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语文教研组工作总结

发表时间:2020-08-20

中学语文教研组工作总结。

时间是一条金河,我们的双脚即将跨入新的一年。写好岗位年度工作总结,有助于上级部门更全面的了解和认识自己的能力,如果您还想进一步发展,就必须重视年度总结。岗位的年度工作总结您知道该怎么写了吗?小编特地为您收集整理“中学语文教研组工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

俗语说“春的耕耘、秋的收获”,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几分充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着“为了学生服务,为了自己的提高”的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下:
一、确定教研内容,提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,本着为教师们负责任的态度,我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表,让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容,采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来,我们学习的目标更为明确,学习内容更加贴近了自身发展的需求,真正达到?“为用而学、学以致用”的效果,老师们学习的劲儿也就更足了,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。
二、从思想、理论着手,实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变,只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!”是啊,思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水,仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的网络资源,经常上网浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。为此,在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料(包括各类文件、教案、课件等等),如何下载相关资源,如何将压缩的文件进行“解压”,从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。
三、紧抓课堂教学,促进综合能力的提高。
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例,在教研上观看中央电教馆网上的教学录像,尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间;再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握,我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训,提高了老师们自制课件的能力,以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能根据课文所需,自制课件进行授课,并取得了较好的成效。
在此,特别还要提到的是,我们教研组的伍小牡老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己,提高了他个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。
四、存在的不足及今后努力的方向
(1)我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。
方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。
多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
(2)我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”,短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
教研组长:袁艳辉wwW.fw92.CoM

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小学语文教研组工作总结


一年的时光已经悄然流逝了,我们的双脚即将跨入新的一年。“凡事预则立”,岗位年度工作需要尽快安排在计划表中,通过这次总结来分析出自己这一年有哪些成绩,怎么写好岗位年终工作总结呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“小学语文教研组工作总结”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

篇一:20xx—20xx学年度小学语文教研组工作总结

20xx—20xx学年度小学语文教研组工作总结

一个忙碌而又充实的学期过去了。这学期,我校语文教研组紧紧围绕县教研室教学工作会议精神,在学校的统一领导下,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,形式多样地开展语文教学工作,较好地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:★本学期开展的活动:

1、中年级阅读教学有效性的研究;

2、各校开展互听互评活动;

3、低年级阅读教学示范课;

一、严格——促进质量提高

一学期来,我们把语文教学工作作为中心工作来抓,并坚持抓好各项教学常规工作,每月定期开展组内的自查和互查工作,并能把发现的问题及时反馈给教师,督促教师按要求进行修改。我们坚信只要规范做好每一项常规工作,教学质量就有了保障。为此我们坚持做好以下几项工作:

1、认真落实教研组工作计划并作好总结工作。能经常对照教研组工作计划,能按照计划开展各项教研活动,并切实采取措施,尽可能地

使每一项工作做到有新意、有成效。平时,在每次活动中能及时进行总结,提出整改意见。

2.配合教导处坚持每月一次的业务检查,每次的检查我们都严格按照县教研室学期初提出的备课、作业批改要求,检查中,发现有不符合要求的,及时反馈,限时改正。备课、作业批改超过两次违反要求的,则期末评比时不得评为优秀。这样,规范了要求,端正了教师的态度,为教学质量的提高提供了保障。

二、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性

1、在学校开展的“互听互评”活动开始之初,发现低年级的阅读教学课堂效益低,教学环节部分安排不合理,教师导的较多,学生整体感悟时间较少等,语文教研组针对这一现状,开展了“低年级阅读教学”活动。在活动中除了上课、评课外,还研讨了“阅读教学中自己的一些方法及建议。”更大程度地让听课教师受益,从而能完善自己的课堂教学,提高课堂教学的效益。

2、主任在带领教干下村视导的过程中,发现部分教师在教学过程中

一、二课时不分,教学任务安排不合理,第一课时忽略基础教学,课文朗读较少,“问答式”提问占据了课堂教学的绝大部分时间;第二课时的教学,教师定位较低,不能联系文本扎扎实实地进行语言文字

的积累与运用,不能挖掘文本中语言文字的因素,进行更多的训练。 结合以上情况,主任安排教研组针对中年级阅读教学,上两节示范课。语文教研组为了第一、二课时能够系统、连贯地向大家展示,两课时由一人备课、上课。刘玲教师承担了这一教学任务,选取了《云雀的心愿》向全体语文教师展示了一、二课时的教学。课后,刘玲教师又围绕“中年级语文教学有效性的研究”开设了专题讲座,最大限度地帮助听课教师,把握好一、二课时的教学,合理地安排教学任务。

3、教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高?率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就按照教导处的安排,制定计划,安排语文教师的“互听互评”活动。在同年级的听评活动中,老师们能发挥所长,取长补短,有效地实施自己的课堂教学。

篇二:20xx年春期低年级语文教研组工作总结

20xx年春期容家小学低年级语文教研组工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校本学期工作目标,根据“课题引领,实践推进”的原则,以课题研究为先导,以“改革、创新、发展”为指向,深入研究,努力提高课改水平;加大教研力度,提升教育理念,积极探索提高学科质量的途径与策略;深入研究新课改中出现的新问题、新情况,寻找新对策,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力。

二、工作思路

1、转变旧的教育模式,更新教育理念,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展教研活动,提高教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法,真正把改革落实在课堂教学中,提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学“六认真”,面向全体学生,重视主体性和实践性,加强双基训练,发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道,加强学习《新课程标准》,解读《新课程标准》,探索小学教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。

4、重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。

三、工作任务

1、抓好常规教研工作,进一步提高教学质量。

2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作,组织一些有实际指导作用的教研活动,努力提高老师的课堂驾驭能力。

3、从严落实工作和青年教师培养工作。

4、充分利用远教资源,加大教师培训力度。

5、加强师德教风建设,组织教师师德教风专项培训活动。

四、工作具体措施

(一)抓好教学常规过程管理,规范教学行为

教学是学校的中心工作,教学常规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使管理走向更规范化、科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。

(二)做好常规教学工作,力争突出实效。

课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,进一步加大教研力度,在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,努力实现理念与实践的统

一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。

(三)依托校本培训,全面提高教师素师也要结合学科特点,注重学生智力的开发,各学科活动要重基础、重能力、重特长质。

坚持以人为本,注重多元、着眼层次,培训要简捷而高效。要关注和解决教师问题,要与学习和工作相结合。要充分调动教师的积极性,鼓励成功,宽容失败,促进教师专业成长。

关注个性发展,强化自主培训。给教师宽松的成长发展空间,给教师自主权,充分调动教师发展的主动性,让教师幸福的成长。教师首先要进行自我反思与剖析,客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足。在此基础上,要制定出相应的个人发展目标。并有针对性地制定阶段性目标。通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹。为共享教师成长经验,促进教师再认识,再提高,本学期将通过开展教师自我展示活动,激发教师前进的动力。

附校级公开课、示范课活动安排表:

篇三:20xx-20xx学年上学期语文教研组工作总结

20xx-20xx学年上学期语文教研组工作总结

时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作,我们有着几分充实、几分收获,回顾本学期的工作,现将一学期的工作小结如下:

一、以课题为抓手,提升了教师解读教材的能力。

“振兴课外阅读,培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题,针对大课题研究的方向,教研组可以自主寻找研究的切入口,也可以老师针对教学的问题自己研究,但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考,针对集体备课和独立备课,我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行,通过课堂教学的反思,找出以后教学改进的措施,或者比较好的做法推广。

二、以课堂为阵地,确保了课堂教学的有效性。

教学是学校的命脉,课堂是教学的主阵地,让每一节课都有效是教学

的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺,我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课,在集体备课的基础上备出适合自己班级的课,通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学,备课中要安排好每堂课的练习时间,可以是口头表达的,更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性,我们语文组规定,每节语文课不许拖堂,语文课堂作业不得挤占其他课时间完成,教研组要经常商讨备课情况,及时探讨上课后情况,并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了,学生的知识掌握更牢固,老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

三、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课程的安排,自主安排好集体备课时间,商讨每周的教学任务以及教学中的困惑,每次活动要求教研组集体备课,试教研讨课再到学校层面展示。从课堂教学到说课的磨练,老师们参与的热情较高,学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中,老师们展示的课堂教学都比较精彩。

四、以发展为目标,全方面提高学生的语文素养。

语文学习是为其他课程学习打下基础的,学生的语文素养的培养是一

个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本,最根本的素养培养,老师的教学要着眼于学生的未来。因此,我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标,让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩,改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字,说好话,扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。

五、以阅读为根本,大力推进书香校园的建设。

学好语文,提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读,大力提倡阅读,成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架,定期定时更换图书,图书馆推介新书,学生自主借阅,同伴交互阅读,班级内好书漂流阅读,每班设计阅读墙报,开展阅读知识竞赛,评选阅读之星,读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书,学生的知识面拓宽了,学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时,语文组也推荐语文老师去大量阅读。

追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致,更成效。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了


小学语文教研组总结


篇一:小学语文教研活动总结

20xx——20xx学年度第二学期

这学期,我们低段语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、 在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。

教研活动一周集体备课,一周集体学习。集体学习是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中我主动带头带领教师学习课本,了解教材,为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子视频的方式让教师了解名师上课的实况。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,让教师们轮流自己设计主持一次教师学习活动,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。

小学低段语文组教研工作总结

二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展观课活动,促进教师集体教学水平的提高。

活动中,我们鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织观课,议课、总结。教研组内同事纷纷议课,在研讨中,大家集思广益,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。

在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈,落实到位。

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查,教师们形成了良好的工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高教育教学管理为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,

积极参与课题研究。这学期,我们低段语文教师通过研究讨论,确定了以“生生互动,打造低段有效语文课堂” 作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资料的积累工作,集中力量突破主课题。

五、教研组工作存在的不足:

1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有充分发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不足,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,促使教师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争

的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,但我们也看到了困难和不足。我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

篇二:小学语文教研活动总结6篇

小学语文教研活动总结

一、加强校本培训,促进教师专业发展

作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。

1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。其中许叶老师低年级教学课,教研组内同事相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期,每月布置“语文大世界”。

三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一年级拼音检测,二年级写字检测,四年级阅读检测,五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标,个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度,做好随机的监测、统计等资

料的积累工作,集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足:

1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

小学语文教研活动总结

一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容,先后学习了《语文课程标准》、《小学语文教学法》等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,积极探讨学习,对教材要有选择、加工的能力。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,从而团结一致,同心协力,形成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革,全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中必须体现课改的新理念,创建自己的教学模式。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,创建新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课,这两节课都体现了课改的新理念,以人为本,重视学生自主探索,合作交流的能力培养。同时注重评价激励,注重练习形式的多样性,层次性,趣味性的设计。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。

3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改

的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的能力。学校领导非常重视亲自组织进行校本培训,研讨,采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参与研讨,从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,积极探究,形成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的教学艺术。

三、认真开展好各项活动。

1、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价,及时小结反馈。这样可以加强教师之间学术对话、交流、学习,不断提高教师业务文化素质。

2、组织进行了一至六年级的数学竞赛活动。重视学生个性的发展。在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷,然后再由教研组审议,补充,最后集中测试评卷。同时做好表彰评价工作,对期中,期末考试我们认真组织评卷,交流。并协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了奖励。这样更好地调动学生学习的积极性,激发学习的竞争意识,形成一个你追我赶的竞争氛围。

3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。十二月中旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,提高教育教学质量,提高自身的业务素质。对于统考年级,学校领导非常重视,积极为其出谋划策,出外购买复习资料,创造一切便利的条件,共同提高学校的教学质量。

综上所述,这一学期,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;面对新机遇,我们要全面更新自身的知识结构、能力结构,用发展的眼光审视未来,在发展中不断地发展自我。只有这样,才能适应改革,适应社会,才能在新课程实施中有所作为。

小学语文教研活动总结

本学期教研工作认真贯彻落实基础教育课程改革和教学常规管理。以“创新跨越,持续发展”为主题,以切实提高课堂教学质量为目的,扎实推进课程教学改革。通过一学期的教研活动,让我从中获益非浅,现总结如下:

一、 不断学习理论,以理论促实践

教育理论好比我们教学中的指挥棒,如果没有很好的理论做指导,就好比鱼儿离开了水,因此我非常注重了教育理论方面的学习。在教研活动中,能依据计划安排,继续学习《科学课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等有关课程改革的理论书籍,加强了理论方面的学习。及时了解最新的教育动态,以不断更新教育教学理念,在理论方面充实了自己的头脑,为以后的教学起了很好的指导作用。但有时因为我们手中的资料有限,也或多或少地影响了一些理论方面的学习,这是值得以后改进的地方。

二、 注重教学研讨,提高教学质量

在教研活动中每位教师都能充分发表自己的看法与建议,着重从知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度等方面去进行点评。使授课老师充分认识到自己存在的不足与努力的方向。同时也使我抓住了学习的机会,积极参加相关听课活动,以学习好的教学方法与教学策略。尤其老师们在贯彻新课改理念方面做的非常到位,很是值得我学习,注意了留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习,充分发挥了师生互动作用,把课堂上得生动、活泼、新颖、有趣、快乐、高效。促使我克服了以前在这方面的不足,时刻注意把课堂变成快乐高效的课堂。切实解决了教学中的疑惑,给我们的教学起了很好的指导作用。因为这真真正正地牵涉到了我们的教学,确实促进了科学教学的发展。

三、 加强教学研讨,以交流促发展

能严格按照《课程标准》,继续做好教师之间的交流活动。使我也能按照计划要求单元教学结束后以教学优势分析、薄弱环节分析、改进的目标与措施、教学过程中需改进的部分四方面,进行单元反思,尤其关于每一个单元的教学研讨活动,我们都认真地进行讨论、交流,从中选择更好的方法进行教学。让我在反思中发展,在发展中反思,从而更好地为教育、教学服务,使我在课改的道路上越走越宽阔。

篇三:20xx年小学语文教研组工作总结

20xx年小学语文教研组工作总结

一学期的工作转眼有已接近尾声, 俗语说春的耕耘、秋的收获,回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概??本学期,我们教研组的工作本着为了学生服务,为了自己的提高的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、认真学习理论,更新了教育观念

几年来,我们经常有一句话挂在嘴边:要给学生一杯水,自己先要有一桶水。后来,又有人认为,一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许,这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取《给教师的100条建议》及《小学语文教师》等教育名著或教育教学杂志,通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记20则以上,学习、阅读蔚然成风。并不断反思,积极撰写教育教学随笔和教学论文,特别是张春宵老师,养成了每天写随笔的习惯。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们三年语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,最多的达30多节,研讨氛围十分浓厚。在此基础上,推荐张春宵老师上校级研讨课,围绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题,整组老师参与备课,陈海云老师说课,李雪芬老师评课,开出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导及其他听课老师的好评。

三、进一步落实集体备课制度

“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期两次的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,我们并没有刻意的准备,但我们的备课、作业批改等深受领导的好评,这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。

五、举办多种活动,促进学生学习语文

在教导处的领导下,本学期,我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动,如在第13周和第19周两次组织学生参加阅读考级活动,在每位语文教师的精心指导和鼓励下,百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过,还有百分之四十的学生参与越级考级获通过。更可喜的是,虽然才三年级,但大部分孩子在这次活动的影响带动下,养成了每天阅读经典书籍,与老师同学交流感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍,最多的大30本左右,阅读量大大增加。

六、积极投身教科研活动


小学低级语文教研组工作总结


XX年-20xx学年小学低级语文教研组工作总结

扬中市三跃中心小学语文组

一、学习新课标,指导自己实践。

基础教育课程改革实验,似滚滚洪流不可阻挡,它对教师提出了全新的挑战,而我们低年级的老师首当其冲,义无返顾地跟随新课改的脚步踏上了征途,这一路上新课标就成为我们的导航灯。新课程倡导“不培训不上岗”,二年级的老师是首批实验者,一年级的老师怎么办呢?市里没组织培训,我们二年级的老师自告奋勇地担起了这个重任。于是,开学初,我们教研组的老师会聚一堂,再次研读了《语文课程标准》,对识字写字、阅读写话、口语交际与综合性学习有了新的认识与理解。这次聚会中二年级的老师作为新课程一年的实践者,还畅谈了自己在实践中的感受和体会,给一年级的老师一些启发和思考。这次学习给我们老师指明了前进的方向,聚会后,老师们都怀揣新课标,走上教改路。

二、学习先进,提高自身能力。

毛泽东闭门造车十年文化大革命,邓小平改革开放带来中国新气象,我们老师也需要走出校门外出取经。这个学期,我们教研组老师先后集体外出学习。每次学习回来,老师们都会自觉结合自己的教学实际,谈感想或感受,尤其是建立同事学习小组以来,老师们都会聚在一起把自己的学习体会和大家一起分享,力求把新课程标准的新思想新理念和语文课堂教学的新思路新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。

三、阅读杂志,提高自身修养。

有句话说的好:“要给学生一杯水,自己要有一桶水,甚至是长流水。”我们一直牢记着这句话。教研组的老师长期订阅了《小学语文教师》、《小学教学设计》(语文品德版)、《小学语文教学》等杂志,老师利用休息、聊天的时间来阅读这些杂志,以丰富自己的理论知识,提高自身修养。

实践是检验真理的唯一标准。教研组全体老师用所学的新理念、新思想指导着自己的教学行为。

一、备课。上好课的前提是备好课。我们老师提出集体备课,这样可以取长补短。自从建立同事学习小组后,我们交流的机会就更多了。如果谁在教学中有了新发现,一定会告诉同组的老师,大家一起分享。

在这个信息化时代,电子备课已悄然起步,我们教研组也正在积极地尝试与探索着。开学初,全组老师集体商议制定学期教学计划,包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学课时安排、教学进度;再根据人员分配备课任务;然后在拿到教案后根据班级实际情况作出适当的修改;最后在教学后写出教学反思,以指导自己下一次的教学。

二、上课。课堂教学是实践新课程新理念的主阵地。我们教研组全体成员本着“一切为了学生的发展”在40分钟的课堂教学中让新课程新理念体现得淋漓尽致。课堂不再是教师讲授的领地,而是学生展示的舞台。学生们一个个小脸通红,小手直举,小嘴直张,争先恐后地发表着自己的见解,这样才是沐浴在新课程阳光下的孩子呀!

不仅如此,我们还让多媒体教学成为我们课堂的一个亮点。教研组的年轻老师纷纷利用空余时间学习掌握多媒体课件的制作与应用。我们还建立了一个课件库,把我们制作的9个课件进行归类整理,这样可以方便我们今后的教学。我组成员不甘示弱,纷纷查找资料,制作课件,精心准备,上出了一堂堂高质量的研讨课。听课的老师们也认真记录,及时点评,和上课老师一起反思,共同进步。

三、科研。我们在有条不紊地开展备课上课的常规工作的同时,科研工作也日渐成熟。每位成员接受了研究任务,相信在今后的日子里,有学校领导的大力支持和指导,有老师们坚持不懈地努力,我们的课题研究会红红火火的继续下去的。

课程改革为我们的教育带来了生机,为我们的课堂注入了活力,同时也为我们的老师提供了展示的舞台。

虽然以前的日子难忘怀,但以后的日子也是充满希望的。我们教研组的老师一定会“手拉手同唱美好旋律,心贴心共创灿烂明天”!

小学语文教研组校本培训工作总结


时间一去不复返,在过去一年自己认真工作,有了很多难忘的经历,克服了很多困难。作好岗位年度工作总结,这涉及到下一年薪资的职位的提升,是时候看看自己的工作情况了。那么年度个人总结我们究竟该如何才能写好它呢?下面是由小编为大家整理的“小学语文教研组校本培训工作总结”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

本学年在上级领导的正确领导下,在全体成员的共同努力下,我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务,现将工作结总如下:

一、指导思想明确

集体备课要求选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享。集体备课必须立足个人备课的基础上,在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,合作交流,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。

二、工作重点突出

本年度,语文组认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的教研活动。

(一)、学习分两步: 1、教师自主学习:本年度,全体组员自学了《新教材疑难问题研究与解决》,并记读书笔记10000字左右。 2、组织成员集中学习:本年度,我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训,如:学习讲座,学习相关的课改文献等。

(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体,加强交流、研讨,促进组内成员的业务水平。

本年度,我们语文组的的集体备课以年级为单位,按照“主备人初备——同级同科教师教研讨——形成定案”的备课流程,能做到“ 以学生为本 以集体为重 以方法为主”,将以学生实际为切入点,发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。提高了教师的业务水平。

校本培训研修课以公开课为载体,将校本培训教研具体化。本年度,组内成员每人每学期至少上了一节公开课,并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上教师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。 各教师在认真学习、交流与研讨的基础上,认真填写了《校本研训活动记录册》。

三 、整理工作完善

本年度,我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现,如“校本培训研修课安排表” 、“ 校本培训研修课记录表” 、“ 校本培训集体备课记录表”等,在学期末把这些表格整理装订成册,受到了校本培训验收专家的一致好评。

四、不足之处

在20xx年的校本培训检查验收中,几位领导和专家为我们指出了两点不足:一是教师的听课记录填写还不够完善,二是教师的心得体会、反思、经验论文等一定要写日期。这两点宝贵意见,我们一定会在以后的工作中改进、完善。

中学教研组工作总结


时间一去不复返,在过去一年自己认真工作,有了很多难忘的经历,克服了很多困难。作好岗位年度工作总结,这涉及到下一年薪资的职位的提升,是时候看看自己的工作情况了。那么年度个人总结我们究竟该如何才能写好它呢?下面是由小编为大家整理的“中学教研组工作总结”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

为了更好地进行体育教育教学和训练工作,体育教研组定时有计划有目的地积极认真地进行体育教育教学研究活动,经全体老师的努力取得一定的效果和成绩。

体育教研组开学便就体育课改为体育与健康课,开展教学研究和讨论并认真地学习和理解新的教学大纲的要求,并根据我校的特点研究如何执行新的《体育教学大纲》。为了搞好我校的武术教学体育教研组进行了武术教材的讨论和武术培训。讨论进一步改革和完善体育专选课、活动课的方法和措施。体育教研组群策群力集体研究和讨论校级、区级献课展示我校体育教师的能力和风采。

体育教研组为了加快年轻教师的成长,体育教研组开展了“一帮一”的师徒结对活动,共结成四对(林贵宝—祝小波、杜静萍—唐振祥、曹千英—王琦、张国荣—张学强)并有计划、有目的地开展相互的听课以及课前课后体育教学的讨论和经验交流。开展“多帮一”的活动,也就是大家共同帮助年轻教师上好研究课以及课后的总结。体育教研组在培养新教师方面取得了可喜的成绩,在献课活动、论文评选活动、课余训练、教学技能比赛等方面都有较好的成绩,同时也提高了年轻教师的体育教育教学能力和水平。

体育教研组积极参加教学研究课,研究如何上好专选课和活动课的研究课在教研组内进行教学研究课并积极参加论文的撰写,且有8篇论文在成都市中小学体育和卫生论文评比中获得二、三等奖。体育教研组共同研究校级、区级献课活动和技能比赛,祝小波老师获得校级研究课二等奖,且体育教研组获得优秀组织奖;张学强老师获得区级研究课二等奖,并在教学技能比赛中获得一等奖。

体育教研组积极进行教学研究和教学改革。改革早操和课间操,改广播体操为多形式的活动武术、32步舞、plapla舞等,提高了学生的兴趣,深受同学们的喜欢,增加了同学们的活动量从而达到了锻炼身体的效果。体育教研组参加了市级课题《发展中学生终生健体的能力》的研究,并主要承担了《体育教学方式》子课题的研究,修订了专选课的教材分布,制定了活动课的考核批准进一步完善活动课的学分制。外出教研到新都四中学习和观摩体育教学和课间操改革,学习和交流课外业余训练的管理和训练方法为我校进一步改革课间操以及运动训练提供了宝贵经验。讨论和总结我校的田径运动会和学生体育协会的工作,将改革田径运动会为综合性运动会的体育节,与国际接轨采用金牌制,调整学生体协组织和结构使更多的学生参与其中,更好地调动学生的积极主动性,更能锻炼学生的管理能力。

体育教研组虽然取得一定的成绩但也存在一些问题值得大家去思考去改进。体育教研组外出比赛成绩在足球(获得成都市足球联赛初中乙组第一名)、羽毛球(获得成都市中小学羽毛球比赛第三名)等都有所突破,但水平仍然不高,我们体育教研组将进一步加强课外业余训练的管理和训练方法的研究提高运动成绩。体育教研组虽然在搞课题研究,但进展的速度太慢,尤其是宣传的力度不够,下学期我们将用“请进来”(请专家来讲学和指导工作)和“送出去”(通过论文发表和交流)的办法搞好体育教研组的课题改革。由于两校的合并不久,高初中工作有一定的脱节,下学期我们体育教研组将进一步加强教师间的帮助和交流,取长补短使体育工作成绩更上一层楼。

年度第一学期语文教研组工作总结


岁月悠悠,一年的工作即将告一段落了。经过一年的辛苦奋斗之后就可以对一年的岗位工作进行一次总结,作好年度总结,才能超越梦想一起飞!岗位年终工作总结要怎么写才好呢?重点陈述哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“年度第一学期语文教研组工作总结”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

一学期的工作即将结束,本学期,我们一年级全体语文教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现从三方面简要总结如下:

 一、校本研修方面

本学期我们年级组把校本研修的主题确定为:把握教材特点,发挥教材特色,塑造精品课堂。研修的形式主要采取平时个人感悟教学,定时选人出研讨课的形式进行的。现在一个学期下来,全组教师人人做到了认真备课。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。同时做到了认真对待每一节课。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;力争在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。

二、学生活动方面

本学期,我们组针对一年级学生的年龄特点和学习特点,开展了丰富多彩的学生活动。九月份学生刚入学,我们对他们进行入学教育,让他们懂礼仪,守纪律。从十月份开始,我们便先开展了“拼音大王”活动,这项活动是以平时拼音测试和集中测试相结合的方式进行的。为了照顾到所有的班级,我们没有从中挑选最优秀的而是以每个班两个名额的形式下发给了各班。十一月份,我们开展了“我是朗读小能手”活动。这项活动是先从班中开展评比,再向学校推荐进行校级参赛的。搞这项活动的时候,我们全组语文老师结合平时的语文教学,利用一周的早读时间进行了专门测试,推选到学校的都是班中最好的。十二月份我们开展了“我是识字大王”活动,活动以全体学生参与的形式进行的,发给学生一份识字测试卷,根据学生得分的高低,进行了本次活动,取得优异成绩的选手颁发的小奖状。学生的认字兴趣得到了加强。

三、校本课程方面

本学期这一方面我组做的不是非常好。我们组确定的主题为:走进儿童诗。可实际并没有进行的了。原因有二:第一,东校的多媒体没有办法保证正常使用,屏幕效果非常差。第二,想要查找的儿童诗资料比较少。这一点也因为做计划时没有考虑周全。不过好在我们的语文书中有大量的儿童诗内容,我们也就将书中的儿童诗给学生做了相关的讲解,同时也打算这次利用假期,再让学生利用读书博客再来读一读了。

 一份耕耘,一份收获。一个学期过去了,我们一年级的小学生在各方面都有了很大的进步,他们懂礼貌了,明事理了。虽然我们每天工作的非常劳累与坚信,但我们快乐着,幸福着。回顾一学期的工作,有成绩也有不足。非常感谢教导处领导给予我们的支持与帮助。今后,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把教学工作做得更好。

第二学期小学语文教研组工作总结


本学期,我们教研组开展了以“让语文回归本色”为主题的教学研究,扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思)为主线,做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著,以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下:

一、学习思辨阶段
在学期初,我们全体语文教师集中在一起,探讨确定了本学期要研究的课题,了解了本学期教研活动方案安排。之后,我们分头收集相关理论资料,并于校园网上发布。老师们都认真地阅读,并结合自己的体会写了心得,我们于第5周进行了心得与收获的交流,每位老师纷纷上台,把自己对“让语文回归本色”这一主题的看法进行了发言,思维进行了碰撞。同时,根据各年级学生的年龄特点,分阶段提出要求。

二、实践探索阶段
之后,我们紧扣研究主题,设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析,然后制定合理的教学目标,突出表达能力的培养目标,设计教学过程,教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计,进行教学尝试,同组教师间互相听课、评课,完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。
在第9周,我们进行了教研大组的集中交流,有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践,老师们又纷纷提出意见,不断地完善这两节课。最后,上课的教师根据自己的体会,分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因,写出教学反思。

三、研讨交流阶段
根据上一次集中活动时大家的意见,上课的老师进行教案的修正,形成教研组的最佳方案,在14周,进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由蒋丽君执教一年级的《两只小狮子》、秦庆华执教四年级的《比金钱更重要》,课前,每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课,有了活动前的准备,在互动交流的时候,老师们从课堂出发,从学生出发,纷纷发表了自己的意见。

四、总结反思阶段
研讨活动结束后,老师们个个意犹未尽,针对主题、针对活动,写了反思。有老师在反思中写到:新课程改革,不仅是一种教材的改革,更是一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质。我想,其实在反思中,我们的老师不知不觉地进行了提高。

存在问题
教学工作艰巨繁杂,教研工作任重而道远,对于农村小学来说,教研工作的开展更是难上加难。一方面是师资有限,另一方面是跟学校长期的一种教研氛围有关。在本学期的教研工作中,因为本人能力有限,教研氛围还是没有很好地建立起来,教师的教研水平未得到有效的培训、落实。教师参加教研活动或是写心得体会、反思总结之类的作业都有点完成任务的感觉,这是对教师教学与教研上的一种荒废,有待解决。

工作展望
以上所说的问题和我们的管理是密切相关的,我这个教研组长也有着不可推卸的责任,下学期的工作重点:加强师资队伍建设,提高教师教学与教研水平,形成良好的教研氛围。

第一学期小学语文教研组工作总结


本学期,我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究,扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思)为主线,做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著,以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下:

一、学习思辨阶段
在学期初,我们全体语文教师集中在一起,探讨确定了本学期要研究的课题,了解了本学期教研活动方案安排。之后,我们分头收集相关理论资料,并于校园网上发布。如:《认真听,以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》,等等。老师们都认真地阅读,并结合自己的体会写了心得,我们于第6周进行了心得与收获的交流,每位老师纷纷上台,把自己对“如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言,思维进行了碰撞。同时,根据各年级学生的年龄特点,分阶段提出要求。

二、实践探索阶段
之后,我们紧扣研究主题,设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析,然后制定合理的教学目标,突出表达能力的培养目标,设计教学过程,教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计,进行教学尝试,同组教师间互相听课、评课,完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。
在第11周,我们进行了教研大组的集中交流,有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践,老师们又纷纷提出意见,不断地完善这两节课。最后,上课的教师根据自己的体会,分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因,写出教学反思。

三、研讨交流阶段
根据上一次集中活动时大家的意见,上课的老师进行教案的修正,形成教研组的最佳方案,在16周,进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》,课前,每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课,有了活动前的准备,在互动交流的时候,老师们从课堂出发,从学生出发,纷纷发表了自己的意见。另外,针对这次的教研主题,我们还探讨了如何在课堂教学中培养学生的表达能力。

四、总结反思阶段
研讨活动结束后,老师们个个意犹未尽,针对主题、针对活动,写了反思。有老师在反思中写到:新课程改革,不仅是一种教材的改革,更是一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质。我想,其实在反思中,我们的老师不知不觉地进行了提高。
 
总之,“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!





竺叶儿
XX年1月

语文教研组-第一学期工作总结


时间是一条金河,经过一年的工作,对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。此时可以总结自己的收获,看看自己通过岗位这份工作成长了多少,一年之末,您真有必要好好分析这一年的成长与不足。借鉴优秀的岗位的年度工作总结模板是一个简捷的办法,小编收集并整理了“语文教研组-第一学期工作总结”,希望能为您提供更多的参考。

本学期我组在校领导和教务处的指导之下,积极的开展教育教学的研讨,学习先进的教育教学理念,取得了一定的成效。下面,就本学期的工作做如下总结:

1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名教师参加了校骨干教师示范课,4名教师参加了新教师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课,受到了各级领导的好评。高三的五位教师也为我们开设了复习示范课。各备课组也都按照各自的计划进行推磨式开课。教师积极的利用这些平台展示自己、提高自己,也为我们所有的教师提供了一个很好的学习平台。有利于提高我组全体教师的教学水平。

2、认真做好教学五认真的教学常规工作。我组教师认真备课、精心授课,并做好作业、试卷的批阅和讲评工作,在学校的教学五认真的检查中全部合格,并有6位教师获得优秀。

3、认真学习教育教学理论。我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习,积极参加各级研修、教研活动。并对20xx年江苏高考考试说明进行了认真的解读与学习。这些都有效地指导了我组教师今后的教育教学。

4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动,在已经结束的前两项比赛中,我校学生取得了优异的成绩,获得一、二、三等奖的学生有三十多人。这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性,营造了良好的写作氛围。

5、认真做好“一刊一报”的工作。本学期在我组教师的努力下,成功编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中,我组教师大力宣传,认真组稿、审稿,并亲自动笔写稿。

6、古诗文名句上墙。本学期我组教师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目,精心选择了其中的名句,制作成文化牌,悬挂于学校的楼梯入口处,营造了古诗文背诵的良好氛围。

7、名著导读材料的编辑。10年江苏高考考试说明中新加入了10篇名著的考查内容,因考虑到我校学生的实际情况,我组教师精心编辑了这10篇名著的导读材料。

在这即将过去的一学期里,我组教师团结一致,努力学习,积极探索,忙忙碌碌,但和我们打造临江特色的语文教学的目标还有很远,还有很多的工作有待于我们去做。我们将继续努力,朝这一目标迈进。

语文教研组
08、1、6

语文教研组教学工作总结范文


岁月横流,在过去的一年里,工作虽然比较劳累,但也收获了很多,您不是已经在悄然准备本年度的岗位工作总结了呢?没有对过去一年的认真总结,很难在下一年中有快速的提升。有没有更好的办法让自己的岗位的年度工作总结有一定的深度呢?下面是小编帮大家编辑的《语文教研组教学工作总结范文》,希望能对您有所帮助,请收藏。

一转眼这学期很快就过去了。回顾本学期的语文教研组工作,我们教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:

一、规范管理,提高教学质量

1、俗话说:好的开端是成功的一半。开学初,语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划,既有老师的活动安排,又有学生活动安排。。

2、加强集体备课力度。按年级段为单位,开展形式多样的语文教研活动。

3、重视课外阅读,积极创建书香班级。语文组全体教师倡导学生走出书本,积极实践,大量阅读,在生活的大舞台上吸收营养。

二、搭建平台,展示青年教师风采。

1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平,提高教学质量,我们组织青年教师积极进行公开课教学活动,并在间周一次的教研会上进行评课,让经验丰富的教师及时点评,帮助青年教师快速成长。

2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。

3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。学习结束后写学习心的、作小讲座、上汇报课。让青年教师得到锻炼。

三、丰富多彩的学生活动

本学期我们开展了许多活动:

1、讲故事比赛

在语文教学中,我们不仅重视语文知识的学习,更要注重学生能力培养,所以我们组织了低年级讲故事比赛。孩子们表现出众,个班都有学生获奖。

2、作文竞赛

习作能力的高低是学生语文素养的综合体现,本学期,我们为五年级举办了 作文竞赛,看到了学生的写作能力有了可喜的进步,也发现了存在的问题,并及时对症下药,采取了补救措施。

3、写字竞赛

我们对写字的训练也十分重视,五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写字竞赛。从比赛结果看,绝大多数学生的字端正、匀称,符合大纲要求。

4、经典诵读

组织3-5年级学生背诵《三字经》、古诗词。使学生感受到了中华文化的魅力,并受到感染和熏陶。

四、 教研组工作存在的不足:

1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。

3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。

4、教研组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。

五、 下一步工作的四点措施:

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语教不严,师之惰,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

语文教研组~第一学期工作总结


本学期我组在校领导和教务处的指导之下,积极的开展教育教学的研讨,学习先进的教育教学理念,取得了一定的成效。下面,就本学期的工作做如下总结:

1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名教师参加了校骨干教师示范课,4名教师参加了新教师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有效性”开设了4次公开课。在迎接我校三星级验收和市区教研视导活动中均开设了优质的公开课,受到了各级领导的好评。高三的五位教师也为我们开设了复习示范课。各备课组也都按照各自的计划进行推磨式开课。教师积极的利用这些平台展示自己、提高自己,也为我们所有的教师提供了一个很好的学习平台。有利于提高我组全体教师的教学水平。

2、认真做好教学五认真的教学常规工作。我组教师认真备课、精心授课,并做好作业、试卷的批阅和讲评工作,在学校的教学五认真的检查中全部合格,并有6位教师获得优秀。

3、认真学习教育教学理论。我组认真围绕“课堂有效性”每月开展一次理论学习,积极参加各级研修、教研活动。并对20xx年江苏高考考试说明进行了认真的解读与学习。这些都有效地指导了我组教师今后的教育教学。

4、积极开展各项作文竞赛活动。本学期我组成功组织了江苏省第七届高中生作文大赛、南京市“好家长”杯作文比赛、全国中小学生读写大赛的初赛活动,在已经结束的前两项比赛中,我校学生取得了优异的成绩,获得一、二、三等奖的学生有三十多人。这些活动的成功开展极大地推动了我校学生语文学习的积极性,营造了良好的写作氛围。

5、认真做好“一刊一报”的工作。本学期在我组教师的努力下,成功编辑了2期《锦粼》杂志和2期校报。在编辑的过程中,我组教师大力宣传,认真组稿、审稿,并亲自动笔写稿。

6、古诗文名句上墙。本学期我组教师针对高考考试说明中古诗文背诵篇目,精心选择了其中的名句,制作成文化牌,悬挂于学校的楼梯入口处,营造了古诗文背诵的良好氛围。

7、名著导读材料的编辑。09年江苏高考考试说明中新加入了10篇名著的考查内容,因考虑到我校学生的实际情况,我组教师精心编辑了这10篇名著的导读材料。

在这即将过去的一学期里,我组教师团结一致,努力学习,积极探索,忙忙碌碌,但和我们打造临江特色的语文教学的目标还有很远,还有很多的工作有待于我们去做。我们将继续努力,朝这一目标迈进。

语文教研组
08、1、6

中学教研组期末工作总结


岁月如流水,一年的工作已经快要结束了!作为部门的每一个员工,都需要开始准备今年的岗位年度总结,通过年度回顾,将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的认识上来,岗位年终工作总结要怎么写才好呢?重点陈述哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“中学教研组期末工作总结”,仅供您在工作和学习中参考。

又一个学期匆匆而过,我们宏润中学的教研收获了什么呢?本学期,我们做了很多,比如,在校园文化中我们突出了宏润中学的办学理念之让教研引领课堂;我们提出了聚焦课堂,课堂,是教育教学的主阵地,把握教材,优化课堂结构进而提高课堂效率是教学研究永恒的主题;我们还提出了我们提出了教师四个一工程;我们提出了很多当然,这些远不如我们做了什么更重要。盘点一个学期,我们无疑在以下几方面具有优势:

1、教师们的课标意识和教材意识明显增强。是在暑假的时候我们全员推动说教材,那时我们学校因变压器故障没有电,但石校长联系的高阳二中为我们提供了场地,使得我们的说教材活动如期进行。如今,宏润中学的课标课标意识和教材意识已经贯穿于每个教师的日常授课之中。课堂短短45分钟,教师教什么,精准的把握课标,整体把握教材是十分必要的。

2、教师的优化课堂结构意识不断进步,这体现在校级公开课和教研室以我校为依托的高阳县优秀课展示中。本学期我们为优化课堂结构,以校级公开课为载体进行体现和引导。为此我们安排了每周两节公开课,明显的比上学期安排的多。到期末的时候,除了美术课没有进行外,即使体育课和音乐课业都做了公开课,这一方面反应了学校教务处抓教研的力度。

3、学案的使用和当堂检测相结合,推动的教师教与学生学的方式的转变。其实这既是对新课程理念的实施,也是优化课堂教学结构的表现,每个学科都在做,应该说成效是凸显的,因为它一定程度上能够落实面向全体学生,并且提高课堂的效率。在聚焦课堂的时候,我们提出了目标、效率、方法、检测这也算是对此课堂目标的一个交代。

当然,在教研过程中,我们也发现了一些不足,具体包括:

1、听评课记录,以本学科或相近学科为主阵地的不多。

2、在校级公开课中,参与听的老师多于评课教师,也就是存在只听不评的现象。

3、如何做到面向全体学生,我们做的还是不够。

4、学科教研组长和包科领导的配合,尤其是要强调好包科领导是落实工作的保证,这一点还要强调。

5、学科教研计划的制订要求真务实,音体美微将在学期末课堂教学松懈什么原因,教研计划处问题。

6、音体美微如何更好的开展课外活动依然是一个很艰巨的任务,下学期继续努力。