《生命.》读后感700字。
如何才能表达阅读作品后的感想呢？看过作品之后，我有很多启发，当我们在读完这种优质的作品后，不妨用笔记录下来自己的读书感悟。为此，你可能需要看看“《生命.》读后感”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
《生命.》读后感 篇1
最近，我读了一篇文章，名叫《生命的养料》。
这篇文章是这样写的：一次，父亲对孩子们说，让他们每人栽一棵树，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一件最喜爱的礼物。小男孩希望自己栽的那棵树早日死去，因此浇过一两次水后，再也没去搭理它。几天后，小男孩惊奇地发现自己栽的小树和兄妹们种的树相比，显得更嫩绿，更有生气。晚上，他来到院子里，发现父亲在为自己栽的小树施肥。顿时，他一切都明白了。几十年过去了，他成了美国总统，他的名字叫富兰克林罗斯福。
爱是生命中最好的养料。哪怕只是一勺清水，它都能使生命之树茁壮成长。也许那树使那样的平凡，不显眼；也许那树是如此的瘦小，甚至还有点枯萎，但只要有这养料的浇灌，它就能长得枝繁叶茂，甚至长成参天大树。而小男孩，也给了这份爱丰厚的回报。他当上了美国总统，把自己的青春和热情献给了美国人民，让自己的爱传遍美国的每一个角落，把希望带给祖国和人民。爱是生命中最好的养料，只要有爱就有彩虹，生命就有希望！
《生命.》读后感 篇2
老师发下几篇美文给我们阅读，当我看完杨林写的《生命的硬度》这篇文章时，我的心犹如触电般，情感千丝万缕、一拥而上
内容大致是讲杨林因一场车祸错过了上重点高中的机会，同时失去了亲爱的弟弟。之后他总是沉浸在痛苦之中，十分内疚。不过因为生活中的某些细节，让他重新燃起生活下去的火花，他那顽强的生命至于遏制住了命运，走出了生命的低谷。
说真的，每个人都需要经历生老病死、悲欢离合。谁都无法预料，人算不如天算。生命的硬度，取决于一个人的态度。就好比说一幅画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的丰收，冬天的宁静。而有的人却画出了春天的无情，夏天的炎热，秋天的哀伤和冬天的寒冷。面对困难也一样，如果在它面前哭泣，在它面前低头，那你只能一味的失败。但换做微笑，用微笑诠释这一切，任何苦难都会被你屈服。
讲到这，不得不让我想起史铁生，他不也是在活得最狂妄的年龄时失去了双腿吗？开心也是一天，不开心也是一天，何必因此时的不幸而放弃今后的辉煌！我们应该感谢突如其来的灾难，它在粉碎了我们全部梦想的同时，也教会了我们敬畏生命，热爱生活；也要感谢不离不弃的父母，他们在是与我们全部的爱的同时，也教会了我们超越自己，品味人生。
每一片叶子上都有细腻的纹路，但这世上却没有两片完全相同的输液，他们都有着不同的故事和经历。老天对每个人都是公平的，得看我们自己如何把握。我们虽然左右不了生命的长度，那就不断的拓展生命的宽度。
《生命.》读后感 篇3
看了文章《生命的滋味》，颇有感触。一点想法返回给你，希望你在感到意外的同时，确信这是我对你的欣赏，最好是生活能因沟通而显得快乐一点！
人这一辈子，其实可短暂了，有时候想想跟睡觉是一样一样的。两眼一闭一睁一天就过去了，在这过程中做的梦好比就是你的人生，而不在做梦的时候可能就象征着你浪费掉的或者不经意间从你手指间滑走的时光。梦如果有甜美的，你会感觉到其中的甜蜜，幸福像花儿一样，但是在欣喜的同时不免担心快乐时光去的快，于是又添了些许惆怅。
抽离梦境，我想到另一个故事，说冰心读一篇文章，具体的名字我忘记了。在她少时读的时候，她读到的是主人公很可怜，芳龄时读出的是爱情，再往后好像就跟人生牵扯上了我是想说，对于生命的感受不断在变，结局早已注定，但是人可以做有自己对于生命的体味。随着年龄的增长阅历的增加，性格的改变，等等等等。这个体味的过程就在不断改变。今天觉得不好的，明天会喜欢。这些都是再正常不过了。
《生命.》读后感 篇4
《石缝间的生命》这篇文章是一篇写景状物的抒情散文，作者所选择的题材其实很普通，这篇文章所描写的对象，是在石缝中生长的，最不起眼的野草、山花、松柏三种植物，但通过读完这篇文章，使我懂得了一个很深刻的道理：生命是不可扼制的、生命就是拼搏，通过艰苦的拼搏，终会在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。
作者在文中写到：“是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。”事实上人们同花草一样，希望有一片“肥沃的泥土”作为生长环境，得到滋养，使自己“枝繁叶茂”，但“生长环境”并不能自己掌控，当人们遭遇厄境时该以怎样的心态以及行动来面对和迎接生命的严峻考验呢？作者列举了这些例子：那生长在石缝间一簇簇无名的野草，它们在瘦叶下自己生长出根须，只为少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。还有那些山花，那苦苦的蒲公英，因生长在石缝间不能拥有众多的叶片，所以不能成为人们的佐餐，但它把根深埋在石缝的间隙里，成为登山人可靠的抓手。雄伟苍劲，巍峨挺拔的松柏，它们的躯干扭曲旋转地从石缝间生长出来，几度寒暑，几度春秋，终于展开了繁茂的枝干，耸立在高山峻岭的峰巅，它们的树根从一个石缝扎进去，又从另一个石缝钻出来，它的根须将山石紧紧缚住，来迎击狂风暴雨的侵袭。看，这些植物如此，我们更应该从它们身上得到启迪，不应当因身在逆境之中而自哀自怜，生命有权自认为辉煌壮丽。我们应该去适应环境，只有适应环境，才能去战胜环境。需要有一种积极向上的精神，勇于在艰苦的环境中拼搏，才能在艰苦的环境中立足。
通过读这篇文章，使我认识到，人只有在厄境中，才会发现自己、认识自己、锤炼自己，使自己的精神境界得到升华，使生命更顽强，使生命更为辉煌壮丽这一人生哲理。
《生命.》读后感 篇5
流年似水，好一个隽永的比喻！
人们曾为生命无数次地寻找比喻，可冰心先生却以为这些比喻都不如水和树来得贴切。如水、如树的心境，或坚毅、或隐忍、或飘逸、或豁达，总是如其一般，清新飘逸。
读冰心的散文，总感到一种惬意，一种心旷神怡，继而恍然大悟。在她的《谈生命》一文中，这种感觉更加强烈。
生命似水，它总是那样的蓬勃有力，孜孜不倦地朝着自己的目标前进，踏着坚定不移的步子，享受着一路上它所遭遇的一切，完成着自己的生命历程。因为有目标，所以不论面对什么，它总是坦然——遇到峭岩前阻，他用自己的身躯磨平横棱继续一泻千里；面对夹岸的桃花，它并没有被诱惑，停滞不前，还是那么地坚定不移，一如既往。
坦然看生活，正是对流水一生极好的诠释，我们人类，也应如此。
许多的事我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。许多的人我们捉摸不透，防不胜防，我们不必计较，我们唯一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后铭感我们的博大，千万不要因为蝇头小利而斤斤计较，错过了更好的机会。记住逗留在大山的巍峨壮美中，我们将错过大海，走过去，将是另一番浩瀚壮阔的景致；逗留在大海的波澜壮阔中，我们将错过大漠，走过去，广阔无垠的沙海更震撼人心；逗留在大漠的黄沙热浪中，我们将错过森林，走过去，我们将领略森林的深邃之美。
生命如树，在经历了种种困难之后，它才会长成参天大树，为人遮荫蔽凉，用自己的树叶，肥沃养育自己的土壤，他懂得奉献和感恩。
古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”大千世界，芸芸众生，每个人都接受过别人的帮助，可我们曾回报吗？我们常说：“施恩是向人间散播善良的种子。”那么，回报不就是这些种子开出的芬芳的花朵吗？也许它毫不起眼，但却可以使曾经播种的人向另一个人发出爱的呼唤，而回报就是最美丽的回声，也许它微乎甚微，但可以使人感到欣慰。
这就是冰心带给我们的“生命”，请记住，坦然、回报、奉献是它最好的诠释。
《生命.》读后感 篇6
《润泽生命》是龙红老师继后写的又一本佳作，是本有关家庭教育的书。读了这本书我深受触动。
有人说这是一部填补当代家教读本。是的，文中教我们怎样寓教于乐，不是按着牛头喝水。龙红老师对自己的孩子的教育也是在不断的摸索中进行。她说自己也曾仿效过家长们众多的教育高招绝活，但失败了，于是，也自己开垦了一方“试验田“，至今仍在试验中。她说家宅教育没有必要像学校教育那样按部就班地照计划行事，家长也政治性像老师那样照本宣科。生要的是随机教育，让学生在轻松自在中获取知识。
这是一部体现和谐家庭教育的崭新范本。龙老师开篇的课目就是未雨绸缪为孩子起步成长做准备，第一节就是工感今怀昔自己的婚姻，为孩子准备一个温暖的家。和谐的环境是孩子健康成长的首要条件，家长的以身作则是孩子们学习的最好教材，家长收回功利心不逼迫孩子学不愿学的东西而是积极发现孩子的优点或兴趣所在比不断的呵斥更能激励孩子上进。
这是一个孩子成长家长成长快乐家庭幸福和美的家庭的活现。在这本书中无不体现着一个母亲的伟大，无不体现着一个深深的母爱。字里行间都扬溢着享受孩子成长的快乐，无处不在诉说着家庭的和美和科学教育的重要。
这是一本龙老师记录自己教育子女成材的日记，是一本所有为人父母值得一看的好书。
