随笔杂谈
学校领导作为学校的管理者与引导者,如何正确开展工作,引导老师,营造良好的校园气氛,使学校健康、持续、良性发展，应是每个学校领导者应认真思考的一个重要问题。只有发挥自身的优势，从自身做起，科学合理的制定适合本校的政策，才能为学校顺利开展工作、为学校健康、稳定的发展做到应有的贡献。
作为学校的领导者，应具有更高的素质与道德修养，在学校老师中树立起自身的形象，在学校的工作中发挥带头作用，不只作为一个指挥者，指手划脚，只动嘴不动手；面对老师的疑惑应耐心、细致，而不是横加指责，高高在上。日常工作中，坚持原则，不以自己的好恶平评价老师的工作业绩，不以个人的恩怨作为工作中对老师的评价尺度，应公平、公正对待每位老师。广开言路，正确对待老师的言语、建议，对大部分老师反对的问题应认真对待，集体探究，找出症结所在，而不是带着有色眼镜去看待，或是不理不睬。对于正确可行的政策，应贯彻执行，对想不通的老师应动之以情、晓之以理，做到交心、真诚，开诚布公讨论，而不是压制、打击、恶语相向。
社会在发展，学校也应发展，发展的过程不会一帆风顺，都是在摸索中找到方向，在摸索中总结教训，在摸索中找到一条适合学校发展的道路。摸索不是盲目，不是一头雾水，应有大体的思路，有大体的方向，学校行政的指导是必要的，但学校行政的具体拟定不能一厢情愿，倾听老师的想法，与他们一起讨论，听取他们的建议，任何人都有自己独到的一面，有自己独到的想法，集众所长，集众人之言，认真剖析，吸取精华，制度一条既有人性，又科学合理，适应本校发展的政策。
关心老师，关心他们所遇到的难题，设法为他们提供力所能及的帮助，古人去“士为知己者死”学校领导一心为公，对老师关爱有加，处处为老师作想，急老师之所仇，忧老师之所忧，试想，在领导的人性管理面前，哪能一位老师不勤勤恳恳，对待工作不兢兢业业，人心都是肉长的，人都是有感情的，有思想的。领导真正为老师办事，老师也会真正投入到工作中去，配合学校搞好教学工作，视校为家
财务是老师最关心的问题，也是老师生活息息相关的，牵涉到老师的切身利益，做好财务公开，接受老师的监督，把问题清清楚楚放在桌面上，将账目做到明明白白，清晰解释老师的疑惑，老师有的财务问题，让老师发问，不让老师去猜忌，在背后骂娘。
时代在发展，对人才的要求在提高，作为学校的带头人，只有不断的充电，加强自身的业务素质，提高自身的业务水平，才能好好的管理好学校，才能为学校的发展制度更好的方针、政策。
素质、爱心、清正、公开、学习是领导忙必具，是学校领导搞好工作的保障，只有这样，学校的发展才有前途，学校的辉煌也就不远了
图书馆官员工作心得体会
图书馆是知识和信息的汇集之所，更是精神文化的传播之地。我很庆幸自己能有机会成为一名图书管理员，因我从小就没有养成读书的习惯，而在图书馆这一年多的实习让我有充分的机会和书打交道，有形无形之中充实着自己，同时燃起了我内心对知识的渴求和希冀。大学的图书馆就像一座知识的宝库，有着无穷无尽的精神食粮。每一个到过图书馆的人都会受到来自图书馆养分的滋润，深深地感染着每一位学子。能投身其中，我一直都充满一颗感恩的心。
初来应聘图书馆管理员岗位的时候，我的初衷是能为毕业论文增添一些素材，怀着这份期许，我毫不犹豫就跟着当时带领我们的老师来到了图书馆五楼，因为这里有将近一半的书都是英文版的，而我的专业正是与英语打交道。在回答几个简短的问题之后，老师随意点了两个人，其中一个就是我。怀着激动无比的心情，我开始了在图书馆做志愿者的实习生涯。由于我们所在的五楼是中文和外文现刊阅览室，几乎每天都会有新的期刊送来，我主要做的就是签收新书、盖章并上架。这一切看起来很简单，但to say is one thing, to do is another. 中文杂志还好，有着固定的编号，按顺序上架即可。英文书籍就没那么简单了，虽然也有字母编号，但首先要熟悉英文书目种类是属于物理，化学，生学，地学，材料，光学抑或是核学等领域，锁定大致的位置之后才能快速寻得书目的确切位置。刚开始时，经常被各种英文书目的意思所困惑，虽说是英语专业出身，但对理工科领域的一些专门术语还是有些摸不着头脑，有时为了找到一本书的确切位置，转上几个来回还不见其踪影，但幸运的是，有时不经意间一回头，要找的那本书正在自己眼睛上方，真是应了那句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。在馆区负责人的带领和指导下，才逐渐熟悉整个排架的结构，此外，我还发现了一个不算技巧的小技巧，就是先将书的编号分类或者按类型先摆好，然后再依次将书放到架上，这种方法大大提高了我上书的效率，现在我已经可以在最短的时间内找到确切的位置了，因为哪一类书大概在什么个位置已经了然于胸了。
在图书馆工作的日子里，我认识到了很多，也学到了很多，有些东西对我的启发的确很大，会让我终身受益。重视对工作方法的把握，会让我在今后的生活中更加注重效率的提高，统筹安排，合理分配，以求做到事半功倍。视野要适当的放宽，做事情要不拘一格，灵活处理。同时，我也体会到了劳动带来的乐趣，凡事只有亲力亲为，才能感受到快乐与满足。此外，我还有一个很深的体会，那就是大学生一定要充分利用图书馆里各种丰富的资源，珍惜在图书馆里每一点一滴的收获，没事就常去图书馆里看看，也许说不定某一本书、某一个人或某一句话会影响你的一生。
总之，对我而言，图书馆员这份工作即轻松又愉快，馆区负责的两位老师非常亲切与友善，常常耐心地解答我所遇到的困惑与难题。我在这里收获了很多的快乐与美好，感恩学校给我们提供这么一个宝贵的机会，使我们能有如此丰富精彩的体验，感恩馆区的老师们对我们耐心的教导和热心的帮助，在以后的人生中我会不断地完善自我，成为一个想读书，会读书，爱读书的人，用自己的知识点亮更多的人。
图书馆管理员培训心得体会
我参加了湖望小学举办的图书馆管理员的培训活动，在这次培训活动中我学会了书本的日常维护与保养以及书本的管理与存放工作，通过这次培训，使我受益匪浅，这对于我成为湖望小学图书管理员的工作有很大的帮助！
说来惭愧，孩子都6岁半了，一直也没带他去过省图书馆。这次有机会向省馆专业人士学习，甚感荣幸，结束之后也颇有感触。
此次目的主要是学习如何修补图书，所以到了图书馆，相关专业人士带我们去了图书修补科。这里需修补的图书，也颇多。已修补好和等待修补的也有好几摞。书的损坏情况也与我们学校有所雷同。书脊的两头最容易破损，面对这种情况，用宽度合适的透明胶带粘贴。书脊上需贴阅读编号的地方，也要用透明胶带贴好，以防借阅频繁而导致的磨损。封面和页内脱离也是损坏情况之一，对于薄的书，可以用胶水或透明胶带粘贴。但对于厚的书，则要用专用钻孔机打孔，然后用装订绳捆扎整齐。我觉得修补和如何修补只是损坏后的无耐之举，最主要还是要同学们知道，如何爱书，保护书才是当务之急。
除此之外，还有意外的收获，就是少儿阅览馆的空间布置挺有意思。墙和立柱上都画满了卡通风景画，这很符合孩子的审美心理。我们新学校的图书坊也可以采取这种布
布置方式。让孩子有种身临其境，穿梭于故事情节中的真实感。
修补图书也好，布置环境也罢。这都是为孩子能更好的读书所搭建的桥梁而已。咱们的根本目的还是要孩子在阅读中快乐成长。等他们长大后，回头看看小学生活的时候。让他们可以骄傲的说：“哦，我的小学图书坊真的很棒，她为我灿烂的生命奠定了坚实的根基”。
浅谈如何做好基层法制员工作
基层工商所身处行政执法和市场监管的第一线，是执行工商行政管理法律法规的前沿阵地。随着停征“两费”，基层工商所由原来的收费型向监管执法型转变，执法办案成为基层工商所的工作重心之一。针对此，笔者结合实践所得，就如何做好基层法制员谈谈自己的看法，不足之处，恳请批评指正。
一、法制员的职责
总体来说，法制员有以下职责：（1）组织学习、宣传法律法规；（2）对本所制定的工作规范进行合法性审查；（3）根据核审权限，对本所承办的、适用一般程序的行政处罚案件依法进行核审和听证；对县级以上工商行政管理机关（以下简称“派出机关”）交办并以派出机关名义作出的行政处罚案件进行初步核审。（4）对本所承办的、适用简易程序的行政处罚案件进行检查；（5）对本所除行政处罚外的其他行政执法行为进行指导、监督和检查，对行政不作为进行督促纠正；（6）组织开展本所行政复议、行政诉讼以及行政赔偿案件的应对工作；配合派出机关法规部门组织开展行政复议、行政诉讼、行政赔偿案件的应对、处理工作。（7）派出机关规定的其他职责以及领导交办的其他法制工作。
二、目前基层法制员的现状和存在问题
目前基层工商所法制员基本上处于一种兼职的情况（有的市局实行法制员派驻制，如××市局），这里一方面有人员素质的原因，更主要的原因是基层工商所人员配备不足。以××分局为例，目前有*个工商所，从事行政执法的有*个工商所，配备法制员*名，其中人员较少的*个工商所由副所长兼任法制员，其余的均由科员担任。近年来，随着基层工商所建设力度的加大，工商行政管理工作重心下移，基层工商所成为工商监管职能的最终承载者，20xx年分局办理的案件中*％由基层工商所负责查办，基层法制员承担的角色越来越重要。当前，基层法制员存在的问题主要有两个方面：
（一）缺乏系统培训。按照法制员的职责，要求法制员必须具备较强的业务素质和法律专业知识，并通过不断学习和实践，才能达到这一目标。目前许多基层法制员，特别是初任法制员，由于缺乏系统培训和专业化指导，对案件的核审特别是对新型案件往往无从入手，从而影响了案件审核的效率和速度。
（二）缺乏激励机制。由于绝大部分的基层法制员都是兼职的，自身的工作任务已经十分繁重，对兼职的法制员工作显得有点无暇顾及，容易造成工作马虎或走过场，应付了事。同时，兼职的法制员权责不一，在地位和待遇上都不被重视，即只有职责，没有地位；只有辛劳，没有待遇；长此下去，不利于基层法制员队伍的建设。目前省局正在通过调研，着手制定《*省工商行政管理所法制员制度规定》，使基层法制员做到权责一致，充分调动法制员的工作积极性。
三、如何做好基层法制员工作
从法制员的职责可以看出，基层工商所的法制员是一个多面角色，我认为，要做好基层法制员工作，必须做到以下五个方面：
（一）做好监督员。监督员是法制员最重要的职能角色，某种意义上说是其本色工作，做好监督员，就是要做好行政处罚过程或者行政具体行政行为的监督员，对基层工商所的行政执法行为进行全程的监督，通过核审，积极开展一般程序案件初审和简易程序案件审查工作，确保本所各项行政处罚行为合法、有效，防止不作为和滥作为。审查本所各种通知、公告、告示等对外文件，确保其内容在国家法律、法规、规章及上级规范性文件规定的范围之内。做一个好的监督员，要有敢于坚持原则的品质，敢说、敢顶、敢做，要勇于承担责任，始终以法律为准绳，以事实为依据。要敢于纠正错误的具体行政行为，怕得罪人是做不好法制员工作的。
如何加强自身师德修养心得体会
教师在职业生涯中面临诸多不如意，结合实际谈谈你是如何提高个人修养，不断超越，追求自我的完美?
首先要忠于党的教育事业，树立终生为教育事业服务的思想。我们每位教师，每位教育工作者，都要热爱本职工作，逐步树立终生为学生服务的思想。决不能好高鹜远，见异思迁，心猿意马，妄自菲薄。
第二，加强品德的修养。每个教育工作者，都应时时、事事、处处重视自身的品德修养，力争做到言行一致，实事求是。并树立刻苦学习的精神。除经常钻研本职业务外，更应抓紧学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江总书记三个代表的思想。要学习社会主义教师道德理论及有关知识，还要认真学习教育学、心理学等方面的理论知识，为教书育人奠定坚实的基础。
第三，要在教育实践中磨练自己，不断提高道德境界，勤勤恳恳对待工作和学习。教育实践是教师道德修养的必由之路。特别在改革开放的今天，每个教育、教学工作者，都应经常自觉地投身于教育、教学改革的洪流中，积极投身新课程改革，以勇于实践、敢于探索，勇于改革、敢于创新的精神，力争在教学改革、提高质量方面做出新的贡献。
第四，要慈母严父般对待学生。对学生的学习、思想、生活等方面都应严格要求。严师出高徒，每个教育工作者在严于律己的同时，要以高标准、高质量要求每个学生，使他们跳起来才能摘到桃子吃。只有这样，才能收到青出于蓝的实效，才能适应时代的需要。同时每个教师都能爱护、关心和信赖学生，师生之间要亲密无间，真诚相待，这样，学生就会更好地学习，在思想、学习和生活作风等方面逐步形成良性循环。
第五，坚持开展批评和自我批评，勇于完善自我，检查矫正自己的道德行为，要对自己坚持高标准，严要求。在集体生活中对自己的要求起点要高，事事以身作则，处处率先垂范。开展批评与自我批评要从我做起，要从现在做起，要从一点一滴做起。要通过开展批评与自我批评提高自己的道德修养，就应亲自实践，努力为自己创造良好的氛围，参加一些总结鉴定、评价、评选、民主评议等活动，不仅如此，还要从身边的人和事做起，由近及远，由小事到大事，由低层次到高层次，只要身体力行地去做，久而久之，就会养成良好的习惯，形成自己的道德风范。
总之，教师只有不断坚持师德修养，才能促进职业素质的提高，才能树龙湖教育新形象，实现教育目的，完成党和国家交给的教育任务，从而发挥教师在社会进步，文化发展中的重要作用。
浅谈急诊科护士的工作体会
从前很喜欢看影视节目中关于急诊科的故事，觉得故事中的医生和护士是那么的果断和干练，具有魅力，让我羡慕不已。没想到多年后长大学成的我现在也有幸成为一名急诊科的护士，从开始的手忙脚乱到渐渐找到规律，这才真正体会到想做好一名急诊科的护士谈何容易！
急诊科是医院最重要的窗口之一,我所在的医院是省里名列前茅的综合性三级甲等医院，不仅接诊正常的急重病人，还要收治从地县上转的危重病人，有着急、忙、杂的特性。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。而病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊是最容易忽略而最重要的东西。
南丁格尔说：护理工作不仅需要精湛的技术，更需要艺术。首先，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。例如：有些患者家属对护士的行为百般挑剔，却对自己患者液体输完都浑然不知，像这样的家属我们就应该在每次更换液体时都耐心的提醒他液体输至什么地方时应该叫护士，与此同时我们也应该按时巡视病房，多观察液体的进展，这样就可以在很大程度上避免因为液体没有及时更换了与患者家属产生矛盾。其次，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。例如：对于行动不便的患者我们可以予以搀扶或协助其用推车送至诊室，为其测量生命体征，交予诊室的护士；对于需要并可以去病房治疗的患者，我们可以为其细致的指明病房的位置，避免患者跑“冤枉路”。而对于患病时间长而并不危重的病人我们可以建议他去门诊就医，耐心而细致的告知其门诊的位置和就医的时间，便于患者的安排。虽然，一个微笑的表情，一个搀扶的动作解决不了患者身体上的疼痛，但是，却能迅速缩短护患距离，有效满足病人需要被照顾的心理需求，从而便于我们开展下面的护理工作。最后，通过观察和沟通学会判断，对病人的病情和需求有一个准确地了解和判断，有利于医护人员救治工作的展开，也为病人争取了时间。例如：受外伤的患者可以通过观察和大致的询问了解其受伤的部位和严重程度，第一时间为其找到接诊医生为其救治，而挂号等手续可以稍候补齐。
以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还很多很多。在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经历，教会我很多东西，无论做人还是做事。当然，想做好一名急诊科的护士，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作，这才是在遇到紧急情况时禁得起考验的保证。
浅谈优秀传统文化与社会主义核心价值体系建设心得
建设社会主义核心价值体系，是中共xx届六中全会提出的重大战略任务，是加强党的思想理论建设的重大课题。提出建设社会主义核心价值体系，有利于引导全社会在思想道德上共同进步。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。建设社会主义核心价值体系，可以更好地树立社会主义中国的良好国际形象，对世界文明和进步起到应有的积极作用。
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，是社会主义制度在价值层面的本质规定，它揭示了社会主义国家经济、政治、文化、社会的发展动力，体现了富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的发展要求，反映了中国各族人民的核心利益和共同愿望。在中国经济体制面临变革、社会结构变动、利益格局调整、思想观念变化，思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的背景下，提出建设社会主义核心价值体系，具有重要的理论意义和极强的现实针对性。
社会主义核心价值是一个科学体系，是一项重大战略任务，重在建设。进入21世纪，中国进入一个新的发展阶段：发展面临的机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。因此，中国社会发展的要求根据新形势、新任务，把建设社会主义核心价值体系贯穿于各项工作中，不断增强全体人民对中国共产党领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建成小康社会目标的信念和信心，在全社会最大限度地形成对社会主义核心价值体系的共识，在全民族形成强大的凝聚力和向心力。
中国是一个历史悠久的文明古国，中华民族创造的独特、辉煌、灿烂的文化，为人类文明的发展进步作出了不可磨灭的贡献。即使在全球化与区域一体化方兴未艾的今天，传统文化对国人社会生活的影响仍十分广泛。优秀传统文化凝聚了中华民族博大精深的精神成果，是构成社会主义核心价值体系的基本元素;社会主义核心价值体系是对中国优秀传统文化的继承和超越。在这里就优秀传统文化与核心价值体系建设的关系进行粗浅地探讨。因为，普及弘扬优秀传统文化，引导社会成员树立正确的价值观，既是彰显中华民族文化基本元素的深层体现，更是建设社会主义核心价值体系的内在逻辑。
在中国五千年的历史长河中，涌现过许多震撼世人的文化元典。文化元典提出的普适价值，是中华民族理想追求的坐标。它们以《易》、《书》、《礼》、《论语》、《老子》、《庄子》等著作为代表，凝聚着先民们的聪明才智，蕴含着伟大的精神力量，是中华民族文化演进过程中具有原创性、广阔性和深邃性的文化经典。在文化元典熏陶下成长起来的中华民族，又进一步创造、归纳出更深刻丰富的思想文化，如天人合一思想、仁爱思想、和谐文化等等。这些奥义深广的思想文化以其内容的丰富性、思想的成熟性和研究的深入性领先于世界。
综合比较中国优秀传统文化中的和谐思想，儒释道三家中，作为本土出身的儒家、道家的文化传统和思想对中国历史产生的影响更为深远。儒家倡导入世，道家崇尚无为。儒家整体上体现了一种积极的人生哲学，而道家则强调无为的处世原则，这是民族智慧与传统文化特色的集中反映，是一种文化构成上的和谐。
构建社会主义和谐社会的重要内容，就是坚持以人为本，更好地协调人与自然、人与人、人与社会的和谐关系。因此，社会主义核心价值体系的建设既要以马克思主义理论为指导，符合人类社会发展的历史趋势和时代要求;同时，又要扎根于中华民族的文化沃土，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量，成为社会主义核心价值体系的基本构成元素。
建国65年以来，尤其改革开放以来的30多年，中国进入了高速发展期，体制和观念不断更新，经济建设和社会发展日新月异。这种以国家为单位的突飞猛进，使中国成为全球政治、经济、贸易的焦点，同时也伴生了各种矛盾、困境和危机。正是这种特殊的历史机遇，使中国需要一种特殊的文化战略，迫切需要建设社会主义核心价值体系。当社会主义核心价值体系在社会生活中占据主导地位后，人人自觉追求和谐、公平与正义，人的全面发展、中华民族的伟大复兴将会真正实现。
浅谈班级管理的一点领会
班级作为学校教学运动的基本单位，其管理水平的高下，对学生健康全面的发展，对实现教导和教养的各项任务起着举足轻重的作用。
近年的班主任工作实践中，我感到要搞好班级工作，应当坚持一个标准，调动两个积极性，依附三个方面的力量，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为标准的束缚，又能在宽松自若的气氛中充散发挥自己的个性特长。
保持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是赏罚方面，对好学生和后进生应应用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师发生成见，所以班主任执法，必定要公道，要一碗水端平，如处置偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压制后进生的长进心。这些年来，我坚持了一个尺度，对好学生和落后生的过错和毛病厚此薄彼，博得学生的尊重和信赖，扭转了班风。调动两个积极性。一是要尊敬每个学生，在课余时光里要尽量多深刻到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展示本人才干的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的支配、少先队活动打算以及班级评选标准，都采取征稿的情势，发动全班同学献计献策，再联合老师的看法，获得共鸣，大家独特制订和履行。学生乐意干的事，干起来热忱高，干劲大，效果也好。三是要求全班同学参加日常管理构成轮值制度，每个人都有机会实行班级管理职责，加强义务感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷清每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。
调动三个方面的力气，等于要充足调动和应用学校、家庭和社会三个方面气力参加班级管理，以进步班级管理工作的功效。
学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。学生除了寒暑假，平时的生活基础是学校和家庭两局部的连接。常常与家长接洽，尤其是借助于电话这一快捷的通信工具，能够及时交流学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可疏忽的主要的教育手腕。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不伦不类的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。懂得到这一情形后，我与家长约定：放学后由家长亲身到校接他回家，或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时留神关心和提示他，稍有提高就给于表彰和激励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的先进。在班级管理进程中，我们还时常结合时势政治，强化思惟教育和班级管理工作，坚持下面教育和领导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤恳学习等感人的事例级学生建立模范。
儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上呈现的问题常与行动品格有关。不从基本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采用多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思维交换，制度化的班级周评小结等，在实践中证实是行之有效的。
浅谈对新《安全生产法》的理解与认识
XX年8月31日，第十二届全国人大常委会第十次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》，由第13号xx令公布，自XX年12月1日起施行。与原《安全生产法》相比，新法新增加了17条，修改了59条，新增和修改的条数占了一大半。这是我国安全生产法制建设的又一重要成果，揭开了依法治安的新篇章。
当前安全生产工作中还存在许多困难和问题。一是生产经营单位主体责任落实不到位。虽然企业在落实责任方面主流是好的，经过近年来的努力，面上的工作有很大改观，但仍有部分企业想方设法逃避安全生产主体责任和主体作用，想方设法减少安全投入，压低生产成本，致使作业场所条件恶劣，设备和工艺陈旧落后、从业人员安全素质低下;部分企业安全管理制度执行不严，落实不力、不硬，培训教育跟不上，作业人员安全意识淡薄，违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的三违现象时有发生，安全生产形势仍然很严峻。二是监管职责不清。部分乡镇、部门领导和企业负责人，重经济发展，轻安全生产的倾向仍然存在，在有些方面安全生产工作仍停留在口头上、会议上、文件上，抓贯彻落实不够。安全生产宣传教育在一些领域、一些地方仍有死角，部分群众对安全生产的认知仍停留在对重特大事故的关注上，而对国家安全生产法律法规知道不多，自律意识淡漠，违规和违章现象经常出现。三是重点领域隐患仍然较多。从安全生产大检查所反映的情况来看，道路交通、煤矿、公共聚集场所、危险化学品、非煤矿矿山、建筑施工、重大危险源等重点领域和重点部位事故隐患仍然存在，受煤炭行业停产整顿和资源整合政策的影响，在投资压力的共同作用下，工期紧张，造成企业业主和管理人员的急躁心理，影响企业安全管理和煤矿目标任务推进;非煤矿山地质条件复杂，机械化程度低，安全保障水平低;人、车、路之间的矛盾突出，道路交通事故多发，随着招商引资力度加大，全县重点工程建设也是不容忽视的监管重点。
通过近段时间认真系统地学习新《安全生产法》，进一步使我认识到安全生产的重大意义，同时，对上述问题作了一个很好的回答，对于做好今后的安全生产工作，防范和堵塞安全生产漏洞，健全安全生产长效机制，真正做到了有法可依。概括说新《安全生产法》修改从立法主旨上有三大亮点：一是彰显以人为本理念;二是对安全生产违法行为亮红灯;三是改变监管方式出硬招。有以下四方面点体会：
第一方面，新修改的《安全生产法》明确了企业主体责任。做好安全生产工作，落实生产经营单位主体责任是根本。新《安全生产法》第三条明确规定：强化和落实生产经营单位的主体责任，建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的机制，第五条又规定：生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责。新修改的《安全生产法》新增了17条，其中有9条提到生产经营单位及其人员，占新增条数的52.9%。新修改的《安全生产法》共114条，其中有71条提到生产经营单位及其人员，占总条数的62.3%。概括起来，新修改后的《安全生产法》对生产经营单位主体责任作出了四个方面的重要规定：一是明确委托专业服务机构提供安全生产技术、管理服务的，保证安全生产的责任仍然由本单位负责;二是明确生产经营单位的安全生产责任制的内容，规定生产经营单位应当建立相应的机制，加强对安全生产责任制落实情况的监督考核;三是规定建设项目竣工投入生产或者使用前，由建设单位负责组织对安全设施进行验收。四是新《安全生产法》增加的第二十二条明确生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行的七项职责。
第二方面，新修改后的《安全生产法》规定了乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等地方人民政府的派出机构的安全生产监督管理职责。乡镇是安全生产监督管理的前沿防线，加强乡镇安全生产监管，夯实基层、打牢基础，实施安全生产工作关口前移、重心下移是加强安全生产工作的一项重大举措。
第三方面，新修改的《安全生产法》大幅度提高了处罚力度。
一是在隐患排查治理上可采取双罚。修订后的《安全生产法》在隐患排查治理的执法方面，比以往更加严厉。原《安全生产法》在执法程序上，一般是在对生产经营单位的监督检查中，发现隐患和问题先责令限期改正，逾期未改正的才能给予行政处罚，在整改前一般是不进行行政处罚的。而新法较原来有了较大变化，对于生产经营单位的一些安全生产违法行为，除责令改正外，可以同时进行行政处罚，逾期未改正的还要进行更为严厉的行政处罚，这样极大地增强了新《安全生产法》的震慑力，为安全生产执法的开展奠定了坚实的基础。二是加大了对违法行为和事故责任的追究力度。按照两个责任主体、四个事故等级，规定了对生产经营单位及其主要负责人的8项罚款处罚，大幅提高对事故责任单位的罚款金额。通过学习修改后的《安全生产法》，我们很容易得出结论：凡发生事故，对负有责任的生产经营单位，罚款的起步价从原来的10万元提高至20万元，封顶价从原来的500万元翻番至XX万元，这是我国目前所有法律中直接规定的罚款数额最高的，使企业对安全生产违法行为有不可承受之重。通过严厉的处罚，一方面通过强化事前预防和控制，努力消除不安全因素;另一方面通过重拳出击，让企业不敢出事、不能出事、出不起事，进而倒逼企业切实认真履行安全生产主体责任，主动做好安全生产工作，切实消除安全生产隐患，提升安全生产管理水平，遵法守法，依法搞好生产安全。
第四方面，新修改的《安全生产法》措施手段更加强硬。修改后的《安全生产法》增加了对违法生产、储存、使用、经营、运输的危险物品的查封权和扣押权。对拒不执行停产停业、停止施工、停止使用相关设施设备等决定的生产经营单位，可采取通知有关单位停止供电、停止供应民用爆炸物品等措施，直至决定得到执行。以上措施对于及时制止、纠正生产经营单位的违法行为，预防事故发生，确保人民群众生命安全是非常有力的，为保障安全生产执法的正常开展提供了强有力的法律武器。
知法才能守法，新《安全生产法》的学习宣传和贯彻落实任重而道远，我们要把学好用好新《安全生产法》作为当前的重要任务，用实际行动将新《安全生产法》变纸面上的法律为行动中的准则，在民众头脑中牢固树立违犯《刑法》是违法，违犯《安全生产法》也是违法的思想，真正把依法治理的法治思维变成依法办事的具体行为，努力学法、知法、用法，迅速掀起学习、宣传、贯彻热潮，全面提高安全生产法治化进程，全面提升生产经营单位本质安全，为我县的安全生产形势持续稳定好转不懈努力。
培训是实现企业创新的途径个人教育心得
“培训是最大的福利”，但只有认识统一了，才能将培训工作落到实处，并持之以恒，否则，只能说起来激动，听起来感动，实际中不动，使培训工作流于形式，或将培训工作当成口号与业务发展孤立开来。
为了解决思想认识问题，针对部分干部员工认为培训是搞花架子，培训是上级公司的事，基层公司只要有业务保费就行了的片面思想，展开讨论。
强化培训是实践公司理念的客观要求
经过讨论，干部明白了如果没有培训，公司的管理就会断链，公司的文化和理念就无法通过员工的言行去传播去实践，只有通过不断的学习与培训，让每个员工的思想行为都达到了天安公司每天晨会上所训导的“政治坚定，富于理想；敬业爱岗，忠于职守…”的要求，只有每位员工都胸怀建设一流财产保险公司的大志，才能扎根天安，艰苦创业，任劳任怨，无怨无悔。
培训是实现创新的有效途径。
如果不加强培训，就不能提供专业的服务，就不能在与同业的竞争中，脱颖而出，走一条辉煌的成功之路；企业一方面模仿成功企业的先进经验，一方面不断地提升自我创新能力，培训是实现模仿与创新的有效途径。所谓的培训，也就是有目的帮助员工有效的学习，以提高思想认识，修正行为，高效工作。只有通过培训
训才能快速做到知己知彼，人无我有，人有我优，与时俱进，领先同业。
如在开业初期，员工在展业时，大多与同业公司比保费，比返还费率，埋怨公司的产品与费率不如同业。针对此情开展培训，一方面介绍各家保险公司车险经营的盈亏形势；介绍车险作为财险公司的龙头险种，其业务经营质量的好坏，对于公司稳健发展的重要性；以实例介绍剖析。另一方面站在总公司的高度，坚持精细化管理，坚持效益前提下的发展，对于保障公司、股东、员工利益的重要性。员工们明白了道理，理解了公司的用心良苦，员工们不再搞“内讧”，而是转向全力对外。借此机会又开展条款与技能的培训，加强与同业条款进行比较，教会业务员必要的话术，扬长避短，在推介车险业务时，谈本公司的优势，谈公司优质的售后服务，同时，宣导在公司品牌规模有限的情况下，客户选择天安投保，主要是选择业务员，提升业务员艰苦创业的积极性和荣誉感。
精心安排是做好培训的保证
在安排培训计划时，坚持培训为业务发展服务。
１．培训计划安排周密
在培训计划的安排上，他们坚持要符合因时、因人、因岗施教的原则。所谓因时施教，即公司在不同的发展时期，培训的课题重点是不相同的、是循序渐进的。所谓因
人施教，即根据员工的入司进程和文化业务水准的不等，区别施教。对新入司的员工，侧重培训公司文化和条款制度；对新盟同业，则更多培训公司的经营理念和专业化管理技能。所谓因岗施教，即根据每个员工工作岗位的不同，有针对性地开展专业技能和应知应会的培训。
２．培训办班精心组织
培训计划在制定前，会对培训需求进行调查摸底，在计划制定时充分考虑被培训人员的情况，拟定培训计划。培训前，培训讲师要提前做教案准备，并准备必要的讲义材料发给学员,供学习时参考。考虑到培训效果，还将培训时间大多安排在晚上或周六，以保证学员能安心学习,避免和业务工作直接冲突。
３．培训考核严格要求
为了保证培训纪律,每次培训，行政人事部会对培训内容时间提前预告，培训前点名，培训后签字。对无故不参加培训者,除予以通报批评外，还按规定进行必要的经济处罚。培训后，对培训的知识，或进行当场考试，或布置思考题要求在规定的时间内答题上交。将员工在培训中的表现和考试成绩纳入人事考核范畴，作为员工转正、晋升、晋级的考察材料。对考试成绩不合格者要求其参加补考，直至合格。培训结束后，行政人事部也向学员发放培训评议表，对培训讲师的授课内容、形式、效果进
行评议，并征求改进意见，借此不断地提升培训质量。
突出重点是抓好培训的关键
１．突出公司企业文化的宣导
天安企业是一面旗帜，从四面八方相聚，好比一艘巨大的龙舟，每人都是一名桨手，每个员工都必须明确企业发展方向，才能齐心协力，同心同德。学习《天安之道》，了解公司的发展方向，将个人的行为发展与公司的发展目标一致起来，正确处理公司、员工、客户之间的关系，努力做到公司对员工负责，员工对企业忠诚，企业对客户诚信。
２．突出法律法规的教育
依法合规经营是企业发展的必由之路，员工们及时接受法律法规培训，由于法律法规的及时宣导，使企业在经营中没有发生违法违规现象，员工们在日常的经营活动中，也能较好地运用法律知识帮助客户解决投保和索赔中的有关事宜。
３．突出企业专业技术的培训
只有专业化才能达到品牌化和标准化，才能提升工作效率，全心全意做好客服工作。该公司从筹建初期就注重公司的业务规章、产品特色、操作流程和业务技巧的培训，并在开业后坚持不断深化培训，努力让全体员工了解公司的产品条款、并学会与同业产品相比较，扬长避短，在为客户推荐时因人因需而异。由于培训得力，目前，公司的经营稳健有序，运作正
常，工作效益明显提高。
４．突出标准化流程的培训
公司的品牌，专业化也都要依赖于标准化，以创建标准化营业机构的号召为动力与契机，对公司的各项管理标准进行宣导，让所有员工明确公司管理发展的标准和个人行为的标准，在建立内部岗位职责，做好人、事对应的基础上，采用单兵较量的方式，针对工种加强了工作流程的培训，让员工熟悉并遵照业务流程，学习应知应会，胜任本职工作。坚持标准化的工作培训，使该公司的各项工作质量明显提升，企业的品牌、效率也与日彰显。
不断创新是提升培训的科学方法
培训工作已成为各企业增强核心竞争力的重要保证之一。培训工作的形式和教学方法的创新与改进，是提升员工学习需求、学习积极性和学习效果的重要保障,变“让我学”为“我要学”。
１．在培训内容上坚持按需所授
在培训中坚持培训的内容一定是听课者所要“听”的，而不是讲师想象中要“讲”的。
２．在培训形式上力求多样
在培训中既有课堂集中培训，也有岗位的单独培训；既有制式培训，也有在工作实践中的现场培训；既有课堂讲授，也有电化培训；既有理论培训，也有大量的案例剖析；既坚持派员参加上级公司的培训，也组织人员到兄弟机构观摩学习。
３．领导带头形成风气
无论工作多么繁忙，总经理室对培训工作总是十分重视，主动参与听课，并带头上台讲课，带动了公司的中层和员工对学习培训的热情。公司员工都有了“空杯”的心态，认识到建设学习型组织对公司发展和个人成材的重要性，自觉地立足本职，不断学习。
浅谈尊重幼儿、加强幼儿常规教育的体会
所谓常规，是指沿袭下来经常使用的“规矩”。“规矩”即是一定的标准、法则或习惯。幼儿园的常规是在幼儿园保教工作过程中沿袭下来的幼儿在日常生活和活动中经常使用的标准、法则或习惯。幼儿园的常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
长期以来，由于在教育理念、方法及途径上的偏差，在幼儿常规教育上存在这样的现象：规则内容的成人化。即无论是社会行为规则，还是班级日常行为规范都是由成人制定的，孩子只是被动地接受者和无条件地服从者，教师不考虑幼儿的实际需要，单纯根据权威的意志和集体主义的价值观来制定标准，导致班级生活规则的繁冗累积，尤其在许多生活活动的细节上也充满了大量不必要的规定，结果使幼儿的活动处处受到限制。
规则教育的形式化。即教师既不考虑幼儿的学习特点，又不考虑知识之间的整体性，片面地根据自己的经验来宣讲规则，使规则流于形式，结果是幼儿的认知和行为脱节；
规则执行的他律性。即否认孩子也可以在一定的社会生活和共同生活中适应、内化、形成规则意识，而只是以教师的裁判和纪律的约束来训练孩子，导致幼儿的主体意识和行为受到压制。
凡此种种不仅没能帮助幼儿形成良好的行为习惯，反而造成了孩子对规则的无所适从，更甚者还引起了孩子的抵触情绪，引发了师生间的对抗，背离了教育的初衷。
为了切实管理好孩子们的一日生活，贯彻我园实施的《幼儿园建构式课程》的理念，真正体现“儿童是学习的主体、发展的主角”，又是社会建构者的“以儿童为本”的思想，我们依据社会的要求，结合我园幼儿实际，制定了一系列的生活常规，并引导幼儿根据日常活动的需要，自己确定规则，并在类似情境中不断巩固，而形成稳定的行为规则。这种常规具有自律的性质。教师要不失时机地引导幼儿既要理解和遵守他律常规，更要生成和遵守自律常规。无论是何种性质的常规，教师都必须以尊重幼儿为前提。在制定和执行常规的过程中了解并尊重幼儿合理的需要以及个性特征，让幼儿从他律走向自律，并且学会讨论制定规则。
有了良好的生活常规，能够让孩子对环境产生信任与安全感。常规的设计是为了让孩子们了解为什么要这样做，应该怎样做。例如：希望孩子做到离开座位时要把椅子靠近桌子里，那就要让孩子了解到，如果椅子不靠近桌子里，很可能让别人走路时撞到椅子而受伤，而且教室也会变得很小，那样让人看了也不整齐。只有让孩子了解常规的意义，能够真正地认同常规，并且能够切实遵守，这样才能顺畅地进行每一天的活动。
常规既然订了，就要贯彻执行。在学校里，我们该用什么心态，什么方式维持班上的常规呢？当老师在执行常规时，老师的态度如何，孩子的感受又是什么？当孩子做出违反常规的举动时，我们该先想想，是什么原因让孩子无法遵守常规。是孩子忘记了？是孩子不懂？还是孩子的生理、心理发展上的差异？有时也要换个角度想一想，不一定问题都出在孩子身上。什么时间进行什么活动，活动中应达到什么要求，哪些事情应该做，哪些事情不应该做，做事要采取什么方式等等这样的要求，就是幼儿园的常规或纪律。
常规除了能维持良好的教育教学秩序外，还能培养孩子的良好行为习惯。例如班上的常规是“在教室里不跑步、要慢走”，可是偏偏许多孩子都喜欢在教室里横冲直撞。这时老师就要考虑到是不是教室空间太宽阔了？教室就好像运动场一样，暗示着孩子赶快跑步，针对这种情况，我便告诉孩子们“在教室，我们都是轻轻地走的，尽量不打扰别人”如此一来用正面的语言代替负面的语言，效果大不一样。又如：课间的洗手问题，教师左叮咛右嘱咐，说了千遍万遍，可收到的效果就是不大，每天都有幼儿因为水池太滑而跌跟头，甚至有的孩子额头上竟摔出了一个包，究其原因，发觉是老师的督促工作做得不够。可是问题又来了，老师照顾到水池这边的幼儿又照顾不到教室里的孩子呀！于是我们便让孩子们在解小便洗手时集体排队一起去，然后再集体排队一起回来，可是这样却造成了不要解小便的孩子要跟集体跑一趟和互相等待的现象。对此，我们便采取让孩子当“小老师”的措施，即当孩子们去水池时，请一名幼儿专门在那边看着有没有人玩水，是不是洗过手后手上的水在水池里甩干的，喝过豆浆洗茶杯的水是不是倒在水池里等等。实践证明，这个方法是切实可行的。
浅谈民间外交与实务
浅谈民间外交与实务
随着经济的发展需要和政治的开明，当下中国，很多机构在对外交流中打着民间外交的旗号做着各种各样的行当。当然，只要是法律不限制的方面，都是能够做的，但做了之后的后果与价值，以及对关联事业的影响，是否需要评估？是否需要管理？是否需要承担职责？
对于当前某些只想着部门与个人利益的管理部门，和干了这天不知明天的官员来讲，显然，很多事业的战略规划根本就没做，也能够说是根本不懂如何做！接下来出了问题就是乱管，没出大事就是乱做。其实很多乱象不是一两个部门的事，一两个部门无法，也没有权力制定出合理的管理法规！
最根本的原因是我们的文化出了问题！几千年的礼貌変成了什么都不在乎的唯利是图文化、享乐主义文化甚至占有主义文化！在这种扭曲的文化与价值观的前提下，利益遮住了双眼、冲昏了头脑，什么法规都成了摆设，何况我们的法规还是滞后了的呢？[由整理]
所以，我们务必学会做人，守规矩，守道德！
因此，民间外交组织对内要自觉守规矩，对外要认真学习别人的长处，这才是民间外交往的实质！
对外民间交往要注意三个方面的问题：
一、要务实
打着民间外交旗号出国交流的大多是有背景、有政府经费的。如果你仔细观察一下这些机构的活动，尽
尽管吹的天花乱坠，给领导的报告口若悬河，其实也最多都是自己花钱买热闹，公费旅游了一下而已！
早段时间国内有个大学的机构到欧洲交流，使馆十分重视，动用很多资源帮忙安排了很多务实活动。却没想到这个机构的领队，竞然在研讨会上，赫然拿出一份给上级领导的汇报稿读，搞得全场愕然。会后又责怪使馆务实的活动安排的太多，游玩的项目不够，竞然直接告诉使馆接待人员：我们就是打着这个幌子来玩的，没玩好，这些出钱的老板都会不高兴......
所以，如果对外交往中的务实交流与个人旅游不分开，不但会浪费国家资源更会影响国家形象！
二、要低调
中国经济强大得到了国际社会的一致认同。在这种状况下，不低调行事就可能被当成凯子！各种炫富、及自我感觉良好的做事风格，在办事时就会瞎花钱、乱花钱、白花钱！这样的例子，无论是在务实合作中，还是国家外交行为中，都比比皆是。所以，平等低调的外交风格，不会降低我们的天朝大国地位，反而更容易交到真朋友！
三、要专业
很多人认为对外交流需要借助一个平台来到达真正的目的，这个想法是对的，但要注意几个要点：
01
你的平台项目要专业，操作要完美，这样才能取得对方的第一步认可，谈下一步时对方才能认可你。
02
附带项目要预先设计的自然、
流畅，做到水到渠成。
03
谈实质问题时，不要用中国人的含蓄表达，要直接了当！
04
关系的可持续，是对外交往的最大成功。
在西方，民间外交是政府外交的重要组成部分，发挥着比国家外交的更大优势。个性是在务实合作以及关系维护方面，绝大多数都是交给民间机构在做。当然，政府的规划和支持，法律及税收等政策的配套是西方民间外交发展的重要基础。
超前规划、正确引导、大力支持，
才能让民间力量真正服务国家发展，
真正做到帮上忙、不添乱！
师德是教师价值的诠释
儿时的选择，我从事了小学教育事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，更没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通小学教师存在的价值！
小学生是祖国的花朵、祖国的未来，小学教师是培育祖国花朵的园丁，使命是光荣的，可任务是艰巨的。教师所从事的职业的特殊性决定了教师道德素质比文化素质更为重要。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格特征的体现。因此我觉得小学教师应在工作上兢兢业业，生活中严格要求自己，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接学生。看到家长放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下学得认真、开心，每天跟自己比都有进步，我觉得这就是我工作的价值和意义。
我们的工作繁琐、压力大，但我都坦然地面对。工作中勤勤恳恳，除了虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短外，还大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学。同时对工作不分份内份外，对学生不分良莠，在学习上严格要求,在生活上关怀备至。学生的事只要我知道的，我力所能及的，我都管——学生丢了东西，我帮助找；有困难，我帮助解决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我给处理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。
我们教师的待遇比上不足、比下有余。君子爱财取之有道，作为“为人师表”的特殊人，我们教师更应该排除追逐名利、拈轻怕重心理，做到廉洁从教，认真教书，精心育人，不在教育工作中从事谋取私利的活动，不从学生及家长身上谋取私利，以身立教，以教树人。因此，我时刻提高警惕、不断反思言行，做到保持高尚节操，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，
情系学生，像母亲一般热忱地爱每个学生，我就这样体会到了什么是有意义；学生身心健康，快乐，学习进步，我就这样体会到了什么是喜悦；用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。我就这样体会到了工作的快乐。
生活中，我把“正直善良”作为人生态度。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为自己的偶像效仿。因此，我时刻修正自己的教师形象：不该说的话，坚决不说；不能做的事，打死不做；力争成为遵纪守法的好公民，尽量塑造正直善良的好榜样。
不论是工作，还是生活，我一直都是这样：奋斗着，辛苦着，努力着，同时也不足着。不足表现在遇到困难有时不能知难而进；对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生思想上的问题有时不能得心应手；教育教学理论知识不够丰富等。在今后工作中我将努力做到：提高自己的钻研精神，坚决不遇难而退，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风；采取多种方式和渠道加强师生的交流沟通，促进相互理解，相互尊重；刻苦钻研教育教学理论，做到业务知识与时俱进等。
总之，师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！我愿我的爱奉献在这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的学生。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要把作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
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