2025中国娃歌词(精华14篇)。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园我是中国娃教案，欢迎大家分享。
中国娃歌词 篇1
一、教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
认识 “中、国、娃” 等生字，会写 “中、国、人” 等字。
了解中国的文化特色，培养学生的民族自豪感和爱国情感。
二、教学重难点
重点：认识生字，朗读课文，培养爱国情感。
难点：理解 “黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人” 这句话的含义。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法。
四、教学过程
导入新课
（1）播放歌曲《龙的传人》，让学生感受歌曲的氛围。
（2）提问：同学们，你们知道这首歌的名字吗？你们知道自己是什么人吗？引出课题 “我是中国娃”。
初读课文
（1）教师范读课文，学生认真倾听，注意生字的读音。
（2）学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
（3）指名读课文，其他学生认真听，指出读错的地方。
学习生字
（1）出示生字卡片，指名认读。
（2）开火车读生字，巩固读音。
（3）交流识字方法，如加一加、减一减、换一换等。
（4）教师指导书写，学生观察笔顺，在田字格中练习书写。
精读课文
（1）学生齐读课文，思考：课文中提到了中国娃的哪些特点？
（2）指名回答，教师板书：黑眼睛、黑头发、黄皮肤、写的是中国字、说的是中国话。
（3）引导学生理解 “黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人” 这句话的`含义。
（4）分组朗读课文，读出中国娃的自豪感。
拓展延伸
（1）让学生说一说自己还知道哪些中国的文化特色，如京剧、武术、书法等。
（2）展示一些中国文化的图片，让学生欣赏，增强民族自豪感。
课堂小结
（1）教师总结本节课的内容，强调中国娃的特点和爱国情感。
（2）布置作业：背诵课文，向家长介绍中国的文化特色。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生认识了生字，朗读了课文，了解了中国的文化特色，培养了民族自豪感和爱国情感。在教学过程中，要注重引导学生多读多悟，让学生在朗读中体会中国娃的自豪感。同时，要充分利用多媒体资源，让学生更加直观地感受中国文化的魅力。
中国娃歌词 篇2
活动目标
1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。
2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。
3、提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
重点难点
活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
活动难点：通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。
活动准备
1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）
2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是中国娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成PPT。（物质准备）
活动过程
一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。
师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！
师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？
（比赛、升国旗、发奖……）
师：刚才视频里面都是奥运会的精彩瞬间，奥运会是世界上最大型的运动会，所有国家都会派出最厉害的运动员来参赛，我们中国的运动员经过努力拼搏获得了奖牌，太棒了。看到这些，你们是什么心情？
（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）
二、讨论中国有什么地方值得骄傲
师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！
师：除了看到中国获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）
师：我们的中国还有很多特别棒的地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方？把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。
（分组讨论，幼儿自主表达）
（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）
三、欣赏诗歌及PPT，了解诗歌内容
师：刚才小朋友说了中国最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是中国娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。
（播放诗朗诵）
师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方？
（幼儿自主表达）
师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。
PPT2：了解中国人的外貌特点。
PPT3—5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。
PPT6—9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的五星红旗，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。
（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）
四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。
师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为中国人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是中国娃》吧！
（播放PPT，配乐朗诵）
活动总结
今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5—6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。
在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的'五星红旗高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。
让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助PPT详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。
本次活动准备充分直指主题核心，奥运冠军集锦视频的播放让小朋友们都感受到了开心、感动和激动。但是在讨论环节教师对于幼儿的前期经验预估过高，同时指导语不够准确，孩子们的讨论内容不够丰富，对于祖国有特色有代表性的地方和成就没能充分表达。
中国娃歌词 篇3
一、教学目标：
1.了解中国的国旗、国歌和国花。
2.培养幼儿的爱国情感。
3.通过歌曲、绘画等活动，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的创造力。
二、教学准备：
中国国旗、国歌、国花的图片。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师出示中国国旗的图片，向幼儿介绍中国国旗的`由来和寓意，并引导幼儿一起唱国歌《义勇军进行曲》。
2.展示（10分钟）
教师出示中国国花的图片，向幼儿介绍中国国花的种类和特点，并鼓励幼儿用颜色画出自己心目中的国花。
3.活动（15分钟）
教师引导幼儿一起唱歌《我是中国娃》，并教唱歌曲的动作，让幼儿通过歌曲表达对祖国的热爱。
4.创作（15分钟）
教师给幼儿发放纸和彩笔，让幼儿自由绘画，表达自己对祖国的祝福和美好的愿望。
5.总结（5分钟）
教师请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并让幼儿用简单的语言描述自己的作品。
四、教学小结：
通过本节课的教学，幼儿对中国的国旗、国歌和国花有了初步的了解，培养了他们的爱国情感。同时，通过歌曲和绘画活动，激发了幼儿的兴趣，培养了他们的创造力。
中国娃歌词 篇4
教学目标：
1、 正确认读十三个生字;
2、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3、 通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
教学重点：
识字和有感情地朗读课文。
教学难点：
理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。
教学准备：
各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。
教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)
师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?
生答，重点突出黑眼睛，黑头发。
师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)
让生体会中国文字和其他国家文字的不同。
师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?
生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。
师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的'中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。
师板书，(生坐好，认真观察教师板书)
二、初读课文，认识生字
1、 师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。
放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。
2、 师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。
出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)
不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。
3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。
老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。
师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。
三、熟读课文，感知内容
1、师：生字会认了，哪位同学愿意借助拼音给大家读读课文。一人读，大家听，比比谁的耳朵灵，听他读的声音是否洪亮，字音是否准确，课文是否通顺?
(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)
(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)
2、男生齐读第一句。
师：“从这句话，你知道了什么?”
3、女生齐读第二句。
师：“从这句话，你又知道了什么?”
出示中国汉字演变的幻灯片。
师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。
4、 全班齐读第三句。
师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。
出示中国地图。
师：中国的全称是?
生：中华人民共和国
师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!
师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么?
生：中国是我的家!
5、 师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?
6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。
师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人!
师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!
放歌曲：《中国娃》
中国娃歌词 篇5
教学目标：
1.让幼儿认识自己是中国人，了解中国的文化和传统。
2.培养幼儿的爱国情感和民族自豪感。
3.提高幼儿的口语表达和团队合作能力。
教学准备：
1.中国地图、中国国旗、中国地图拼图等教具。
2.中国传统服饰、中国传统乐器等道具。
3.《我是中国娃》儿歌音乐。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.老师播放《我是中国娃》儿歌音乐，引导幼儿一起跟着节奏摇摆身体。
2.老师问幼儿：“你们知道自己是中国娃吗？我们是中国人，我们应该为自己的国家感到骄傲。你们知道中国在哪里吗？”引导幼儿回答。
二、展示中国地图（10分钟）
1.老师出示中国地图，向幼儿介绍中国的位置和形状，并让幼儿观察。
2.老师使用中国地图拼图，让幼儿一起拼出中国地图，边拼边说出中国的省份名称。
三、认识中国国旗（10分钟）
1.老师出示中国国旗，向幼儿介绍国旗的颜色和寓意。
2.老师引导幼儿一起说出国旗的颜色，然后让幼儿用红、黄、星星等颜色和图案在纸上画出自己的国旗。
四、了解中国的传统文化（15分钟）
1.老师出示中国传统服饰和乐器，向幼儿介绍中国的传统文化。
2.老师带领幼儿一起穿上中国传统服饰，教唱《茉莉花》等中国传统歌曲，并教幼儿用乐器伴奏。
五、小结（5分钟）
1.老师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。
2.老师鼓励幼儿表达对中国的喜爱和自豪，并鼓励幼儿在日常生活中传承中国的优秀传统文化。
教学延伸：
1.家长配合，与幼儿一起制作中国国旗和传统服饰，进一步加深对中国的认识和了解。
2.在幼儿园的环境中设置中国文化角，展示中国传统文化的图片、手工制品等，让幼儿随时可以触摸和感受。
3.组织幼儿参观中国传统文化的展览或演出，进一步拓展幼儿对中国文化的认知。
教学小结：
通过本节课的教学，幼儿对自己是中国人这一身份有了更深的'认识和理解，对中国的地理位置、国旗和传统文化有了初步的了解。同时，通过唱歌、穿戴传统服饰等活动，增强了幼儿的参与性和团队合作能力。在教学过程中，幼儿的兴趣和积极性得到了很好的调动，教学目标也得到了较好的实现。
