一年级语文单元教学计划合集。

光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，下面就到了教师们写教学计划的时候。写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作。为了满足您的期望我们编辑了“一年级语文单元教学计划”，请继续访问我们的网站以获取更多详细信息！

一年级语文单元教学计划【篇1】

教学内容

本组课文有：12.怀素写字13.小河与青草练习6。

教学目的

1.认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

3.理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理;激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

3.能查找相应的名人故事资料，能讲古今中外名人的故事，通过大量阅读巩固、拓展识字。

教学重点难点

1.认识30个生字，能按笔顺规则正确书写14个生字。

2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得从小苦练基本功、聚精会神地做事，才能获得成功的秘诀。

3.能讲古今中外名人的故事。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。

2.激发阅读，感受阅读的乐趣，能查找相应的资料，通过大量阅读巩固、拓展识字。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.引导学生大胆地进行想象。

6.讲古今中外名人的故事。

一年级语文单元教学计划【篇2】

教学内容

本单元课文有：5.家6.东方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花

教学目的

1.认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。

3.能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。

4.通过多种形式，激发学生的兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

教学重点

1.认识54个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2.在想象中朗读课文，体会优美的词句，懂得朋友之间要相互关心的道理。

3.会编成语故事。

教学难点

1.通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

2.通过多种训练，加强口头表达能力。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，养成预习生字的习惯，掌握一些识记难字的方法。

2.激发阅读，感受阅读的乐趣。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.通过生字学习，认识几个新笔画。

一年级语文单元教学计划【篇3】

一、单元内容

本单元包括《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇课文和练习3。

二、单元目标

1、认识本单元57个生字，能按笔顺规则正确书写27个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

3、能有感情地背诵课文，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。

4、通过多种形式，激发学生兴趣，让学生反复朗读、背诵，增加语言积累。

三、教学重点

1、识字、写字。

2、有感情地朗读课文，体会词句的优美，认识秋天的一些特征，懂得朋友间要相互关心的道理。

四、教学难点：

1、通过课文学习，了解人们喜爱菊花，不仅因为它好看，更因为它有不怕冷的品质。

2、通过各种训练，培养学生口头表达语言的能力。

五、单元课文间的联系：

四篇课文是一个循序渐进的过程，文中生字由易到难。课文内容都是以体现优秀品质为主。《家》中体现了保护环境，热爱祖国家园的思想感情。《东方明珠》中体现了我们国家的骄傲，培养爱国主义情感。《秋姑娘的信》在了解自然常识的同时，学会关心他人。《看菊花》学习菊花不畏严寒的优秀品质。

六、课时安排：

《家》 两课时

《东方明珠》 两课时

《秋姑娘的信》两课时

《看菊花》 两课时

《练习3》 三课时

一年级语文单元教学计划【篇4】

一年级汉语教学计划

I．教材解析

本卷教材包括《入学教育》、《汉语拼音》、《识字》、《课文》、《语言花园》和《口语交际》。教材是高考教育，有四张图，帮助学生了解学校生活和学习规律。然后是汉语拼音部分，一共13课。在学习拼音的同时，可以认识70个常用词。然后是识字（1 )，10课文，识字(2)，另外10课文。两个识字单元各有4课，每课12-14个字。20课文分为4个单元，一般安排在一个由浅入深的顺序，每个单元的课文在内容上有一定的联系，每个单元后都设置了语言场，巩固语言知识，发展语言能力，内容丰富，形式多样。此外，还有6个全卷中的口语交际话题，排列在每个单元之后，让学生在创造的情境中练习口语交际。

识字的安排，实行认写分离，多认少写。全书要求认识400个常用单词，并用简单的笔画写出100个。

二、班级概况

班里有24名学生。进入学校不久，他们就活泼天真了。成熟，处于形成的初始阶段。不了解学校班级的纪律和规定，心中的集体主义观念还没有形成，更何况学习中“勤、学、细”的精神，学习目的不明确，学习习惯处于逐渐形成阶段。 .

3.学习目标

(1)汉语拼音

1.学习汉语拼音，能读声母、韵母、声调、音节，准确拼读音节，正确写声母、韵母、音节。

2.能用汉语拼音读字，纠正发音，学会说普通话。

(2) 读写能力

1.我喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。

2.认识400个常用汉字，写100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。 写得正确、整齐、整齐。

4.初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

(3)阅读

1.我喜欢阅读和享受阅读。

2.学习用普通话正确、流利地大声朗读课文。

3.借助书中的图片学习阅读。

4。对阅读内容感兴趣，愿意与他人交流的人。

（4）口头交流

1.学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2.能仔细听别人讲话，并尽量理解讲话的主要内容。

3. 能与人交谈，态度自然、大方、有礼貌。

4.表达自信。 积极参与口头交流，积极发表意见。

4.教学措施

1．汉语拼音教学采用直呼和拼音相结合的方式。

2.重点培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。 采用“童话带路”、“字谜”等多种形式的教学方式，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学习积极性。

3.运用多种形式的识字教学，如“童话带路”、“字谜”、象形文字、通俗易懂的单词、识字按事物分类等方法，激发和培养学生的学习兴趣，通过在生活中引导学生识字，建立识字书和识字卡，充分调动学生的学习积极性。

4.充分利用多媒体教学，视听与思维相结合，使学生的认知从感性阶段发展到理性阶段，从形象思维发展到抽象思维，教师要设计好教学的每一个环节，传播及时，并正确解释。 对于一些具有时代气息的课文，通过有趣的故事和实践活动，让学生体验学习的乐趣，接受良好的思想教育。

5.激发课外阅读的兴趣。 每周安排一定时间讲童话故事，结合校本课程《古诗鉴赏》激发学生学习兴趣，并介绍一些好书供学生阅读，如《好孩子》 ”。 《少年科技画》等儿童课外读物，丰富学生文化生活。

附件：一年级汉语阶段教学计划

一年级汉语阶段

一、入学教育（培养良好的学习习惯）

（1）教学要求

1.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的阅读姿势和书写姿势和握笔的方法，在实践中养成“不读书不读书姿势不正确”和“姿势不正确不要笔”。

2.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确学习用品的使用方法，养成珍惜学习用品的习惯。

3。通过观察和反复训练，使学生：阅读和写作时坐直，身体重心落在坐骨和椅子支撑点的范围内，眼睛与书本的距离为保持在30-35厘米之间，胸部与桌子边缘的距离保持在6-8厘米之间。 阅读时，视线与书本平面的夹角应接近直角；写字时手臂平放在桌面上，笔筒与练习本平面成60°角，食指略低于母指，握笔点笔应该和笔尖一样。保持3-4厘米的距离。

（二）教学重点和难点

掌握读写姿势和握笔方法，爱护学校补给品。

(3)教学时间：3小时

(4)教学内容

1。让学生认识到保持正确的读写姿势对视力健康、身心发展、读写质量非常重要。

2.通过查看图片了解如何满足要求。

3、珍惜学习用品。

（5）教学假设

1.使用有趣的挂图来吸引学生，让他们知道如何才能满足要求。

2.严格要求，反复实践。

3. “与谁的阅读和写作姿势最好比较”。

2.单元1-5（汉语拼音）

（1）教学要求 p>

1.学习声母、韵母和声调，并能够正确拼写和发音音节。

2.准确地阅读整体音节。

3.在四行网格中准确地写出声母、韵母和音节。

4.尽快掌握汉语拼音作为学习和识字的有效工具。

5.通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的含义。

（二）教学重点和难点

重点：学习声母、韵母、音节的整体识别和发音，准确音节的拼写。难点：区分字形相似的声母和韵母，以及二三声的发音。

（3）教学时间：48小时

（4）教学内容：

1。掌握汉语拼音：

(1)学习6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母和9个鼻韵母。学习 23 个首字母。学习 16 个整体识别和发音音节。

(2)掌握拼音方法和拼写规则，准确拼写二拼音节和三拼音节。初步掌握以上两点的省写。

(3)学习读汉语拼音歌曲，了解汉语拼音与识字、阅读的关系。

2.写作训练：

(1)正确书写23个声母、24个韵母和音节。

(2) 写拼音时，竖要直，弯要圆。

3.认读汉字：能正确读汉字，大致理解汉字的意思。

（5）教学假设：

1.用有趣生动的插图激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生尽快掌握汉语拼音。

2.利用各种游戏进行教学，让学生在游戏中学习拼音。

3.分组进行字符识别，以提高积极性。

4.使用童谣帮助学生记住字母的形状和发音。

3.第六单元

（一）教学要求

1.本单元学习26个生词，认识18个笔画名，学习2个新部首。 识别并阅读 14 个字符。

2.通过朗读和背诵，可以对诗歌有一个大致的了解，体验山村的美景和生活的乐趣。 学习了解小学生的日常学习生活规律。

3.仔细观察图片，并能将图片中所描绘的事物与所学的词语联系起来。

4.进行口头交流“自我介绍”。

（2）教学重点和难点

正确优美地书写笔画和生词，感性地朗读押韵。

(3)教学时间：9小时

(4)基础知识要求

1。继续复习汉语拼音。

2.查看和合并字形并区分字形。

3.能看图，读拼音，写汉字，学会数笔画。

4.重复写作练习。

5.通过仔细观察图片，您可以将图片的内容与您所学的单词联系起来。

(5) 识字要求

1.通过看图片理解单词的含义。

2.阅读更多文本以更好地理解其含义。

（6）教学假设

1.充分利用文字插图和挂图来理解单词。

2.汉字教学要分重点和难点，区分字体和读音。

3.进行电子化教学，让学生在生动有趣的环境中轻松学习。

4。举办一些活动来激发学生的兴趣。

4.第七单元

（一）教学要求 1. 本单元学习35个生词，学习部首7个，笔画3个，识字16个。

2.正确流利地大声朗读和背诵课文。

3.通过看图片，了解图片的意思和句子的意思。

4.让同学们知道我国国旗是五星红旗，激发同学们热爱祖国。

5.读懂诗意，感受江南水乡之美，培养对自然的热爱。

6.读懂课文内容，了解我国科学技术的伟大成就，激发学生从小热爱和学习科学，为未来祖国的现代化建设贡献力量。

（二）教学重点和难点

重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。

难度：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。

（3）基础知识要求

1.复习汉语拼音并练习声调。

2.查看和合并字体并要求识别。

3.训练单词和句子，根据例子说句子。

4.阅读和记忆更多的文本。

5.练习写作。

（4）对每句话的要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.大致理解课文中的句子并补充句子。

(5) 教学时间：15 课时

(6) 教学假设

1。通过使用文本插图帮助理解文本。

2.使用电子教学来吸引学生的学习兴趣。 V. 第 8 单元

I.教学要求

1．读懂课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的伟大成就。

2.知道秋天的一些特点，知道朋友见面应该互相帮助。

3.学习菊花的品质——不怕冷。

4.读懂课文内容，让学生明白祖国孕育我们的成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国。

二、教学重点及难点

重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。

难点：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。

3.基础知识要求

1.巩固汉语拼音和所学的新汉字，并能将汉字及其对应的音节连在一起。

2.形成形状相近的单词，有助于积累新单词，建立单词概念。

3.书写笔顺：按笔顺从上到下、从左到右的规则书写。

4.句子要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.理解句子的意思。

3.能朗读课文并补充句子。

V.教学时间：11小时

六。教学假设 1.通过使用文本插图帮助理解文本。

2.使用电子教学来吸引学生的学习兴趣。 六。第九单元

（1）教学要求

1.本单元学习19个生词，学习3种笔画，认读16个汉字。

2.大声朗读课文，正确流利地背诵课文。

3.通过看图片，认识一些昆虫的名字，培养学生探索自然的兴趣。

4.体验在沙滩上玩耍的乐趣，感受大海的美丽和丰富。

5.了解大城市的现代化建筑设施，领略祖国现代化建设日新月异的成就。

6.通过仔细观察图片，您可以将图片的内容与您所学的单词联系起来。

（二）教学重点和难点

重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。

难度：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。

（3）基础知识要求

1.能读拼音写汉字吗？ lt;BR>2.掌握汉字的构成，并能写出相同的部首。

3.将选择正确的音节。

4.识别和阅读单词并理解它们的含义。

5.熟悉课文，进一步理解课文的意思。

(4) 教学时间：9 课时

(5) 教学假设

1。使用电子教学激发学生的学习兴趣。

2.使用文字插图来帮助理解单词。

3。让学生在教学过程中提问。

4.多向中低年级学生提问，让他们有发言的机会。

第七、十单元

（一）教学要求

1。学习本单元 26 一个新单词，识别和阅读 14 个单词。

2.大声朗读课文，正确流利地背诵课文。

3.通过看图，理解图的意思和句子的意思

4.体验诗歌夜景中描绘的大海，培养对自然的热爱。

5.了解课文内容，认识冰花的一些特点，培养学生热爱大自然。

6.让学生知道如何保持谨慎和自我意识。

（2）基础知识要求

1.看图写汉字。

2.看图片，编故事。

3.按先横后竖的笔顺书写。

4.将假期名称写入日期。

（3）对每句话的要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.会看图说一两句完整的句子。

3.完成句子并再次阅读。

4.会看图片填空和读句子。

（4）教学时间：9课时（5）教学假设

1.使用电子教学和幻灯片来帮助学生理解课文。

2.开展多种形式的训练，要求学生对每张图片说一句话。

3.进行思维能力训练。

八。单元11

（1）教学要求

1.本单元学习新汉字27个，新笔画1个，认读汉字16个。

2.正确流利地大声朗读和背诵课文。

3.了解课文内容，鼓励学生学习怀素勤奋好学、上进的精神。

4.初步感知自然界中许多事物的相互依存关系，从中领悟到谦虚谨慎，看到他人的长处。

5.要知道，在遇到困难的时候，大家一定要齐心协力才能把事情做好。

（2）教学重点和难点

1.掌握字词，能准确流利地背诵课文。

2.会看图说一句话或几句话。

(3) 基本知识要求

1.把你的姓分成两个词。

2.书写笔画顺序：先按中间，再按两侧，先按内侧，再按印

3.背诵背诵。

（4）句子要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.会看图说一两句完整的句子。

3.完成句子并再次阅读。

4.会看图片填空和读句子。

(5) 教学时间：9 课时

(6) 教学假设

1。使用电子教学激发学生的学习兴趣。

2.观察文字插图以帮助理解单词。

3.学生在教学中很难提出问题。

4.多向中低年级学生提问，让他们有发言的机会。

九、口语交际

（1）教学要求

1。激发口语交际兴趣，培养观察能力。

2.使用普通话进行口头交流。

3.说话要礼貌大方。

（2）教学重点和难点

1.能够连贯地解释几个问题。

2.培养口语和观察能力。

（三）教学内容

《自我介绍》、《借铅笔》、《悄悄告诉你》、《来吧“讨论”、“听故事，讲故事”。

4.教学时间：6小时

5.教学假设

1.激发口语交际的兴趣，让学生喜欢说话愿意说话，激励和表扬优先。 2.培养通过观察插图的观察能力。

3.通过表演，培养学生的主动性和积极性。锻炼口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。

一年级语文单元教学计划【篇5】

上册六年级汉语单元计划

1．课本内容：

继《人间真爱》、《奋斗与生存》、《民俗》、《聚景》之后，又一组以“人间真情”为主题的课文名人风采”极具感染力，可以作为学生的榜样。本单元有《给家乡孩子的一封信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠之子》四篇课文，以及介绍家乡名人的习题6和习题6。

二、教学目标：

（一）知识目标：

1 , 学生继续采用“认写”的方法，在本单元学习了20个要求写的生词和8个只要求认写的生词。

2.加强学生阅读指导，在正确、流利的基础上理清文章语境，理解课文语言，分析人物特点。

3.继续引导学生理解和运用一个人一件事的写作方法。初步了解闪回的基本特点和表达的好处。

4.复习和巩固书信的格式，使学生能熟练地用书信与他人交流思想、学习、工作和生活。

5.鼓励学生使用多种渠道和方法查找信息，培养学生收集和处理信息的能力。

6.培养学生合作探索的能力，鼓励学生讨论问题，得出结论。

(2) 情感目标：

1.让学生体验巴金爷爷让生命绽放的情感，明白“生命”的价值在于奉献，而不在于享受。”

2.汲取钱学森热爱祖国、不忘祖国的崇高情怀。

3.我意识到，詹天佑不怕困难和嘲笑。他以爱国热情和卓越能力，主持成功建设了我国自主建成的第一条铁路——京张铁路，体验了他的爱国情怀。

4.了解林肯是什么样的人，欣赏他宽容、谦逊、仁慈和正义的形象。

三、教学难：

1。 《给巴金爷爷的信》通过信中的语言，感受巴金爷爷对下一代的关怀，激励学生为社会增添光彩，为他人奉献爱心，让生命开花结果。 在阅读感知的基础上，引导学生发挥想象力，练习口语和写作的语言练习。理解具有深刻含义的单词和短语，感受字里行间的情感。

2. 《钱学森》引导学生通过对文字语言的反复多层次阅读，感受钱学森的“深情爱国”和“报国志”，领悟文字语言所蕴含的情感，使学生接受热爱祖国的教育。

3. “詹天佑”了解詹天佑在建设京张铁路过程中遇到的种种困难，赞赏詹天佑的爱国热情和创新精神。 通过具体例子，我意识到詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。

4. 《鞋匠之子》能感慨地阅读对话，领会林肯三个字的意思，领悟最后一句话的哲理，领略林肯的仁慈、正义、宽容谦逊、魅力与沉着自信的应对技巧。

四、教学实施：

本单元完成12课时的教学任务：

“为《故乡儿女信》2小时

《钱学森》2小时

《詹天佑》2小时

《鞋匠之子》2小时

< p> 62 小时的工作

62 小时的练习

一年级语文单元教学计划【篇6】

苏教版小学一年级语文下册第四单元教学计划

教材分析：

本单元共有五篇课文，《吃水不忘挖井人》讲的是中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时期帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在讲边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。《他得的红圈圈最多》讲的是邓小平爷爷小时候认真练字的事。《奶奶的白发》主要写了奶奶和孙子之间的一段对话，表现了两代人之间的亲情。教育少年儿童要孝敬长辈，不要让长辈为我们操心。《陈毅探母》讲的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。《好学的爸爸》讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。课文配有插图，与课文内容吻合，形象到表现了爸爸操作电脑时与自己女儿对话的情景，用以培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

教学目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字，两条绿线内的字只识不写，认识本单元的偏旁，理解由生字组成的词语；通过学习体会人物的高尚品质等。

教学重、难点：

能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会本单元的生字，通过学习体会人物的高尚品质等。

课时安排：

吃水不忘挖井人2课时

他得的红圈圈最多2课时

奶奶的白发2课时

陈毅探母2课时

好学的爸爸2课时

练习43课时

一年级语文单元教学计划【篇7】

教学内容

本组课文有：识字1、识字2、识字3，练习1。

教学目的

1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字，认识基本笔画13种，认识田字格。

2、能用普通话正确地诵读课文，了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

3、初步训练学生健康的生活常规，了解公园里的景物与设施。

4、能认真观察图画，能把图上的事物同所学的词语联系起来。

教学重点

1、认识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字。

2、在想象中诵读课文，体会优美的意境。

3、训练学生健康的生活常规。

教学难点

1、运用拼音读准字音，学习基本识字方法。

2、培养良好的写字习惯。

3、会诵读诗歌。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉字的兴趣，教给预习生字的习惯，掌握识字的方法。

2.激发阅读的乐趣，能借助汉语拼音读准字、认识字。

3.借助拼音，把词语读准、读顺，把识字、理解词语、认识事物融为一体，体验韵语识字的乐趣。

4.能按笔顺规则正确书写生字。

5.凭借形象的画面引导学生大胆地进行想象。

6.鼓励学生大胆当众地自我介绍。

一年级语文单元教学计划【篇8】

教学内容

本组课文有：培养良好的学习习惯(1)，汉语拼音1——15课，认一认5课，汉语拼音复习。

教学目的

1、培养孩子养成保持正确的读书写字姿势的良好习惯和爱惜学习用品的习惯。

2、学会24个韵母、23个声母及16个整体认读音节。

3、认识声调符号，能读准四声，认识汉语拼音四线格，能正确使用。

4、能够读准音、认清形，并能正确书写。

5、认识音节，学习“两拼法”、“三拼法”，能准确拼读声母与韵母组成的音节。

6、能正确认识80个汉字，能读准字音，分清字形，能根据图画初步了解这些字的意思。

教学重点

1、培养观察能力、培养学生初步的创造能力。

2、图文对照，借助意境图、语境歌，激发学习汉语拼音的兴趣。

3、认识80个基本字，能认读准音、分清形。

4、学会24个韵母、23个声母及16个整体认读音节。

教学难点

1.会拼读音节，读准音，区分好平舌音和翘舌音;前鼻音和后鼻音。

2.掌握发音方法。

3.激发兴趣。

巩固双基的具体措施（包括拼音、字、词、句、段、篇的综合训练）

1.激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的习惯，学习拼读方法。

2.培养喜欢阅读的乐趣，在意境图和语境歌中快乐学习汉语拼音。

3.训练用普通话正确、流利、有感情地读汉语拼音儿歌。

4.能在四线格上正确书写拼音。

5.培养当众说话、大方发言的习惯，引导学生大胆地进行想象。