参观山东省xx二中有感。

想法不一样，每个人的成功与失败都不相同。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。当仔细品读一部作品后，你心中肯定有些许体会吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《参观山东省xx二中有感》，仅供您在工作和学习中参考。

吴文博

刚迈入山东省xx二中的校门，我就被周围的一切震撼住了。与当地相对较落后的经济状况相比较，整个学校是那么的雄伟、有特色，偌大的一个校园显得很整洁、安静，很有真正意义上校园的感觉。这一切让我感觉到生活学习在这个校园里的学生很幸福。反思这次学习，我想从学生管理和课堂教学这两个方面来总结下这个学校的特色：

一．学生管理方面：

xx二中学生管理方面有许多特色，其中最大的特色是学生习惯的培养和班级小组管理制度。

1.在学生的习惯的培养方面，学校采用了“学生自己管理自己”的方法。首先，学校编辑了一本《山东省xx二中学生道德行为规范》，在学生管理等方面制度了严格的学生行为规范，并在学生入学的第一份个学期作为一门校本课程让学生明白在学校什么事情可以做，什么事情不可以做，某些事情该怎么做等行为规范问题。所以，这个学校的自修课和宿舍午休静校很有纪律性。而且这些规范很好的让学生在细节方面培养良好的学习习惯和生活习惯。

2. 班级小组管理制度让这个学校的各个班级管理显得很轻松。首先，各个年级段分段管理，被管理的单位是由每个班级6人组成的小组。这些小组会根据学校的行为规范制定出属于自己小组的管理目标。同时年级段将会根据一定的标准以每个星期为单位对各个班级的小组进行优劣评定并进行等级晋级评定。其次，各个班级内部同样以小组为单位在小组内部让学生自己管理自己，并以一个星期为单位让学生自己评定小组内成员的军士等级并在小组内部对每位同学的表现进行军士等级的升级，这么做很好的激发了学生的积极性和让学生实现有效的自我管理。

3.学校安排的学生课余活动很有特色。xx二中学生的眼保健操和广播操是安排在同一个课间的。他们是先做完眼保健操后学生自由进入指定场地开始做广播操。学校选用了健美操的形式让学生做三篇，很简单却很有实效，让我们感受到学生很具有活力。

4. 学校引导要求学生在每堂课开始或结束时对老师表示感谢，各个班级各具特色，从这一细节中可以看出学校对学生感恩教育的重视。

二．课堂教学方面：

xx二中的课堂教学可以用简单、高效、落实这六个字来形容。它让我的直接感受是如果这样的课堂都能够带来优秀的高考成绩，那么我们应该大胆的将我们的课堂教学按照自然分材的课堂教学模式来进行实践教学活动。xx二中课堂教学“271”模式内容指以下三个方面：首先，课堂45分钟分别按照2：7：1的比例，划分为“10+30+5”.要求教师的讲课时间不大于20%，学生自主学习占到70%，剩余10%用于每堂课的效果测评。其次是对学生组成的划分：20%是优秀学生，70%是中档学生，10%是后进学生。一个班级50个学生，10个学生是能够自学会的；35个学生是需要通过与同学讨论、老师点拨才能学会的；5个学生是大家帮助的对象，通过小组讨论、老师指导帮助这5个学生完成学习任务。最后一个方面是对学习内容的划分，20%是不用讲学生能自学会的；70%是通过讨论才能学会的；10%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题，老师的强调、点拨，反复训练才能学会的。课堂时间的划分切实保证了学生是学习的主体；对学生的划分保证了学生通过小组互相讨论，以点带面，促进中间学的向上“分化”，同时带动后进生的学习。对学习内容的划分保证了课堂教学内容的实效性，把握重点及考点。他们的课堂同时还有一个很重要的组成部分就是课前把下堂课的学案分给学生，并在学生完成后上交，老师及时批改，这能够让老师很好的去把握学生那些内容会了，那些内容还要修改。相比于自然分材的教学理念，他们的课堂在同样注重实效的同时却显得有些刻板，学生的各方面的能力能够得到强化却缺少了一份学生的主动生成。

总之，这次的山东之行让我收获很多，我会主动地反思自己的班级管理和课堂教学，努力去践行和探索自然分材这一教学理念，让我的课堂变得更加有效。

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参观华西村有感

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，应用原文做导引，然后发表自己的意见。心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，心得体会的结尾一般可以再次总结并深化主题，怎么才能在写心得体会时更全面呢？下面是由小编为大家整理的“参观华西村有感”，但愿对您的学习工作带来帮助。

3月29日——一个春光明媚的日子，为深入开展“创先争优”活动，我们特意安排机关18名离退休老干部党员并邀请系统主要单位支部书记一同前往江阴华西村参观。

春暖花开的时节，正是老干部走出去看一看的最佳时机，结合主题教育活动，安排老干部参观见学是我们一直以来坚持的一项制度，在总结去年前往杭州湾大桥并宁波参观考察的基础上，今年直奔江阴华西村去领略那方水土社会主义新农村建设与家乡苏州比翼双飞又独具魅力的精彩画卷，去感悟和谐社会、小康生活特有的精神风貌。

离退休老干部是改革开放的实践者和见证人，对吴中大地的发展变化有目共睹，对家庭联产承包责任制、乡镇企业集体经济的发展及城乡一体化和社会主义新农村建设等改革实践有着切身的体会，江阴华西村作为集体经济的成功典范和和谐社会的美好缩影，是全国乃至世界学习的榜样，也是广大老干部心领神往的地方，特别是华西村吴仁宝老书记作为“农民政治家”、“农民思想家”、“农民企业家”、“农民语言大师”的独特魅力更让老干部敬仰。

走进华西村，一年一个样，三年大变样的浓厚气息震撼人心。满眼望去，既有“中国华西村”、“天下第一村”的气魄，又有“五容”（山容、河容、田容、村容、厂容）、“五子”（票子、房子、车子、孩子、面子）所体现出的激动人心的变化和自豪，更有时代传承、现代融合、科学发展、惠及民生所折射出的发展理念和乡土风情......在民族文化宫,老干部亲眼目睹了吴仁宝老书记热情洋溢的报告和华西艺术团精彩演出,感受着华西人自立自强自信的精神魅力和和谐华西、村富民安的幸福生活，心情十分振奋。

当前，在深入开展创先争优活动的伟大实践中，老干部有感情，有激情，需要典型作动力，需要变化来呼应，华西人不仅有创先争优、敢为人先的豪情和气魄，更有科学发展、和谐发展的追求和行动。吴仁宝老书记“家有黄金数吨，一天也只吃三顿；豪华房子独占鳌头，一人也只占一个床位”、“有福民享，有难官当”、“只要愿意听群众的话，群众就会听领导的话”等一系列朴实而富有哲理的思想和情怀，让老干部敬佩和折服。

通过参观学习，大家切身感受到，苏南苏北，祖国大地，到处都呈现出一片欣欣向荣的景象，在创先争优、科学发展的今天，良好的外部环境和发展机遇给每个人提供了充分施展才华的舞台，有作为才能有地位，只有不断学习、求实创新、发挥作用，才能真正实现“创先争优”的时代价值。

参观《一切为了人民》展览有感

每朵花都没有一样的时候，人也是一样。简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。我们在一些事情上受到启发后，可以将它们写成一篇心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎么才能写出更好的心得体会呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《参观《一切为了人民》展览有感》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

7月20日、22日，街道机关、社区及“两新”党组织党员1000余人分二批到中华世纪坛参观了“一切为了人民”——北京市纪念中国共产党成立90周年展览，党员们在现场感受中国共产党发展历程，亲眼见证在中国共产党的领导下伟大祖国经历的沧桑巨变。

党员们在6000余平方米的展厅中参观了“古都春晓”、“宏图初绘”、“改革新篇”、“科学发展”四个部分的展览和展示，通过千余幅照片、百余件实物以及视频等了解到北京党组织建设和首都未来发展的宏伟蓝图。一幅幅珍贵的照片、一份份完整的档案、一件件宝贵实物、一个个激动人心的场景, 使参观者们亲眼见证了在中国共产党的领导下，伟大祖国经历的沧桑巨变，反映了中国共产党建党90年以来取得的辉煌成就。从1919年五四运动，到1949年北平解放，从1978年改革开放，到xx年北京奥运会，通过这些珍贵的物品和视频资料，亲身感受到北京党建90年来的每个重要历史时刻。在“百万党员寄心语”和“向党说句心里话” 活动中，有的同志怀着对党的赤诚忠心抒发爱党、敬党、颂党之情，寄出纪念明信片，同时也在电子屏上留下对党的深深祝福。参观展览的党员干部纷纷表示，通过学习xx“七一”讲话精神和观看北京市纪念中国共产党成立90周年展览，对中国共产党带领人民走上了中国特色社会主义道路有了更深刻的认识，进一步激发了党员干部爱党爱国的热情，坚定了大家与党“同心同行”的信念。大家纷纷表示今后将更加紧密地团结在党和政府周围，努力为建设和平里商务新区和和谐社会贡献自己的力量。

通过此次参观活动，党员们深刻了解到近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，受到了深刻的革命历史教育，更加坚定了求真务实、艰苦奋斗的信心，表示要立足本职岗位，为和平里的发展做出应有贡献。

寄语伟大的中国共产党：

春华秋实九十年，党的旗帜迎风展，

今绣和谐美画卷，祖国大地绘华篇。

为民执政记心间，我们跟党走万年，

幸福生活长久远，九州华夏永春天。

山东济阳学习心得范文

第一篇：山东济阳学习心得

为了更好地推进课改， 12月x日，我们在何书记的带领下，赴山东省济南市济阳县进行课改交流研讨。

到达济阳实验二小的第二天，我们便参加了听课学习,走进他们教室,与他们学校”356”教学模式近距离地接触和感触。《长方形和正方形的周长》《9的乘法口诀》《求一个数的百分之几是多少》这三堂问题生成课和生成问题解决课，非常精彩，让我领略到了“356”有效教学理论的指引下，把学习的主动权真正交给了学生，学生成了学习的主人，每堂课都突出了学生自主学习，合作探究，发现问题，解决问题，老师真正成为学生学习的组织者，引导者与合作者，每堂课都给人以耳目一新的感觉。

活动中学生结合导读单、读书自学获取知识，生成问题，同伴交流，对于难度较大的问题，生成小组问题，小组内讨论交流，之后生成小组问题，师生共同交流解决，老师着重指导了学生易错知识点，引导学生突破本课时难点内容，学生在良好的学习氛围中，成功地完成了本节课学习任务。

听课多余，与会的领导老师就课堂教学改革及观课情况，做了积极沟通，相互商讨，取长补短，共同研讨解决，大家一致感觉困惑的问题，使课改得到了实质性的发展。

最后，校长就课改情况在校长论坛

坛中，谈了自己的做法，给全体与会人员提供了可以参考的宝贵经验。

学习收获多多，课改，我也在路上！

第二篇：山东课改学习心得

首先，感谢学校为我提供了这样一次大开眼界、增长见识的机会。这对我来说，是一次难得的“破冰之旅”。我带着憧憬，更肩负着责任，到山东“取金”。接下来，我将从四个方面向各位领导和组长作以汇报：

一、青岛印象

青岛实中，设备设施，堪称一绝，校园规划、绿茵球场、塑胶跑道、室内体育馆、室内游泳池、电子天文馆、生命科学馆、会议厅、报告厅、实验室、活动室等无不彰显着高端定位、高位发展的现代化气息，实在是“高”，让我们自惭形秽。

走进校园，一种浓郁的校园文化气息扑面而来，无论是校门口的牌子、还是校园的绿地、教室内外的标语、走廊都警示着、鼓励着、感动着、引导着每一个师生，同时也涤荡着每一个听课者的心。尤其是学校特色的校本课程，内容丰富、成果卓越，令来访者赞不绝口、耳目一新。让我们自叹不如！

通过几天的观摩、听课、听讲座，让我亲身沐浴了课改的春风，体验了课改带来的全新碰撞，饱尝了课改的精神大餐。深感课改不能再等，打造高效课堂迫在眉睫，小组合作势在必行。

如果说青岛人用他

的钞票搭建起来的硬件彻底征服了我们，但谈到课改，成事在人，谋事更在人。课改山东行，有很多收获，但没什么了不起，我们有信心。因为梦想因自信而成真，课改需要激情，更需要自信。

二、我们有自信

1、我们的课改有强有力的政治支持和物质保障。着眼于青岛实中、杜朗口中学、洋狮中学的课改成就，离不开校长的大力支持和引领。放眼全县很多学校，校长重心在安全，责任心在修建，无心在课改，课改工作空喊口号、纸上谈兵。以廖校为首的行政领导班子高度重视、大力支持。山东行、黄荆行足以说明。增强了我们课改的底气和信心。

2、我校课改有强有力的师资保障：青岛听课没有让我们相形见绌，自愧不如，反而增强了我们的勇气和信心。因为我们拥有致力于课改的引领团队，有高于全县平均水平的优质师资队伍，拥有一大批省市县级骨干教师和名师。如果将我们的部分老师包装出来，带着我们现有的模式走出去，绝不会丢人。

3、我们相对优质的生源素质：如果和青岛实验中学这样一所市区学校相比，我们的学生素质有差距，但和杜朗口中学这样一所乡镇中学比较，我们的生源素质并不差。所以，我们相信我们的良性的小组合作学习体制能够建立起来。

4、我们的高效课堂的研究与实

践已经有几年的积淀。上百种模式齐聚青岛，让人眼花缭乱。但其理念和实质只有一个，老师放手、学生主动，构建生态的课堂。有句话说得好，“适合自己的才是最好的”，课改只能借鉴，不能照搬，我们的模式立足学校本土诞生成长起来的，就很好、很科学。过几年的探索，我们的模式也可以在国家级舞台上展示。我们也可以到山东送“金”。

三、我们的不足

如果说自信赋予我们勇气和创造，那么反思带给我们的是完善和进步。办校办的的是一种氛围，课改改什么，改的也是一种氛围。我们的课改虽已在路上，却只见萤光点点，不见灯火阑珊。我们缺少什么，缺少的就是一种科研与课改的人文氛围。“人”因素成为制约课改的瓶颈。

1、我们的老师还在观望和等待。历史上任何一次改革都不是一帆风顺的，必然遭到旧势力的镇压与颠覆。课堂教学的改革是一项复杂而系统的大工程，如果说我们课改最大的阻力是什么？是我们的老师。目前，我们如果将我们的老师分成三个派别：激进派，大力支持、实践课改，占五分之一；中间派，处于观望等待、敷衍应付，占五分之三；保守派，对课改不感冒、泼冷水、反对课改，占五分之一。因此如何拉拢中间派、争取保守派，建立课改统一战线，打造高效的团队，

是打造高校课堂的关键。

2、我们的学生还很被动

高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，小组合作，应是打造高效课堂的灵魂。青岛实验中学学习小组，虽然没有达到尽善尽美，但课堂上人人参与、个个展示、体验成功，享受快乐；而我们学校的很多学科、班级的小组建设情同虚设，小组群龙无首，各自为阵，无激励机制，合作无实效。如果说课改是一种习惯，学生自主合作学习也是一种习惯，当习惯变成自然时，我们或许已经迈出了很高一个台阶。

3、教研组、备课组工作还很被动。教研组、备课组内容与形式单调、工作缺乏主动性和创造性，没有发挥引领的智能作用，没有形成研究的整体合力。

4、校本课程设置，在开发、组织、管理等方面还有待完善。

5、我们的导学案编写才刚刚起步，还没有形成长效优质的教学资源库。

四、我的建议

我想，一枝独秀不是春，百花齐放春满园，只有每个人都思考、都行动，才能形成一股课改的洪流。还有我认为课改工作，没有大的手术，不可能有脱胎换骨。我大胆的提出自己的建议：

1、打造一支高效的课改团队

（1）广泛宣传发动，多途径培训，采取走出去、请进来的方式，切实转变老师观念。因为课改本质就是一场教育观、教学观、人才

观的一种变革或革命。

（2）用强有力的行政手段和严格的管理，将课改工作常态化、制度化，狠抓落实。通过理直气壮抓课改，变“你要课改”为“我要课改”，将硬性的要求逐渐内化为教师自觉自愿的内在行动。

（3）建立高效课堂监督组、质检组或验收组，务实开展工作。构建促进课改发展的行政、教研组、备课组、督导组联动机制。

（4）多层面的实施高校课堂推动课、带动课、赛课等活动。如：激进派教师上观摩课、示范课、中间派的教师上过关课、反对派的老师上帮扶课，推门课可以采用一谈话二警告三停课制度，立足课堂，狠抓常规督导和跟踪指导。

（5）建立健全课改工作的评价机制。评价是一种导向，更是行动指南，让评价与课改同行。重过程性评价，打破纯以分数为核心的评价体制，突出对教师教学创新能力、教学方法、研究能力、教育能力的过程评价。让教师从旧评价体制中解放出来，大胆干课改。评价制度的建立，会有些小冲突，但适当的冲突才会有发展。

2、将小组合作课题化、制度化

高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，小组合作是高效课堂的灵魂。 从新生进校第一天抓起，从学习基础差的学生抓起。学校提思路，年级组、班主任具体实施。将“小组建设”作为一

个大课题在全校铺开。

（1）研究小组的合作机制，如小组的搭建、分工、合作、管理等；

（2）研究小组的激励机制。怎样对小组成员的课前预习、自主学习、小组讨论、课堂发言、当堂检测、作业情况等进行评价。如何实现小组自评、互评、师评；如何开展以班级、年级、学校为单位对小组进行日评价、周评价、月评价、期评价等。甚至可以将学生小组合作的成绩填入学生成绩通知书。总之，想方设法激励学生，享受小组合作的成功，体验小组合作的快乐。让小组成为班级管理、学科教学的核心组织单元。

3、抓教研组、备课组工作，让备课组、教研组成为集思广益、凝聚智慧的课改前沿阵地，打造课改研究团队，形成课改研究合力。通过备课组认真研讨和编写，形成各个学科导学案、教学案、课件、试题等优质教学资源库。将教师机械、无效的工作任务转变为课改研讨工作。

4、综合实践活动课要统筹规划，纳入学校课程管理。过程和结果要考核。 课改只有起点，没有终点，是一个不断完善和修正的复杂工程，只要我们思想统一，上下齐心，全员参与，扎实推进，就算是星星之火，也可以成为燎原之势。

此次汇报，是因为昨天黄校才通知，没做更多的反思和补充，有不当之处，忘领导批评指正。

山东潍坊学习体会（数学）

一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，心得体会可以采用书信的方式来写，在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？下面是小编为大家整理的“山东潍坊学习体会（数学）”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一路颠簸，我们一行53人参观考察了山东省潍坊市的五所中学。虽然很劳累，但我很充实；虽然很短暂，但我收获很大。短短的8天，我学习着，我提高着，我快乐着，我的感受和反思如下：

一、坚持教育改革 走特色办学之路

山东教育取得巨大的成功，很重要的一点就是坚持教育改革和创新，走特色办学之路。昌乐二中的“271高效课堂”给我留下了深刻印象， 80%的课程是学生自学，小组互帮互学，课堂智慧共享，教室里的课桌椅竖排三行，学生相对而坐，六人组成一个学习小组，并分为a、b、c三队学习伙伴。每个小组长都有引领组员共同成长的责任，每个组员都有展示、点评的责任，发展评价关系到小组的荣誉。“271高效课堂”分为五个基本步骤，即读书自学、自主探究——分组合作、讨论解疑——展示点评、总结升华——完成《导学案》、训练应用——总结反刍、当堂检测。读书自学、自主探究，要求学生以高效《导学案》为学习线路图，通研教材，完成《导学案》上启发性问题；分组合作、讨论解疑，要求小组长组织本组成员一对一进行分层讨论，然后小组内部交流；展示点评、总结升华，要求b层、c层展示，a层点评、拓展、组织展示，展示的内容可分为四点四类。四点为重的、难点、易错点和联想点。四类为规律、方法、小窍门和跟踪练习。点评质疑是探究教材、生成目标的关键。完成学案、训练应用，要求学生根据《导学案》完成学习任务后，完成当堂导学题目，检验学习效果，找疑难，找不足。总结反刍、当堂检测，要求对所学内容进行总结梳理，反思学习目标达成情况，对所学内容进行巩固深化。通过当堂检测学习效果，给学习小组打分晋级，激发热情，把每一堂课，每个环节都变成对学习小组打造的过程。

导学案则根据学生能力分为abc三个层次设计，教师教学既要考虑增加a层知识量，又要缩小c层差距，还要引导a、b去帮c。这种互帮互教的机制最大限度地缩小了传统课堂中不同层次学生之间互不相干的差距，达到了“大家好才是真的好”的教学效果。271高效课堂带给了学生全新的生命体验，使学生主动脱离了教师的怀抱，学生自己跑得快，跑得欢。271高效课堂是自主学习的课堂，是开放的课堂，是自由、民主的课堂，他能让学生的心灵、能力主动地成长，学习成为了享受，学习效益大幅度提高，学生在掌握知识、形成技能的同时也成长了心灵。

二、大力开发校本课程 全面推进素质教育

潍坊市各校在打造高效课堂，最大限度提高教育教学质量的同时，坚持将研究性学习、劳动技术教育及社区服务与校本课程开发结合在一起，确保学生每学年有20天的社区服务和社会实践时间，确保初中学生一学年有一个研究性课题，如“废旧电池回收利用”、“空气污染状况及对策”、“中学生消费情况调查”、“中学生与网络”、“探究地震中如何逃生”等等。他们积极开展“主题学习”活动，让阅读走进课堂，变课外阅读为课内阅读，要求学生每年平均要读30本到40本书，让“读书成长学生的心灵”。通过“海量阅读”， 一是压缩正式教材的上课时间，用主题学习丛书来扩大学生阅读量，加强学生语言的积累；二是转变教学方式，由教师的教转为学生的学，让教师教得省力，学生学得轻松；三是激发学生阅读兴趣，培养学生的自学能力和合作技巧，增强学生的发展后劲。

在返回的路上，虽然很困，但我一点睡意都没有，一遍又一遍地梳理着思绪，认真比较着两地教学的不同，积极寻找着可以借鉴的地方，深入思考着今后的行动计划……

首先，树立新的课堂理念，用学习小组自主合作学习法，课堂上“让学生动起来”。其次要转变从业观念，“不比资历比能力，不比文凭比水平，不比职称比称职，不比过去比现在”。再次，要为教师的可持续发展搭建平台，通过系统培训、专题讲座、主题研讨、案例教学、教学观摩，课题研究、师徒结对、骨干辐射、示范引领等多种形式，促进青年教师尽快成长。各教研组要开展过关课、研究课、示范课等活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。另外，要抓住机会安排教师外出参加培训，回校做好二次培训，实现资源共享。学校要定期开展全校性的示范观摩教学活动，举办全校性的优秀教案和示范性作业批改展览。要严格执行对教师工作的全方位评估考察，每月召开一次教学工作会议，即时总结，提出改进措施，促进教师共同学习提高。

课堂教学改革，要从抓学生自主学习开始，以小组合作学习法为切入点。只要把课堂放开，把自主还给学生，我们的课堂照样可以焕发出生命活力！只要我们立即行动起来，放开胆子敢抓敢干，放开手脚真抓实干，我们的课堂也会照样精彩。

山东课改听课学习体会

xx年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口，昌乐二中，即墨28中听课学习。杜郎口的高效率，大容量，即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式，昌乐二中的“271”模式和导学案的编制及使用，给我们带来了震撼许多思考。

杜郎口是典型的农村学校，学生都是农村孩子，在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了，学习好的寥寥无几，几乎都是得过且过混时间，课余就是上网打游戏，男生有的是小偷小摸，更有的和社会青年混迹操社会。可是在杜郎口，所有的孩子都在学习，哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记，有小组的督促，有对子的指导，几乎无人上课睡觉，更无人上课打闹影响他人。课下也不见他们东跑西跳，都在复习或者预习。

走进即墨二十八中，听了二十八中的几堂课，了解了他们的特色：“和谐互助”课堂。正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。具体地说，“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高，学生的参与面更广，是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都由学友先回答，师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我，也给了他们更多关注、鼓励与帮助。让那些学习本来较弱，没有自信的学生，也能越来越好，越来越自信。师傅再给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对知识的巩固和理解，同时也锻炼了自己的各方面的能力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。

走进昌乐二中校园，一本打开的书的雕塑映入眼帘，还未走进班级和学生，仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。干净的校园，百来个富有特色的厨窗，向我们展示着丰富的校园文化及孩子们的课余生活。厨窗有主体都是学生，是他们各种各样活动的介绍及照片。课间的跑操是他们校园里的一大亮点。整齐的方阵队列，宏亮的口号声，那气势，那场面，还有孩子们的精气神，真是让人震撼。走进他们的课堂，我真是被他们的学生所折服。他们在课堂上是绝对的主角。无论是在小组中学习，还是在全班交流时，他们都很投入，个性张扬，精神饱满，思维活跃，这才是真正灵动的课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容，课堂上以六人学习小组为单位展开学习，再全班交流，老师再追问点拔，最后再进行当堂检测。他们个个能站上讲台，那举手投足间满溢着的是自信和智慧。在他们的课堂里找不到一个精神涣散或注意力不集中的孩子，在中学的课堂里，这一点是难以想象和达到的。总的来说，就是状态非常好，非常积极。从他们的眼中，表情上，就能让人感到阳光、积极、乐观、自信、洒脱和温暖。为什么他们的孩子会有这样的变化，会那么能干。这取决于他们从xx年开始的课堂改革，取决于他们所建立的完善而细致的评价体系。昌乐二中课改之前就被外界誉为“山东省领跑高中”，其升学率一直名列前茅。在xx年进行改革时，在全国高中来说是第一个吃螃蟹的。这样的勇气和胆识是让人敬佩的。

昌乐二中采用导学案和训练案的“两案并举”，既注重发挥学生的“主体”，也注重发挥教师的“主导”。在编制导学案时，让教师把功夫用在“课前”，导学案包括：学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容，其中自学指导部分尤为重要。学案设计要注意问题的层次性。训练案则是课堂学习的“课后延伸”，训练案和练习作业不同，要求“限时”完成，教师必须对训练案面改面批，对出现的问题做到及时纠错。每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。

我们在进行课堂改革的时候，真应当做一个深入的思考。是一味的埋怨学生质量差，给自己找借口？还是从我们自身结合学生实际情况，借鉴不同地区的改革经验，能够采取一些实验性改革的措施，总结经验，在探索中不断完善教学。

在传统的课堂里是老师的“一言堂”，是老师一步一步地提高，牵着学生的鼻子走，让他们跟着老师的思路走，他们的思维被框起来了，他们的学习是被动的，学习的兴趣不够高。这一切问题的根本就在学习方式上。所以，我们的课堂改革的核心就应当是改变原来的学习方式，变被动的学习为自主学习。我们的课堂就应当让学生“主动参与”、“自主发展”、“学会合作与交流”。把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。让学生在学习活动中学会“倾听”、“观察”、“思考”、“合作”、“交流”、“评价”等。

结合我现在所教学的地理课堂，我的思考是：把3个学校的优势结合起来，联系我们所提出的“学案教学”来进行实验性改革。

首先，从改变自己的教育教学观念开始。我要再认真地学习，充实自己的认识，改变自己教学观念。这次我们去山东考察的3个学校虽然风格不同，但它们的共性是：“先学后教，以学定教”，提倡让学生“自主学习”。我们就应当学它们的神，而不是形。那么在以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。

同时，要组建好学习小组，通过各种制度的建立、培训、评价等方式，增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。按照“同组异质，组间同质”的原则来建立小组，组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞，要与其它学科一起搞，特别是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制，激发他们团结合作、学习竞争的热情。在六人小组内结成学习对子，让学习优异的帮助学习较弱的同学，提升整组的学习力和水平。

这个暑假里面我们备课组要认真的编写导学案和练习案，而不是应付学校检查，从老师做起，别的学校老师能做的我们也能学着做好，别的学校学生能做的，我们的学生学一学也能做好。

还要勇敢面对在改革过程中遇到的种种问题，一定要坚持，要不断地完善制度，改革不好的方式方法，坚持把课改之路走好。

省培感悟

省培感悟

省培计划（20xx）吉林省民族中学人文学科教师培训班开班典礼于20xx年9月19日上午8：30分在长春市隆重举行。来自吉林省各民族中学的50名教师如期与会。省民族教育学院副院长孟和对参培学员们表示热烈欢迎，同时表达了对各位学员参加此次培训的深切期盼和真诚祝福。

在这既激动又些许陌生的氛围中，我们民族中学的人文学科学员们在两位班主任全明实、哈斯的引导下，透过小游戏大家逐一介绍，开始相识，同时成立了各自的学习小组。大家俨然变身为认真学习的学生。在分配任务后，小组成员用心参与，共同努力，完成了我们组的第一个小作品-海报。

团队就是力量，看看完成的好不？[由整理]

团队的力量是无限的，看看完成的好不？

本次培训以促进教师专业化发展为主题，从不一样视角，以提高民族中学人文学科教师的师德素养切入点。集更新教育教学理念、提高课堂教学技能和教学研究潜力而展开。

当日午后，吉林省教育学院的龚玲副院长做了专题讲座。龚院长指出：教师专业发展的主流方向：主张向研究型教师方向发展。尤其是作为人文学科的教师，在专业理念与师德方面，应与学生要学的资料达成协议。从而培养理性思维、逻辑思维，根植内心的修养，无需提醒的自觉。以约束为前提的自由，不断的提高师德的

的修养。

透过对龚院长讲座的精心研读，我明确了作为一名教师务必不断的学习，不断的提高自我，充实自我，丰富知识量，扎实教学基本功。增强自身学习的紧迫性和职责感，树立以学生发展为本的教育理念，不断更新自我的教学观念。

程明喜老师以作为一门好课的标准是什么为切入点，讲解了听课与评课的好处与价值，他的视角比较独特：（1）对一节课做出评价之前，我们是不是就应有一个基本的好课的尺子？即一节好课的标准是什么？（2）我们听课（观课）是否需要有一个明确的目的和基本的思维框架，即了解什么？研究什么？主要关注哪些方面？如此一来，至少在听评课之前给自我设一个定位，就能够在听(评)他人课的时候，就会有需求的去听、评课，带着问题去听、评。（3）课堂教学是否存在不一样的层次水平？如果存在，有哪几个层次？这节课整体就应定位在哪个水平？（4）透过观课议课，我们要改变什么？坚持什么？观课议课的目的很多，为了解决教学中存在的问题，为了提高教师教学技艺，为了教学研究，为了督促检查，为了向他人学习。。。但是不管是在观课、议课，还是在教学当中，我们始终要坚持不模仿他人，不重复自我的原则。

讲座中对我印象最深刻的就是思维导图，是用一个叫MindMapper的软件制作，

很新颖，很实用，操作起来也比较简单，这也是我意想不到的收获。教师们掌握操作方法后，能够透过练习，运用到自我的教学当中，用思维导图来梳理学科知识，既简便，又易懂。

还有让我感触最大的蔡京玉老师。蔡老师讲的《课例研究中走向专业成熟》，讲解得深入浅出，令我收益颇丰。蔡老师指出：在教学当中，资料永远比形式重要。花哨的外在表现，许多时候资料往往被其所误。教师，就应具有扎实的学科功底，不应只关注表面，要多关注其实质；具有教育智慧，是未来教师专业素养到达成熟水平的标志。

在教师专业发展中，课例研究是有利于实践智慧构成的教师专业发展的路径，一个课例的研究过程和研究成果不仅仅能帮忙任课教师把一堂课教得更加出色，更能给其他许多教师的专业发展带来促进和启发作用。

是的，教师的成功人生不是都当特级教师、校长，而是是否拥有丰富的思想。作为一名教师要学会研究，做有思想的教师，做思考着的行动者。在作为教师而成长、成熟过程中，着力于教育智慧的梳理与提升，从胜任型教师走向专家型教师，这也是一种对自身职业的价值肯定与支持。带领同伴走上教学研究之路，感受合作共进之和谐，体验专业成长之幸福，品味学生进步之快乐，何乐而不为呢？

参观企业心得体会

想法不一样，只要自己觉得是开心的就可以了。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么你知道正确的心得体会书写格式吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《参观企业心得体会》，希望能为您提供更多的参考。

伴着炎炎夏日的脚步，暑假来到了!然而我并没有为此而放松下来，反而更加激动与欣喜。作为暑假里的第一个社会实践活动，我对此充满了无限好奇、期待。

终于在这天早上7：30，我们到了校门口集合，便开始了一天的参观行程。

首先我们在学校的多功能室里进行了许多培训游戏，这些游戏让我们懂得了凝聚力对于一个团队的重要性。同时，校长向我们强调了要做大树，而不要做小草的观念。想要成为一个团结优秀的集体，大树就要起着重要的领导作用，当然我们还要用真诚去面对集体中的每一个人，而不是斤斤计较，所谓忍一时风平浪静，退一步海阔天空。彼此之间还要互相帮助，共同分享微笑与泪水，这样才是一个团结的集体。

接着，我们便乘着车，来到了有限公司。

进入有限公司后，在工厂总经理的引导下，我们来到了工厂的培训室，由工厂的余总亲自给我们讲解了一些的结构以及部分零件的作用。虽然讲得很专业，但好奇的我听完后还是觉得一头雾水。

到了吃午饭的时间，工作人员让我们排好了队伍，带领我们来到了餐厅吃午饭。午饭过后，工作人员带着我们去参观工厂。之前余伯伯就开玩笑地跟我们说，做这一行的都称为黑手。然而一进入工厂。令我惊奇的是，这些工人们的制服全都是纯白色的，在工作过程中丝毫没有沾染到一丝灰尘。之后我们看到了一些的零件，还看到了许多千奇百怪的汽车零件，还有许许多多的大型机器我们是按照生产线的流程来参观的。这些生产好的零件全都摆放得整整齐齐，还清楚地将个别次品分类可修复与不可修复的。带领我们参观的叔叔向我们讲解道，在这里每一个零件的完成都需要通过复杂的工序，事后还要有精密的检查，确保做到万无一失。

到了下午2：00，我们离开了有限公司，来到了器材有限公司。主要生产镜片。的主管先向我们讲解关于工厂的介绍、经营理念以及人才观，再去参观生产车间。以人为本，以事业贡献社会是最重要经营理念之一。还有永绩经营，共生共荣，强化公司体制，致致力员工照顾特别强调了致力员工照顾，将员工利益看作是企业利益的基础，保证员工的利益与安全，这样才会让员工更有归属感与集体荣誉感。在参观工厂的同时，随处可见在走道上张贴着公司的经营理念，以人为本，真诚相待员工们做到真诚相待正是企业经营、发展的关键。还有些提醒员工保持良好工作心态的标语，比如在抱怨之前，先想想有没有更好的解决办法。看来正是这些细微的标语让员工更热情、愉快地工作。让我印象深刻的还有一点是华国的育人观埋头苦干，也要抬头看看。我想：对啊，工人们埋头苦干固然好，但他们也不应满足于现状，应该要在空余时间及时充实自己。在参观的时候，我们经过了一间阅览室，里面摆放了数不胜数的图书，还有些闲暇的工人在这里安静地看书。看来这些埋头苦干后的工人想要在这里能博览群书，就是为了要抬头看看吧。

仔细一想，其实在学校的学习正像是这些工厂经营的缩影。学习，我们也要像工厂里生产零件一样分清顺序，整理好学习步骤，做到有条不紊，这样一来就会事半功倍。学习的过程是复杂的，有时也会感到乏味，但我们也要记得在抱怨之前，先想想有没有更好的解决办法。，保持良好的学习心态是很重要的。当然还要避免产生错误，就像生产汽车零件一样，即使前几道工序都几乎完美，但到了最后一步，哪怕只是出了一点差错，也只能被归为次品。然而出了错误并不可怕在参观时，有一个工作室的工人们专为有瑕疵的镜片做修补，有位员工为我们讲解说，这些在镜片上的瑕疵可以通过机器磨掉，但如果瑕疵过大，在修补的同时会破坏镜片的规格，那次品也只能变成废品了。所以在学习上的错误，我们必须及时改正，而决不能让错误深化后才想到要亡羊补牢，这样即使想要修补，也会像那镜片一样，破坏了原有良好的基础，甚至带来意料之外的更大损失。

通过这次的参观企业活动，我了解到：虽然工厂与我们的学校相差甚远，但在参观过程中，只要我们细细品读，这些看似与学习毫无相关的知识大到经营理念，管理理念;小到各个生产线，生产步骤等等，将其运用到学习方法上，都能使我们受益匪浅!

教师外出参观学习心得

12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了xx功力机械制造有限公司和xx十中，17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：
一、xx功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。
工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。
二、xx十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。
三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。
我们一早来到xx28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因；“和谐互助”创建高效课堂的过程；“和谐互助”创建高效课堂的展示；“和谐互助”教学策略的具体措施；“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。最后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。
通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。
四、今后努力的方向：
1、学生管理方面：
做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。
2、教学方面：
课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。

教师参观学校学习体会

11月27日到12月3日去xx市师范大学附属小学、xx小学、xx小学、xx小学、xx小学参观学习，感受非常深。
我们参观了xx市师范大学附属小学，以主题论坛形式的建校110周年校庆，参观了xx小学演出庆祝形式的建校110周年校庆，参观了以书法特色的xx小学，参观了xx小学学校环境建设，听了xx市xx小学“大家一起学”苏派教学暨智慧教育论坛，收获相当多，体会到了南方教育理念的先进，课堂改革的大力度。
一、以主题论坛形式，庆祝建校110周年，别具一格
xx师范大学附属小学，今年迎来了建校110周年，我们有幸参加了他们的庆祝活动，庆祝别具一格，是以主题论坛的形式庆祝的，更加展示了学校的改革与发展。他们的主题是“实验与爱同行”，上午第一项闫勤校长做以《1xx年的努力，实验与爱同行》题目的报告，时间20分钟。闫校长报告分三部分：（一）实验与爱的文化解读；（二）实验与爱的研究行动；（三）实验与爱的未来期许。报告充分体现了南师附小“爱”的灵魂始终如一，一以贯之，“实验”的方针坚信不疑，坚定不移。充分展示了学校的改革与实验，尤其是课堂改革，形成了“以研立学，因学而教”的教学思想，“以研立学”是指学生带着研究的眼光和视野而学习，这样的研究就时空而言，可以是课堂学习之前的小研究，可以是课堂上的专题讨论，可以是课后的持续不断的探索。
“因学而教”指，第一“教”是为了“学习”，是为了“学好”和“好学”，是为了“学会”和“会学”；第二，“教”是为了“学生”，是为了学生现在和未来的发展而教，是为了学生智慧与精神的成长而教。课堂改革追求的核心价值是，第一，葆有选择地教，让学生自己生长。“自己生长”对教而言，应为学生提供，肥沃的土壤和根部的营养，并逐渐形成强大而源源不断的“供给源”，让生长更有力，更持久。让儿童形成最持久的兴趣，最有价值的经验和最有力量的思想。“爱”的课堂就是给孩子留下“带得走”的东西。
第二，循有规律地教，让学生自然生长。“自然生长”对教而言，应“顺木之天，以致其性”，让教合着孩子成长的节律，循着教育的规律，回到常识，回到生态，循序渐进，把学生的生长规律作为最大的教育规律，努力培育出一片充满对话、启迪、争辩、挑战的“生命的林子”。
第三，留有空白地教，让学生自由生长。康德说：“教育即自由”。我们把课堂的追求定位在“生长”最大的愿景就是想让教育回归原点，还它以其本来面目，让孩子有更多的“自由”，“自由”生长对教而言，意味着“自由”是一种最宝贵的创造力，为学生发现自我，展示“自我”和发展自我提供足够的时空和机会；意味着要珍视孩子的个性，让他们有独特的灵魂，独立的思考，自由的表达。
第二项，教师叙事。潘范老师廛《亲近斯霞》，甘泉老师讲《听读欣赏，课程实验》，王菊讲《爱的努力，对“教”说“不”》。
第三项，新书发布，领导致辞，赠书。
第四项，名师沙龙，江苏省第二批人民教育家培养对象，8所名校的校长，谈自己对“实验与爱”的理解，说的太深刻了。“理解教材，理解儿童，才能爱儿童”、“教改实验，别离开爱，爱是教改的初衷，教育的目的。”“爱是教改实验的大度。”“要以爱的方式去行走，去重视每一天，去关注每一个人。每一个人都很重要，每一个人都在发展，每一个人都在进步。”“要用孩子喜爱的方式去爱学生。”“教育实验与科学实验不一样，科学实验可以失败，失败99次，最后一次成功了，实验成功了，教育实验1次失败，就会毁掉一批孩子。”
第五项，专家论坛。有xx市教育局局长吴晓茅、东南大学副校长郑家茂、中科院院士施蕴瑜、江苏省教育科学研究院副院长杨九俊。
下午，课堂展示。
语文、数学、英语、体育各两节，同时进行讲完课专家点评。
我听一节语文，一节数学，太震撼了。这才叫真正的学堂，让学生自己发展，自然发展，自由发展。听说这样一件事，现在才觉悟有道理，一位专家问，刚作完课的教师：“你感觉你这节课进行的怎样？”作课教课教师说：“非常顺利，按我的设计一点不差的进行下来了。”专家说：“按你的设计一点不差的进行下来了，这就是这节课的最大失误。”这样的课是教师展示的课堂，而不是学生展示的课堂，是教师教的课堂，而不是学生学的课堂。
看一下南师附小二年级语文“黑板”跑了一课，是省特教教师吴玲副校长上的。课大致分四个部分，第一部分，小组交流预习效果，选一小组全组同学上前面每人讲自己的学习效果，字音、字形、怎样记住这个字，怎样写这个字，都是由学生自己组织，下面的学生给评价，提出问题，解答问题，说的好的学生主动鼓掌。

省人力资源和社会保障厅会议学习四中全会精神

10月30日，省人社厅召开党组中心组扩大会议，集中传达学习十八届四中全会精神，传达省委学习贯彻全会精神安排部署。省委组织部副部长、省人社厅党组书记、厅长翟四虎主持会议。

会议认为， 在全面建成小康社会的关键阶段，在全面深化改革的攻坚时期，党的十八届四中全会以依法治国为主题，吹响了建设社会主义法治国家的进军号。全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，是我国历史上第一个关于加强法治建设的专门决定，是指导新形势下全面推进依法治国的纲领性文件。全会提出的新观点、新举措，必将提升国家治理体系和治理能力现代化水平，为中国特色社会主义事业提供制度框架，为中华民族伟大复兴提供法治保障。

会议就贯彻落实四中全会精神提出五点要求，

一是要抓好学习全体党员干部要以支部为单位认真研读全会决定和习近平总书记讲话原文、组织学习讨论。

二是要抓好工作落实，加强对标自查，全面完成今年各项目标任务。

三是要抓好作风建设，严格执行八项规定，持之以恒加大作风整顿工作力度，巩固和深化教育实践活动成果。

四是要继续深化改革，对今年7个方面21项改革任务进行认真梳理，提前谋划好明年的改革工作。

五是要做好宣传思想舆论引导，重点做好对本单位、本部门党员干部的宣传教育工作，统一思想认识，严守政治纪律和工作纪律，把依法行政的理念转化为自觉行动，不断提升人社工作制度化、规范化、法治化水平。

参观小学心得体会

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。看了一样东西后对人生有多了什么理解叫心得体会，在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，心得体会有利于我们不断提升自我。知道怎么写具体的心得体会内容吗？下面是小编为大家整理的“参观小学心得体会”，希望能对您有所帮助，请收藏。

5月 9日由校办统一组织去明德小学参观学习。浓厚的教育氛围，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，和谐发展的班级管理文化，给我留下的深刻印象。

一、先进的文化管理彰显学校特色。

走进校园，一种洁净优雅的感觉随之而来，他们的校园到处绿树掩映，当我来到学校的教学楼，随处都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每一条走廊、每一面墙壁包括、主题活动图片、学生作品展、特色专栏，甚至是地下踩着的地板砖都无不体现特色教学的文化氛围。

二、班级文化建设显现个性化理念，放飞孩子们的梦想。

当我们走进他们的教室里参观时，我被他们那富有个性化的，鲜活的班级文化建设吸引住了，每个教室里都有对孩子们的三姿要求，随时提醒孩子，注意对孩子行为习惯的养成教育，小组积分表增加学生的竞争意思，后黑板有各种光荣榜，大家走到榜样的力量，来感染孩子。

三、教研氛围浓厚，追求实效，硕果累累。

在参观学习的过程中，我们走进了他们的课堂教学听课，并听取了他们如何开展教研课改的讲座。课堂上，崔老师的教学都很实在，在课堂上注重培养学生能力的习得，基础知识(技能)抓落实，师生和谐交流，收到良好的教学效果。关注学生的个体发展，创设和谐课堂，这些都能体现出他们的教师有着丰厚的文化底蕴和高超的教学技能。

通过本次学习与考察，开阔了视野，增长了见识。使我真切地感受到了课改的方向，也让我们学到了他们先进的经验、思想和理念。感谢领导给了我这次大好的机会，在今后的工作中们要借这次参观学习的东风，再加压力、鼓足干劲，拓宽思路、脚踏实地的抓好学校的教学管理工作和、科研工作和特色教学工作，以进一步提高学校教学质量、促使学生综合素质和谐发展来感谢领导和同事们对我的信任与支持。

无忧淘文网fw92.com心得体会频道为您提供优质的心得体会范文，帮助您在撰写心得体会路上有所参考，本文《参观山东省xx二中有感》由我们收集整理而成，希望对您有所帮助，欢迎访问我们的“参观烈士陵园有感”专题。谢谢！