会计知识竞赛活动总结。

时间一溜烟儿的走了，相信在这一年的工作过程中自己经历了很多挑战，也成长了很多，很多人已经在开始策划今年岗位的年度工作工作总结了，此时我们便可以通过一篇年终总结来进行回顾和分析，岗位的年度工作总结您知道该怎么写了吗？经过搜索和整理，小编为大家呈现“会计知识竞赛活动总结”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

篇一：会计知识竞赛活动总结

《会计知识竞赛》活动总结

五月，天空总是澄澈透明，纤尘不染；五月的原野，广阔饱满，青翠欲滴，浓碧芬芳；树木葱茏蓊郁，绿意盎然；野花草坪，鲜艳绚丽。真切温润的五月，欢乐的情怀洋溢在人们的脸上??在人们的眼中，尽是俯首即拾。风儿染绿了视线，香气跑遍了某一个角落。长沙**大学生社团节于本月开幕，我协会负责的《会计知识竞赛》在五月十七日晚上七点于知行楼b101取得圆满落幕。综合本次《会计知识竞赛》活动的筹备，组织，实施及产生的影响，对于这次活动，很多事例值得回顾和总结。

一、指导老师重视，干事组织得力，是本次活动的基础

《会计知识竞赛》从筹备过程的方案制订到活动的圆满举办，老师多次过问筹备情况，调度工作，部署任务，协调解决实际问题，各干事，分工合作，各司其职，紧密配合，起到了很好的表率作用，体现出了比较高的组织水平和执行力。确保筹备工作，自始至终忙而不乱，紧张有序。

二、团结协作、风尚文明是竞赛的左右手

选手们团结拼搏，各干事能够全力以赴，通力合作，选手们赛出了专业风格、赛出了水平、赛出了风采。突出了刻苦钻研的精神。选手们充分发挥“友谊第一，比赛第二”的精神，以饱满的精神风貌和最佳的竞争状态投入比赛，实现了会计知识竞赛的赛绩和素质精神文明的双丰收。

三、选手们的激烈角逐，充分肯定成绩。经过选手们一个小时的激烈角逐，八点左右，我协会会计知识竞赛完满结束，随后颁发奖项，同学们在比赛中那种顽强拼搏、以及从答题中看出平常学习刻苦钻研的精神值得表扬和鼓励。

这是一次团结、奋进、文明、育人的赛事，亮点纷呈，成绩突出。如最佳表现奖，团队一等奖，二等奖，一等.......奖项多多，丰厚多多。对于落选的选手，我们相信一次失足，不代表次次失足，不代表他们的激情和毅力被消磨，我们相信，在今后有关于会计知识这一方面的竞赛中会总结这次经验，赢得下一站的胜利。

四、总结经验

一、不足之处：

(一)活动策划流程考虑不周。

(二)比赛过程中，观众席比较冷场。

(三)比赛题目难易考虑不周。

(四)干事的工作，不够扎实细致，有观众乱扔垃圾现象。

二、虽然存在不足，但也有收获：

(一)培育和挖掘了会计方面的人才。

(二)积累了举办活动的经验，提高了本协会干事之间的组织、管理能力。

(三)增加了凝聚力。

(四)增进了学院会计系各班的友谊，促进和谐校园。

(五)锻炼了同学们关于会计方面的应用能力。

我相信，也坚信，只有不断总结经验教训，才能有更大的进步。活动比赛已经落幕，新的征程正在向我们走来，我们会迈出坚定，自信的步伐，不断创新，再创佳绩，为商贸又好又快，更好更快的发展，为商贸精品社团美好明天而努力奋斗。

篇二：第二届会计知识竞赛活动总结

新疆商贸经济学校《第二届会计知识竞赛》

活动总结

为了加强学校校园文化艺术环境建设，发挥教育的育人功能，营造良好的教育教研氛围，促进学生德智体美全面发展，财经专业组于20xx年11月21日下午3：40举办了第二届会计知识竞赛，极大地丰富了学生的校园文化生活，展示了新疆商贸经济学校师生的风采，现将活动总结如下：

一、加强组织领导

领导重视是加强学生教育，构建和谐校园的前提和保证。只有学校领导重视，提高认识，各种活动才能顺利开展。多彩的校园生活，将促进学生全面发展。因此针对本次活动，财经专业组成立了知识竞赛组委会，由刘卫东科长任主要负责人，各科室齐力协助。对于整个知识竞赛活动设想，每个单项目的落实都经过几次例会，商讨、修订、完善，并把每项活动都落实到人。组委会对每个环节都做到了精心安排、认真实施，各个部门能够积极配合，不推不靠，使得每一项活动都开展得有始有终、有声有色，达到了预期的效果，极大地丰富了学生的校园文化生活，并使学生们在活动中得到了会计知识的提高，得到了广大老师和家长的认可和好评。

二、 精心策划活动

为了进一步组织好本次知识竞赛活动，我专业组进行了精心的策划、准备。10月初，我们就通过教研会议共同商议，制定了活动方案，召开活动小组会议,为了能进一步展示全校师生的风采，活动准备过程中，全校师生都沉浸在美好而热烈的氛围之中。

三、积极参与训练

为了知识竞赛活动的顺利进行，并力争取得优异成绩，同时也给更多的学生以锻炼的机会，在组织竞赛活动中，选取全校五个学习过基础会计知识的班级:

(1) 20xx物流汉族班(2) 20xx物流汉族班 (3) 20xx会计民族班

(4) 20xx农经民族班 (5) 20xx计会民族班

近140名学生全部参与初赛，层层筛选，选拔民汉各四名的办法，以做到确实能将我校佼佼者选拔出来。教务科安排任课老师利用课余时间对竞赛试题进行复习.为了进一步拓宽学生的艺术视野，丰富学生校园生活，同时考虑到活动现场的气氛，每班用课余的时间各排练出了1个节目。

四、精彩成果展示

11月21日下午3：40，知识竞赛在主持人的金话筒中展开，按照预期的程序紧凑而热烈，现场互动融洽，热火冷焰的陪衬，令人流连忘返，不息的掌声和着机智的回答，学生们的精彩小节目更是一度让场内气氛升高，观众也积极参与其中，积极回答问题,让学生们在知识竞赛中加深了对专业，对学校的热爱.

比赛中选手们充分发挥“友谊第一,比赛第二”的精神,以饱满的精神风貌和最佳的竞争状态投入比赛,实现了会计知识竞赛的赛绩和素质精神文明的双丰收。选手们的激烈角逐,充分肯定成绩。经过选手们2个小时的激烈角逐, 五点左右,会计知识竞赛完满结束,随后学校领导为获奖选手颁发奖项, 谢瑞同学、克里比努尔同学荣获一等奖；张利娟同学、阿布都艾孜孜同学荣获二等奖；张家欣同学、肉克亚木同学荣获三等奖；季明亮同学、努尔比亚同学荣获优秀奖. 最后姜萍副校长为大赛做了总结性的讲话。

篇三：会计知识竞赛活动总结

《会计知识竞赛》活动总结 经过了3周的准备与策划进行《会计知识竞赛》告一段落，综合这本次《会计知识竞赛》的筹备、组织、实施及产生的影响，对于这次活动很多事例值得回顾和总结。

一、 导师重视，负责同学得力。

此次竞赛从筹备的过程到策划制定再到活动举办，两位导师多次询问进度，调度工作并提出建议，各班负责同学各司其职，紧密配合。

二、 团结协作，文明竞赛。

选手团结拼搏，通力合作。在赛前准备充分，认真复习。也本着’友谊第一,比赛第二’的精神以最好的状态参加比赛,实现了文明素质双丰收。 这是一次团结、奋进、文明的赛事，亮点纷呈，成绩突出。如冠军奖，最佳个人奖，最佳文明奖，最佳合作奖。对于这次没有得到冠军的队伍一次的失败不是代表激情和毅力被消磨。我相信在这次的比赛中所取得的经验会使同学们在今后的比赛中发挥的更好。

三、 比赛项目

第一环节个人必答题

第二环节集体必答题

第三环节抢答题

第四环节风险题

四、 总结经验

（一）、不足之处

1、活动策划流程考虑不周全。

2、比赛题目难易考虑不周全。

3、活动进行中观众态度稍微冷场。

4、对于突发事件的应对能力有所欠缺。

5、主持人等人员排练次数过少，致使比赛种中状况频出。

（二）、虽有不足但仍有收获。

1、增加了凝聚力。

2、增进了本专业同学们的友谊。

3、锻炼了同学们关于专业方面的应用能力。

4、积累了举办活动经验，提高了本次负责人员的组织、管理的能力。

获奖名单:

获最佳个人奖：

会计一班寅慧慧、会计二班王佳、会计三班尹潇文 冠军奖： 第五环节点钞展示

会计一班

最佳合作奖：

会计二班

最佳文明奖：

会计三班

我坚信只要不断地总结经验教训，才有进步的空间。活动结束了，但我们会迈出更坚定、自信的步伐。这次比赛让我们收获颇丰，我相信以后的活动策划我会做的更加出色！

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趣味知识竞赛活动总结

篇一：数学知识竞赛活动总结 - 啊啊

数学知识竞赛总结

为了丰富大学课余生活，培养大家对数学的兴趣，提高同学们的数学素养，激发同学们对数学学习的主动性，一起享受数学给我们带来的乐趣。中心于本周六（11月23日）晚7：30在教室举行了趣味数学知识竞赛活动。

本次活动是由通过第一轮笔试角逐出来的20名选手在三个环节较量中彰显实力的一个过程。第一环节是由主持人提问，选手抢答；第二个环节是观众互动，选手和观众都可回答问题；第三环节是由前两个环节累计得分前十的选手进行抽签决定选题的顺序，然后上台讲演，由评委打分，角逐出优胜者并授予他们奖品和证书。

这次活动中出现了许多亮点。宣传部的同学们花费了不少精力，对外宣传工作比较到位，所以本次活动报名人数多； 活动现场气氛活跃，选手们都挥洒出个人风采彩，思如泉涌，反应灵活，而且大家都比较沉着冷静、展示充分、赛出风格、赛出水平！真正达到了比赛所要的效果；互动环节，现场气氛热烈，观众踊跃积极，为活动的发展和进行注入了新的活力。

当然本次活动也存在着一些缺陷，还有待改进。第一是活动中有些题目过怪过偏，对一些选手的信心造成了一定的影响而且导致有些题冷场时间过长；第二，活动开始前在接待工作上还略显不足，导致有些嘉宾和选手在找位置上产生了一些烦恼；第三，会场布置上有些花哨，有些浪费材料还不契合本次活动的比赛性质。

本次活动在各部门地积极配合下，从总体上讲还是很成功的，达到了预期效果，使许多同学在比赛中得到了一定的

锻炼，增进了大家对学习数学的兴趣和积极性，也使我们在如何办此类活动上有了经验，为下次主办此类活动打下了坚实的基础。同时也锻炼了部里的干事，提高了协会的凝聚力。而针对本次活动所展现出的优点，我们将要继承与发展，对于所暴露出的缺点，我们则要认真分析原因，避免下次再犯。相信我们的活动将会在这一次又一次地磨砺中越办越成熟、越办越精彩。在今后的日子里我们将再接再厉，共同把信息互助中心做大做强！

篇二：趣味知识竞赛团日总结

趣味知识竞赛——主题团日活动

一、 活动背景

大学与中学、小学在字面上的区别在于一个“大”字，这个“大”字诠释了好多含义，比如我们现在已经是大人了，要懂得独立思考，学会如何与他人交往、如何学习等等。但这个“大”字也从另一方面体现出一个集体易涣散的特点，加强班级凝聚力，让每个同学感受到“家”的感觉，这才是一个集体的成功。

二、 活动目的

为了加强化教1401团支部的凝聚力，提高同学们的班级“主人翁”意识， 更为了让同学们在紧张的学习和生活中得到适当的休息和放松。增强同学们之间的友谊，特地举行此次团日活动。

三、 活动安排

（一）、活动前召开班委会，讨论团日活动事宜。

（二）、组宣徐丽同学写团日策划。

（三）、活动主持：傅晓超、徐丽、袁淑瑞

（四）、组宣、团支书提前到场布置会场。

（五）、心理委员傅晓超同学准备题库。

四、活动时间：20xx年12月9日

五、活动地点：山东理工大学五号教学楼102室

六、活动人员：化教1401同学33人，请假3人

七、活动进行

（一）、趣味知识竞赛

活动主持人：傅晓超、徐丽

游戏概述：班级成员利用抽签的形式分为四组，每组挑选出一个比较强壮的成员从团支书手中抢出气球从而获得抢答的机会，回答正确得二分，回答错误倒扣一分，小组得分高者获胜，胜利的一组可以随意整蛊输了的其他三组。

同学们积极的争抢气球

同学们积极的参与游戏，每位同学都非常尽力的争抢气球，获得抢答的机会，在比赛过程中，同学们有竞争有合作，在不知不觉中在同学们中间就建立深厚的友谊。

同学们在整蛊游戏中欢笑声不断，

通过各种游戏友谊进一步加深，同

学们在游戏和整蛊中既有合作又

有竞争，所有同学都放下放开的玩

了起来你，“家”的味道也越来越

浓厚。

被同学整蛊跳天线宝宝

这是同学们整蛊两位男同学，让他们深情相拥相视，假装接吻五秒钟

惩罚游戏结束。

（二）、素质拓展游戏——传数字

游戏主持人：袁淑瑞

游戏概述：这是一个无声的游戏，同学们分成两组站成一排，分别用捏肩和砍背两种方式将所接收到的数字信息传给下一个人，确保数字的准确性和传数字的速度，传数字准确者速度快者获胜。

同学们在传数字

先给五分钟的讨论时间，确定传数字的方法。五分钟后游戏开始。传完一组数字后一组获胜，二组在人为因素的方面出现了一点小问题，导致整体传数字错误。然后给五分钟讨论时间，修改在传字方法上的不足，进行反思和总结。

进行第二轮游戏，这次同学们在方法上做了调整，最后两组都把准确的是数字传到了最后一个人手中。

给同学们留下时间讨论从游戏中得到的道理。同学们积极热烈的讨论，并选出一位代表发言。

七、活动总结

通过做各种小游戏，同学们在不知不觉中建立了深厚的友谊，在趣味知识竞赛中，同学们既有竞争又有合作，不仅拓宽日常生活小知识，班级凝聚力也得到了加强。在第二部分，通过传数字的游戏，同学们得到了好多道理，在一个集体中，每一个人都是不可缺少的，哪一个人都不能不允许出现问题，因为我们是一个整体，少了哪个人都不算一个完整的集体。同学们明白自己在这个集体中的重要性，归属感、主人翁增强。化教1401团支部最强，最团结，更最棒。

化教1401团支部

篇三：趣味英语知识竞赛活动总结

趣味英语知识竞赛活动总结

本次英语趣味知识竞赛旨在通过灵活多样的考察形式，提高同学们英语学习的兴趣，激发同学们的想象力和创造力，同时进一步增强团队合作精神和班级凝聚力，加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活。

比赛共有四个环节：部落之声，绕口令大pK，默契大考验，英语知识比拼。在学术型题目占主导的同时，增加了一些新颖的比赛形式：如英文歌曲演唱，你做我猜等，既活跃了现场的气氛，同时增强了比赛的趣味性，使大家在获得知识的同时也收获了快乐。在最后一轮的英语知识比拼中各位选手沉着应对，准确快速反应，齐心协力的为自己的组争荣誉。 活动现场氛围还是比较high的，同学们积极的用英语交流，在竞赛的激烈角逐中展现自己的英语风采，体验团队合作的乐趣。确实丰富了同学们的课余生活，同时也提高同学们学习英语的积极性，彰显了理学院学生的风采。 但是整个活动中还有以下不足：

1. 活动前期宣传周期可能不够，造成并未吸引到其他学院同学们的参与，其中还有一个细节问题就是以后办活动在做宣传时还要提前关注天气（类似的小问题），这次活动中就遇见了天气突变，结果造成宣传期缩短。

2. 出现了策划中为意料到的突发事件，就是活动当天下午是11级理学院学生考试，结果人手不够，幸亏了兄弟协会的鼎力支持，有些会长还亲自上阵;参赛选手也是急忙赶到现场，并且造成活动延迟。

3. 以后办活动如需邀请嘉宾，一定要提前想好邀请的第一嘉宾对象，尽量提前邀请，并且做好如果第一邀请对象有事的应对方案。

4. 以后举办类似的活动，一定要提前排练，尤其是主持人的相关事项。

今后办活动一定要从这次活动中吸取教训，从每次活动中的不足一次次成长，也希望其他协会引以为鉴。

英语协会

20xx年11月20日

竞赛活动总结

火热的七月，已离我们遥远归去，激情的八月，我们刚送走，丰收的金秋九月又迎面而来。在刚过去的两月里，在公司马总的正确带领和指导下，及各门店全体人员积极参与、大力支持下，营销部已顺利开展进行了两次门店销售竞赛活动。公司7、8月份总体销售，与去年同期相比，都得到了一定程度的提升，分别上升了8.89%和2.52%，达到了预期的效果。

刚过去的八月份，举办客单价加一元的竞赛的目的是，通过提高门店员工的专业医药知识，来提高员工销售水平，从而获得增长的销售业绩。因此，在下发竞赛方案后，特附上由张药师精心编写、马总慎密审核的《常见病联合用药手册》。值得欣慰的是，大部份的门店都能围绕张药师下发的药品关联手册，组织员工认真学习，研究关联销售的方案，努力地将客单价做好做大。八月份的门店销售数据和店长反映上来的情况充分证明了8月份的竞赛还是开展的比较成功。此月的销售竞赛增幅虽没有七月大，但还是取得了一定程度的成功，关联用药知识的价值将会逐步在以后的月份中体现。竞争规律无不表明，今后药店生存立足点就落在专业+品种+服务。在这里，我衷心的感谢张药师对营销部工作的大力支持，也代表门店店长对张药师辛勤的劳动说声：辛苦您了!

任何成功的取得都是和一些好的行为和细节管理分不开，以下是各门店在竞赛中一些较好的做法，现作归纳总结与各门店分享。

1、积极学习 增长知识

LSY店对张药师编写的手册学习意识很大，店长要求员工利用中午生意清闲时间加强学习，以两个营业员相互提问的方式，来提高大家的学习兴趣，促成一定的学习效果。同时鼓励营业员把资料带回家学习，有的员工甚至在家让儿子来提问，儿子笑着督促说;妈妈，你可要努力学习呀，不要考不及格哦。

2、学以致用 联合配药

药品关联手册下发后，各门店都积极组织员工进行学习，对学习认真的员工来说，业务水平提高得较快。比如LC店，员工接待胃病患者，在推荐一般胃药的同时，会联合配用阿莫西林、克拉霉素等消炎药，疗效较显著;在销售感冒药时，遇到体质较弱经常感冒的患者，都忘不了配上生命力的维生素C ;向血脂高的患者，推荐鱼油和卵磷脂一起服用，起到降副增效的作用;在销售治疗脚气药的时候，她们自然会一同推荐泡脚、喷脚的产品，外加口服安琪纽特维生素B片，达到多方治疗的作用。新厂店提到，在顾客购买避孕药时，营业员也要搭配保健品维生素C，降低不良反应。SBQ店说，在顾客购买治疗手足癣药物时，通常都会搭配口服的百癣夏塔热片等;LSY店称，顾客买吗叮啉时，营业员先拿吗叮啉给他，然后很关心地询问顾客病情、分析病情并指导平时饮食注意事项，在获得顾客的信任后，再给顾客详细介绍吗叮林只促进胃肠蠕动，加速胃排空，对腹胀呃逆有效，如果配合中成药开胸顺气丸调理，消积化滞，行气止痛，中西结合疗效更佳，顾客一般都会很满意地接受。YY店的中药师在这次比赛中，也把所学到的知识运用到实践当中。比如顾客来买罗汉果，他就会多和顾客聊天，告诉他们在服用罗汉果的同时，最好是搭配些木蝴蝶等中药一起服用，止咳润肺和胃疗效果会更好，每次顾客听了他的介绍都很感谢并欣然接受，这样也把一些平时卖不动的冷淡中药给销售出去了。

如此种种，各门店都在努力地推行关联用药。无病不上药店门，顾客都是带着治病防病的目的来到我们药店，我们就应该好好地利用本店的药品资源，充分发挥自己的专业水平，善待每位顾客，帮助每位顾客，解除每位顾客的身心痛苦。联合用药，在增加治疗疾病效果，获得顾客认可，赢得更多回头客的同时，自然而然地提高了本店的客单价，提高了销售量，也提高了毛利率。因此，各门店还必须加强联合用药知识的学习，把学到的知识充分应用到实践当中。真正做到我们卖给顾客的不只是产品，而是一套有效解决疾病的方案。

学生安全知识竞赛总结

为了进一步加强我校学生安全教育和管理工作，增强广大学生的安全防范意识，使集美大学学生，特别是大一新生在丰富趣味的竞赛氛围中增强安全意识和技能，由校学生处主办，校自律会承办了集美大学第三届学生安全知识竞赛。 这次大赛从筹备到开赛始终是在校学生处的正确指导和悉心帮助下进行的，并得到了校领导及有关部门的高度重视。筹备时间从XX年9月到XX年10月底，历时2个月。初赛时间为XX年10月31日，决赛时间为XX年11月1日。地点均为工商管理学院学术报告厅。来自全校21个学院的84名队员参加了此次比赛，共有观众XX多人次观看了这场比赛。决赛还邀请到校党委陈志良副书记，团委赖孟情副书记，保卫处虞金仁处长，学生处郑志谦处长，连凤宝副处长，张志新科长，社区中心肖道仁副主任及各院（系）的老师们。 经过激烈的角逐，最后航海学院代表队摘得此次比赛的桂冠，机械工程学院、计算机工程学院荣获二等奖，工商管理学院、工程技术学院、社科系荣获三等奖，轮机工程学院等6支代表队荣获优秀奖，航海学院，轮机工程学院，中文系荣获最佳组织奖。 这次竞赛的题目涉及的内容包含同学们日常行为中防盗、抢，防火、险等，把生活中容易被忽视的安全总是提升到大家广为注意的高度，并以趣味竞赛的方式丰富了集美大学广大学生特别是新生的安全防范知识，提高了学生的安全防范意识，为进一步加强我校学生安全教育和管理工作打下了坚实基础，为创建省级文明学校工作营造了良好的氛围。 此次活动总体上是成功的，其中也出现了一些问题，以下是此次活动的工作总结： 一、活动前期筹备工作： ⑴、召开校自律会内部成员会议即全体成员会议2次，全体委员会议每周1次，制订了详细的工作计划，部门分工，确定了竞赛规则，流程。 ⑵、组建出题小组，开展命题工作，分常规题小组和创新题小组。吸取上届安全知识竞赛出题仓促的经验，较早开始命题准备工作，并将出题工作细致分工到各部门。办公室，公关部，督导部负责常规题命题工作，宣传部负责图片及创新题命题工作。最后汇总整理修改编制了《学生安全知识汇编》。在题型上有所创新，在决赛增加了动手题和陷阱题，成为此次比赛的一大亮点。 ⑶、制作幻灯片。借鉴第二届大赛的经验，请专门人员为竞赛题目量身订做了幻灯片。有宣传部长监制。并如期完工，使比赛达到了更好的效果。 ⑷、及时向各学院发送参赛表格，竞赛规则及《学生安全知识汇编》，由各学院组织人员参赛。各学院积极响应，先后召开两次领队会议，让各学院对此次竞赛有了充分的了解及准备。并在领队会议上及时纠正了一些《学生安全知识汇编》中出现的小问题。 ⑸、借助海报、网络等形式对活动做出前期宣传。共制作2期宣传海报张贴到各社区的宣传栏。及时把有关资料整理上传到“自律之窗”网页上。便于各参赛院（系）及时了解活动动态。 工作不足： ⑴、没有有效的利用广播电台和网络对活动进行宣传。由于人员变动等原因，宣传部稿件组一直没有确定的人选写广播稿件。有些稿件由于质量问题返工没有及时有效播出。 ⑵、《学生安全知识汇编》出现许多错字及题目重复。出题组人员比较多，总题量比较多，最后编制由一人编制，出现了一些重复及错字。 ⑶、创新组效率不高，场景题目制作比较匆忙。dv质量不够好，导致场景效果不太好。 二、活动现场筹备工作： ⑴、邀请函的发送。 给校领导，各院（系）领导发送邀请，并给各院（系）自律组织负责人发邀请函，增进与各院（系）自律组织的联系。 ⑵、现场布置及仪器调试。 活动前一天在学术报告厅进行仪器调试及现场布置。及时发现了如缺少了7个话筒，抢答显示牌和抢答倒记时牌损坏等问题，并及时解决。保证了竞赛顺利进行。 ⑶、现场秩序维护及考勤。 吸取上次竞赛现场比较混乱的教训，此次督导部在现场派14名干事负责各学院秩序的维护，包括不允许迟到，早退，擅自走动等。达到比较好的效果。制作针对各学院出勤率及现场表现的考勤表，由督导人员负责填写并由办公室负责人整理参考评出三名最佳组织奖。 ⑷、后台操作及仪器操作。 由两名委员专门负责抢答记分仪器的操作，请幻灯片制作由于报告厅前台电脑接口坏损，幻灯片操作临时调到后台。造成一定难度。临时决定专门派两名干事用打手势的方法负责对报选题结果，保证了幻灯片选题和主持人读题同步进行。 ⑸、接待及颁奖。 由主席等主要负责人负责接待领导及来宾，决赛结束由部分来宾给获奖院（系）及个人颁发奖状，证书及奖品。效果较佳。 工作不足： ⑴、仪器借用时没有询问清楚，直到调试时才发现仪器缺少等问题，应付匆忙，产生一些不必要的麻烦。 ⑵、初赛出现提前退场现象。部分学院人员借中场休息时间提前退场，造成观众席凌乱。 ⑶、新干事普遍积极性不高，大部分事情都是主要负责人亲自动手，人员调配很难到位。 ⑷、内部考评出现一些一些混乱，一些干事请假条不规范，一些难以及时到场。 针对上诉工作中的不足，我们经过总结，觉得在今后工作中： ⑴、应该进一步加强宣传工作。对宣传部三个小组进行从新整合，每个小组找出负责人，并不断挖掘人才，力求做到迅速，准确。对稿件组全体人员进行应用文培训，提高应用文写作能力，提高稿件质量。 ⑵、由于上次《学生安全知识汇编》没有留下资料，所以编制比较困难，此次修改过的汇编存入办公室电脑，以备下一次活动参考借鉴。出题组必须设置两个负责核对的人员，保证资料的正确性。 ⑶、增加创新组人数，挖掘创新人才，做到不断创新及早准备，并联系技术熟练人员拍摄场景。 ⑷、仪器调试应该及时，最好在比赛前3天调试，调试时间为2次。确保仪器的完整及安全。 ⑸、在现场应该成立一个机动组，由总负责人直接调动，处理突发事件。 ⑹、提前离场现象出现在初赛a、b组中间时间，以后建议把a、b组比赛时间分开，避免这种难以控制的提前离场现象。 ⑺、各部门应该及早作好人员调配，让所有干事对活动流程有个大致了解。 ⑻、规范考评，请假制度。对与无故缺席自律会重大活动的要求其自动退会。 总的说来，此次活动举办的成功圆满。这其中有校领导及学生处老师的大力帮助和指导，当然也有全体成员的不懈努力。在今后的工作中，我们应该秉承我们“自立、自律、自强”的宗旨，齐心协力，为学校创建省级文明学校工作添砖加瓦。 集美大学自律委员会 11月6日

党的知识进校园活动总结

篇一：党的知识进校园活动总结 5885885888858888588

西柳小学“党的知识进校园”活动总结 根据《关于在全省中小学校开展“党的知识进校园”活动的通知》精神，我通过开展了“党的知识进校园”活动，加强中小学生思想政治建设，提高广大中小学生对党的认识，增进对党的感情，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。现总结如下：

活动一

根据学生年龄特点、认知水平，寓党、团、队的知识教育于形式多样的活动之中。校长蒋闯在9月18日下午，为五、六年级同学作一次党史知识讲座，向同学们介绍了中国共产党的发展历史，中国人民在中国共产党领导下取得的抗日战争、解放战争胜利，并和同学们一起回顾了在党的领导下我国“神七”上天、“申奥”成功等一个个伟大成就。通过学习同学们对党史有了了解。

活动二

各班以“学党史、知党情、跟党走”为主题，召开一次主题班（队）会。班会上以讲抗战故事故事；学唱《黄河大合唱》、《王二小》等歌曲；表演舞蹈《闪闪红星》等方式感受党史。

活动三

到爱国主义教育基地参观。为了加深学生的爱国情节，我校还组织学生到爱国主义教育基地万芳园纪念革命烈士赵力耕。在烈士雕像前，少先队员敬献了花圈，校长蒋闯介绍了赵力耕事迹。同学们表示要做文明人，为实现中国梦而努力学习。

活动四

观看电影。组织学生观看电影《为了这片土地》，《南昌起义》，观看后召开班会，谈感受，促进了学生对党的认识。

活动五

我校通过宣传栏、宣传窗、板报、广播站等形式举办一次党的知识展览。通过宣传，创建了党史进校园的浓厚氛围，引起了学生学习兴趣。

活动六

我校还组织六年级学生学党史知征文活动，同学们能在课下收集关于党知识的相关内容，加深对党知识的了解，写出自己参加党史学习的感受。

活动七

开展党史知竟赛掀起学习党史知识高潮。在党史知识竞赛前学校下发了党史知识题库，党史知识竞赛内容贴近儿童生活、知识，竞赛形式生动有趣。这次竞赛达到了很好的教育、学习效果。

通过开展党史进校园“七个一”活动，同学们对党史有了一点了解，认识了中国共产的历史人物，感受了社会主义伟大成就，激发了学生的责任感和使命感。同学们纷纷表示要为实现中国梦而努力学习。

西柳小学

20xx.9.21

篇二：党的知识进校园工作总结

《党的知识进校园 全面提高育人水平》 ——长兴岛初级中学 为热烈庆祝中国共产党成立九十一周年，喜迎党的十八大胜利召开，提高学校德育工作的针对性和实效性使全体学生“学党史、知党情、颂党恩”培养学生热爱党、热爱社会主义祖国的坚定信念，进一步贯彻落实“党的知识进校园”活动的有关精神，不断推进活动深入开展。长兴岛初中按照区团委的统一安排和部署，围绕活动主题和要求开展了一系列活动取得了较好的效果。我校在党的知识进校园活动中初见成效，学生的思想政治素质均有了一定的提高。在活动中一些粗浅做法做以简要汇报。

一、加强组织领导完善保障机制。 学校成立了党的知识进校园活动工作领导小组组长由党支部书记倪永善担任.副组长贾玉宽。政教处、团委具体负责。召开了中层以上领导干部宣传动员会，制订了长兴岛初中“党的知识进校园”活动实施方案。根据文件精神落实到位，检查到位，督导到位，资金到位。为此项工作提供有力的组织保障。

二、加强学习提高认识。 工作中我校党支部坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习有关文件和会议精神以“深入学习实践科学发展观、推动教育事业又好又快发展”为主题切实使全校上下充分认识到党建工作的重要性和紧迫性，，更加明确了工作的目标营造了良好的工作氛围。工作开展有合力、有活力。学校坚持从实际出发，改革创新.务求实效.进一步加强了学校党组织与学校德育工作的有机结合，增强师生了解党、热爱党、拥护党的意识。使全校师生牢固树立为祖国的繁荣而奋发学习的崇高理想和坚定信念。 根据上级关于 “党的知识进校园”活动的文件和会议精神我校党支部积极创建学习型党组织。努力实现教师争当“五个模范”暨优秀共产党

员自觉学习的模范，执行政策的模范，服务群众的模范，爱岗敬业的模范。遵纪守法的模范。以服务人民群众为宗旨促进学校、社会和谐发展。做到自觉践行社会主义核心价值体系，发扬社会主义新风尚。在校风、学风和师德师风建设中发挥表率作用。

三、结合实际组织开展特色活动。 1、建立党的知识展室和展板。 搜集整理党史材料.制作图文并茂的展板等。既体现我们党的奋进历程和丰功伟绩又体现学校党建成果，还要展示各个时期的先进人物事迹。配备党建书籍、刊物及电脑等硬件设备。 2、向师生印发党史知识教育读本。 以学生自觉阅读学习为主党团组织集中进行辅导针对学习读本的实际开展竞赛答卷等活动。 3、观看红色爱国主义影片。 精选片目组织学生观看《开国大典》《地雷战》、《人民好儿女》等红色影片，书写影片观后感。培养学生的热爱党、热爱祖国情操。

4、结合升国旗仪式、团队活动、主题班会、思想品德课等课堂教学渗透党史教育内容通过作革命传统报告、讲革命故事、主题演讲活动进行党史教育和革命传统教育。 6、开展一次志愿服务。 组织青少年开展志愿者服务活动通过为老党员、老干部、老模范、老教师提供志愿服务在活动中接受革命传统教育增强热爱党的情感。7、举办一次征文活动。 通过观看爱国主义影片等系列活动组织学生围绕“党在我心中” 这一主题开展征文评比活动。设置征文题目1 从一件小事看党风建设2身边共产党员的模范作用3以切身事例体会党的伟大4党同人民群众心连心5党在我心中。

开展“党的知识进校园”活动对于加强中小学生思想政治工作提高广大学生对党的认识、增进对党的感情进一步坚定中国特色社会主义信念和共产主义理想培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人确保中国特色社

会主义事业兴旺发达、后继有人具有重要的意义。 以上活动的开展极大地丰富了学生的校园文化生活使青少年学生受到了一次深刻的革命传统和党的光荣历程教育激发了同学们爱党、爱国、爱家、爱校的热情收到了良好的活动效果。

篇三：党史知识进校园总结

“党的知识进校园”主题教育活动

上夹河中心小学 孙若斌

为了进一步加强小学生党的知识教育，提高小学生的思想政治素质，培养中国特色的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，我们上夹河中心小学深入开展了“党的知识”进校园系列主题教育活动。

一、党史教育：

为让学生更好地了解党的发展历史，学校举行了党史图片展。组织各班学生到图书室参观党史文字图片。通过一幅幅鲜活的文字图片，使“学党史，知党情，跟党走”成为广大师生的自觉行动。

二、召开“党在我心中”主题班会

我校组织各个班级召开了“党在我心中”主题班会，使学生进一步了解党的发展历史，以及党所取得的巨大成就，坚定了学生跟党走的信念。

三、开展“颂党恩”征文活动

学校在上述两个活动的基础上，组织学生开展了“颂党恩”主题征文活动，以此讴歌我们伟大的中国共产党。此次活动极大地调动了全体师生学习党史，了解党史的热情，更加热爱我们伟大的中国共产党。

安全知识培训总结

近日，我随公司的管理人员参加了咸阳分公司举办的安全知识培训班，三天培训，让我震撼和醒悟，安全警钟，长鸣不止!

本次安全知识培训由省安监会的老师通过视频授课和现场授课交替进行，授课老师通过安全知识、案例分析、为我们深入浅出的讲解了安全事故对个人、家庭、社会造成的危害，在痛定思痛的同时，为我们敲响警钟，防范安全，让安全成为一种习惯!

在安全知识培训课堂中，看着一幕幕惨痛的安全事故视频，令我们揪心，一个个鲜活生命的离去让我们心痛，一次次违章事故让我们后悔不已目睹逝者至亲的眼泪，撕心裂肺的痛苦，点点滴滴，我们不禁要问：为什么生命如此之脆弱?为什么悲剧一演再演而熟视无睹?为什么习惯性违章屡禁不止?又为什么一些安全隐患根深蒂固?究其原因，还是人们的安全知识缺乏、安全意识薄弱、安全责任心缺失，违章已经形成习惯，长此以往，才造成事故发生，使鲜活的生命戛然而止。

刀不及身，肤不晓痛。听别人的故事，只觉从耳中穿过，但当自己或家人遭遇不幸时，已为之晚矣。亡羊补牢为时不晚，只有当安全成为一种习惯，才是对生命的尊重和保障，如果把安全当成我们每天必须做的事，就像吃饭穿衣一样，成为习惯性的自然，这种习惯是一种必须的行为，顺理成章，自然而然。

培训老师给我们讲到：许多员工埋怨培训，不情愿培训，不重视培训，觉得安全是别人的事，于己无关，是管理者无事找事。其实是我们的员工走进了一个误区，对培训的内涵还不够清楚，培训=培养+训练，即把每个人的安全行为先培养出一种习惯，成为习惯后再加强训练人的一种安全技能，让自己先过安全关。授课老师为我们展现了三星企业培养员工的首要一条，就是在企业生产范围内，人行不能触及划定的黄线，刚开始员工可能不以为然，但触及多次后等待他们的是严厉的考核和制裁，慢慢地这个规定成为一种习惯，想让员工触及黄线都不可能了。我们从马斯洛人的金字塔需求层次理论中可以看到，他把安全需求放到了仅次于生理需求的第二位，可见马斯洛人对安全需求的何等重视!

安全能否成为习惯，关键在于我们对安全的认知度，我们今天坐在这里进行安全培训，就是要从根本上去理解安全的真正含义，安全是自己的，不是别人强加于你的，只有在自己的心中留下烙印，做下标记，买下深深的种子，把安全当成生活的必须，让安全责任形成一种习惯，才能从根本上去提高，去落实。

有了习惯就有了动力，有了动力就会养成自己关爱自己，自己教育自己，自己提高自己，才会更好的感染别人达到共同提高的目的，安全习惯在于细节，细节决定成败，20xx年元月，欧洲一商家退还了中国浙江出口的冻虾仁，其原因是当地检验部门从1000吨中国出口的冻虾仁中查出了0.2可氯霉素，这50亿分子一的数据，看起来是一次贸易中的正常失误，却隐含着深刻的教训疏于细节的安全管理。所以安全不是只喊口号的花架子，更不是故能玄虚的皮毛之作，它是实实在在的，渗透人心的习惯行为，这种行为在习惯中得到规范只有规定动作，没有自选动作!

叶圣陶先生《习惯成自然》一文中这样写道：习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。同样做安全工作，也需要种种能力，但更要养成安全的种种习惯。

通过本次安全知识培训班的学习，我们懂得了安全培训并不是管理者的需求，是自己本身的需求，通过案例分析，我们更深刻的认识到：安全重于生产!安全是1，其他是0，有了1，后边的0越多，就越富裕，如果1没了，后边0再多，都是无用的。

让安全与我们同行，让幸福与我们为伴，让安全行为成为一种习惯!

化学知识点总结

化学知识点总结

1，掌握一图(原子结构示意图)、五式(分子式、结构式、结构简式、电子式、最简式)、六方程(化学方程式、电离方程式、水解方程式、离子方程式、电极方程式、热化学方程式)的正确书写。

2，最简式相同的有机物：

①CH：C2H2和C6H6

②CH2：烯烃和环烷烃

③CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯

④CnH2nO：饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例：乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2)

3、一般原子的原子核是由质子和中子构成，但氕原子(1H)中无中子。

4、元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始，如第一周期是从氢元素开始。

5、ⅢB所含的元素种类最多。碳元素形成的化合物种类最多，且ⅣA族中元素组成的晶体常常属于原子晶体，如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等。

6、质量数相同的原子，不一定属于同种元素的原子，如18O与18F、40K与40Ca

7，ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体，且其单质不能与氧气直接化合。

8、活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物，但AlCl3却是共价化合物(熔沸点很低，易升华，为双聚分子，所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构)。

9、一般元素性质越活泼，其单质的性质也活泼，但N和p相反，因为N2形成叁键。

10、非金属元素之间一般形成共价化合物，但NH4Cl、NH4NO3等铵盐却是离子化合物。

11、离子化合物在一般条件下不存在单个分子，但在气态时却是以单个分子存在。如NaCl。

12、含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物，如Na2O2、FeS2、CaC2等是离子化合物。

13、单质分子不一定是非极性分子，如O3是极性分子。

14、一般氢化物中氢为+1价，但在金属氢化物中氢为-1价，如NaH、CaH2等。

15、非金属单质一般不导电，但石墨可以导电，硅是半导体。

16、非金属氧化物一般为酸性氧化物，但CO、NO等不是酸性氧化物，而属于不成盐氧化物。

17、酸性氧化物不一定与水反应：如SiO2。

18、金属氧化物一般为碱性氧化物，但一些高价金属的氧化物反而是酸性氧化物，如：Mn2O7、CrO3等反而属于酸性氧物，2KOH+Mn2O7==2KMnO4+H2O。

19、非金属元素的最高正价和它的负价绝对值之和等于8，但氟无正价，氧在OF2中为+2价。

20、含有阳离子的晶体不一定都含有阴离子，如金属晶体中有金属阳离子而无阴离子。

21、离子晶体不一定只含有离子键，如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中还含有共价键。

22，稀有气体原子的电子层结构一定是稳定结构，其余原子的电子层结构一定不是稳定结构。

23，离子的电子层结构一定是稳定结构。

24，阳离子的半径一定小于对应原子的半径，阴离子的半径一定大于对应原子的半径。

25，一种原子形成的高价阳离子的半径一定小于它的低价阳离子的半径。如Fe3+Fe2+。

26，同种原子间的共价键一定是非极性键，不同原子间的共价键一定是极性键。

27，分子内一定不含有离子键。题目中有分子一词，该物质必为分子晶体。

28，单质分子中一定不含有极性键。

29，共价化合物中一定不含有离子键。

30，含有离子键的化合物一定是离子化合物，形成的晶体一定是离子晶体。

31，含有分子的晶体一定是分子晶体，其余晶体中一定无分子。

32，单质晶体一定不会是离子晶体。

33，化合物形成的晶体一定不是金属晶体。

34，分子间力一定含在分子晶体内，其余晶体一定不存在分子间力(除石墨外)。

35，对于双原子分子，键有极性，分子一定有极性(极性分子);键无极性，分子一定无极性(非极性分子)。

36、氢键也属于分子间的一种相互作用，它只影响分子晶体的熔沸点，对分子稳定性无影响。

37，微粒不一定都指原子，它还可能是分子，阴、阳离子、基团(如羟基、硝基等)。例如，具有10e-的微粒：Ne;O2-、F-、Na+、Mg2+、Al3+;OH-H3O+、CH4、NH3、H2O、HF。

38，失电子难的原子获得电子的能力不一定都强，如碳，稀有气体等。

39，原子的最外电子层有2个电子的元素不一定是ⅡA族元素，如He、副族元素等。

40，原子的最外电子层有1个电子的元素不一定是ⅠA族元素，如Cr、ⅠB族元素等。

41，ⅠA族元素不一定是碱金属元素，还有氢元素。

42，由长、短周期元素组成的族不一定是主族，还有0族。

43，分子内不一定都有化学键，如稀有气体为单原子分子，无化学键。

44，共价化合物中可能含非极性键，如过氧化氢、乙炔等。

45，含有非极性键的化合物不一定是共价化合物，如过氧化钠、二硫化亚铁、乙酸钠、CaC2等是离子化合物。

46，对于多原子分子，键有极性，分子不一定有极性，如二氧化碳、甲烷等是非极性分子。

47，含有阳离子的晶体不一定是离子晶体，如金属晶体。

48，离子化合物不一定都是盐，如Mg3N2、金属碳化物(CaC2)等是离子化合物，但不是盐。

49，盐不一定都是离子化合物，如氯化铝、溴化铝等是共价化合物。

50，固体不一定都是晶体，如玻璃是非晶态物质，再如塑料、橡胶等。

矿山救护中队岗位技能竞赛评比总结

救护中队XX年首届
岗位技能竞赛评比总结

直属中队XX年首届“矿山卫士杯”岗位技能竞赛活动于9月23日圆满结束，一小队以475.95分夺得集体第一名，个人项目青年组。通过此次竞赛，中队的整体实战水平有了一定的提高，为年轻队员的迅速成长起到了促进作用，也为第五届全国矿山救援技术比武工作奠定了基础。但由于中队对此类竞赛活动组织较少，动员工作没有及时跟上，各小队对竞赛活动的积极性不高，也反映出我们日常工作的诸多弊端。
一、训练、竞赛思想消极
从8月26日中队下达岗位竞赛通知以后，各小队并没有立即紧张起来，投入到训练工作当中去，而是中队领导安排什么干什么，不安排就自己学习。各小队人员配制不一样，整体素质也不一样，每个小队应针对自己小队的弱项进行专门训练，而不是随大流，别人干什么我干什么，学习、训练积极性不高。
对待竞赛工作有一部分同志抱着反正我又拿不上名次，竞赛个人项目能过、不扣钱就行了，集体项目跟着大家混的态度，这是一种对个人、对集体极端不负责任的态度。没有把竞赛当作一种提高、学习的机会，反而把竞赛当成了一种负担、累赘。
二、具体成绩分析
1、业务理论成绩
经中队会议和一些同志反映，中队对此次理论考核内容进行了改革，以实际运用题为主，辅以应知应会考题，考题的改动也主要是考虑到中队老队员比较多，背题比较难，以实际运用题的形式，对他们较为有利。但是考试结果非常令人失望，全中队参加考核人员最高分89.5分，最低分0分。考题中出现的反风线路和必备知识有一半以上答错，对实际运用题年轻队员答的都比老队员要好。说明我们在日常学习当中，没有真正把业务理论知识当成我们每个称职的救护队员必须的本领来学，思想还停留在只要下井能干活，有经验，学不学都无所谓的地步。甚至有些人以文化低、不识字为理由要求免考。中队的这种现象已经引起基地的注意，在人员文化素质上，特别是新招收的新队员文化素质上一定要有所提高，否则我们今后的工作将陷入补动。
2、体质项目
体质项目中年轻队员发挥较好，基本上都超水平发挥出自己的体能，老队员稍有起色。但是对于个别人从去年甚至前年到现在没有一点进步，连最起码的标准都达不到，对于这种人我们今后要如何进行训练。不能让任何人到今天还抱着吃大锅饭的态度，影响其他人的训练积极性，拖集体的后腿，我们能解决、能处理的我们努力做好这项工作，我们处理不了的报基地处理、解决。
3、仪器设备、技术操作项目
这也是我们抢险救灾工作当中经常要用到的基本技术，每个人都应该百分百的完成，并有出色表现，但实际情况并不理想。仪器操作项目中有多人出现单项零分的现象，这和我们平时的训练强度，要求的严格程度有一定关系。从8月底训练以来，每个小队的仪器设备、技术操作都存在问题，但是各小队并没有拿出一个合理的补救措施和改正意见，而是听之任之，这项工作出现的丢分现象是不可原谅的，所有达不到标准的同志必须按中队考评制度进行处罚，并限期达到标准要求，达不到的停止工作，自行训练，中队不打考勤。
4、实战项目
实战项目竞赛当中，三个小队均没有发挥出训练时的水平，三小队高泡灭火甚至超时不得分，这和我们包括老队员的心理素质有很大关系，竞赛需要紧张、兴奋，但过了头就适得其反。年轻队员在训练当中，不能只单一的按照规定进行一个任务的训练，而应全面的了解、掌握整个训练项目的过程和技术要求、评分办法，我们的训练就是为了实战而练，一定要懂得训练和实际运用的区别，不能照芦葫画瓢，死搬硬套，小队在训练当中也应强调这一点。
5、内务卫生情况
中队内务检查每个星期都在进行，每天上午半个小时都是我们打扫卫生的时间，但是在检查中仍然出现了卫生不合格现象，二小队甚至被扣10分。我们对此次竞赛活动的态度由此可见，同时，中队也放松了对卫生打扫工作要求的程度，促使大家放松了对内务卫生工作重视，内务工作关系到我们军事化管理队伍的形象问题，这个问题我们要是解决不好，必然会导致其他工作也向这个方向发展。
三、今后我们的工作重点和方向
通过这次竞赛，既提高了我们实战水平和技术业务能力，同时也反映出我们日常工作中很多的不足，我们应从以下几个方面入手，尽快地把中队工作搞上去。
1、开展形式多样的理论学习方法，提高大家的学习积极性。以小队为单位自行开展战例学习，每星期一次，中队监督、检查，认真深入的学习业务理论一百题，对考核两次不及格的队员要进行考评以外的处罚；
2、增加体质训练强度，老队员必须保持在中队规定标准以上，年轻队员根据个人情况不同，由小队自行调整，但前提是只许提高，不许下滑。对个别身体条件特殊的同志，要制定专门的训练计划，限期提高，达不到的交中队处理。
3、仪器设备操作，在首届“矿山卫士杯”岗位技能竞赛当中出现问题的同志，必须在2个礼拜内达到规定标准，中队每月不定期在全中队范围内抽查。不合格者所在小队小队长写书面检查，上报整改计划。
4、实战训练，由于经费问题，我们实战训练工作每年只能开展一到两次，但是只要开展一次，我们必须取得一次的效果，不能年复一年，没有提高。同时我们要增加新技术、新装备的学习、训练，这就要求我们全体指战人员必须有一定的实战经验和文化素质。对材料费不贵的项目我们要经常开展训练，达到人人都是指挥员，人人都是战斗员的目的。
5、其他工作，对于军事化队列训练、内务卫生、劳动纪律等工作，我们要一如既往的严格开展下去，对工作中出现的问题要及时进行总结、纠正。单位的硬件设施不到位，我们要克服，我们自身的素质不到位，就要靠我们刻苦训练，努力学习，认真总结，以优异的成绩、优良的作风、全新的姿态迎接我们下一次岗位竞赛活动，以精湛的技术完成我们每一次的抢险救灾任务，为新疆救护基地，全疆的救护工作打开新局面多做贡献。



二〇〇六年十月八日

说明文知识总结

篇一：说明文相关知识点总结

说明文相关知识点总结

一、说明文的定义：

说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

二、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容) 。

三、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

四、说明方法：

1、常见的说明方法：

举例子 分类别 打比方 列数字 作比较 下定义 引资料 画图表 作诠释

2、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特点是准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。做诠释是对事物的形状、构造、成因、用途等等进行说明

⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（也叫引用说明）

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。 蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫。 生物是一门学科。

生物是一门关于XXXXXXXX的学科。

举例子和打比方的区别：打比方是通过将要描写的事物比喻为它物来表达自己的观点，是虚拟的，不一定是事实。举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点，是客观存在的事实。

体现关键词（表达效果上的作用）常见的有：

举例子：具体形象（真切）地

列数字：准确具体地

分类别：条理清晰地

打比方：生动形象地 +说明事物的特征

作比较：突出强调

下定义：科学准确简明地

列图表：直观形象地

3、 掌握说明方法(语言标志)

★举例子：例如、比如、据说、譬如??

★列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数??(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)

★分类别：一类（种）??一类（种）??分为??

（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

★作比较：比、而、相对于、较??

★下定义：科学、完整，判断句

4、关于说明方法常见题型及答题技巧：

划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果？

答：划线句采用了（）的说明方法，（ ）说明了（ ）。

（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）

例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像??

句采用了（打比方）的说明方法，（生动形象地）说明了（卷云轻盈洁白的特点。）

五、体会说明文的语言：平实、质朴、准确

1、说明文语言特点：准确、严密

2、说明文语言风格：生动、形象、准确

A、加点字词有何作用？

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果？

答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。 加点字作用题型答题方法：

1、解释词语意思

2、带词解释句子（结合具体内容分析）；

3、xx词体现了说明文语言的准确性。

B、能否替换为另一个词语？

例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。

答：不能。因为 “往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

能否替换词语题型答题方法：

1表态：不能替换；

2定性：解释原词意思或带词解释句子；

3定性：解释所换词语意思；

4若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

5原词体现了说明文语言的准确性。

C、加点词语能否删去？

例题：“天上的薄云，往往是??”这句话中的加点词语“往往”能否删去？

答：不能删去，因为 “往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。 加点词能否删去答题方法：

1表态：不能删；

2定性：解释这个词或带词解释句子；

3若删去，句子意思变成了“?”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。

六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）

1、结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

2、内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

3、主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。

例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用？ 答：承上启下、总领全段。

例题2：《看云识天》最后一段有何作用。

答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容）

篇二：说明文知识点总结

说明文知识点：

一、说明的方法

说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。

1．下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。作用是：科学，准确，具体的说明了~~的~~特点，使之与其他事物区别开来。

2．分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。作用是：条理清晰的说明了~~

3．举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。作用是：具体形象的说明了~~，便于读者理解。

4．作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中突现出来。作用是：通过~~和~~的对比，突出了~~的~~特点。

5．打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。作用是：生动形象的说明了~~，增强了文章的趣味性。

6。列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。作用是：科学准确具体地说明了~~的~~特点。

7．列图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。作用是：直观形象的说明了~~。

8．引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体。作用是：参与说明，使文章内容充实具体，增强文章的真实性。

9．作诠释，作用是：对~~进一步解释说明，让读者对~~有进一步的认识。

10．摹状貌，作用是：具体生动形象的说明了~~，使文章具有可读性。

二、说明的顺序

在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑按照什么样的顺序来说明，才能说得条分缕析，中心突出。

客观事物是多种多样的，错综复杂的，但又是有规律可循的，有一定的条理性的。写说明文的时候，要认真研究所写事物的特点和事物间的相互关系，研究事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的顺序，恰当地反映客观事物的本来面目。

根据说明对象的特点，说明顺序常见的有以下几种：

1．按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。比如介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。《人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，显然是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。为时间顺序。

2．按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序常用于对群体事物的说明。如《雄伟的人民大会堂》，就是根据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，按照由远到近，由外到内，由主到次的顺序来说明的。为空间顺序。

3．按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。如《食物从何处来》，先从“——粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明；在说明“两种不同的途径和方法”。为逻辑顺序。

1、怎样把握说明对象的特点

A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

2、这些说明方法有何标记？

⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。

⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。

⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

⑷作比较：而、比……和……两种东西比。

3、说明顺序

⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

A、先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总

B、先主要后次要。

C、先原因后结果。

D、由现象到本质。

E、由性能到功用。

F、由一般到特殊。

G、由整体到局部。

4、说明文语言的特点

⑴说明性语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。

5、用于不用（该删不该删）

加上~~就说明~~，不加~~则说明~~，与客观实际不相符，加上更能体现出说明文语言的准确性，体现作者严谨科学的求知态度。

6、说明文分类

⑴按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）

⑵按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）

篇三：说明文知识点整理

说明文知识点整理

说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。

一、把握说明对象及特征。

1、对象：

①事物说明文：看标题。如：《中国石拱桥》《苏州园林》等。

②事理说明文：不能仅看标题。如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。 注意：①一定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。

②不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。

2、特征：这是一事物区别于其他事物的标志。

方法：

（１）直接筛选法：抓住文中的关键词、句。如文章的标题（《雄伟的人民大会堂》）、全文的中心句（如《苏州园林》：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完美的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如《中国石拱桥》第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。）

（２）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳提炼。

二、概括说明的内容

１ 事物说明文：说明对象＋对象的特征。

２ 事理说明文：关于××的（原因、方法、原理等）。

三、分析说明顺序：

1、时间顺序（时间的先后。如：介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等）2、

2、空间顺序（常用方位词如介绍建筑物或实体）。

3、逻辑顺序：按照

（先结果后原因，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

四、说明的方法及作用

１ 列数字：准确说明了什么事物什么特点。

２ 举例子：具体说明了什么事物什么特点。

３ 作比较：通过比较，更突出了说明了什么事物什么特点。

4、列图表：直观清晰地说明了什么事物什么特点。

五、品味说明语言。

特点一：准确性。

类型1、加点字词有何作用？

对策：答：准确/生动形象/ 地说明了某事物的某特征/事理。

类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。

（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）体会词语在句中的作用。

（4）若删去，原句变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

（5）xx词体现了语言的准确性、科学性。

特点二：生动性。

主要体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用。

作用：形象生动地说明特点，是说明内容浅显易懂，增强文章趣味性、可读性。

考研数学知识模块大总结

20xx考研数学知识模块大总结

高等数学-五大模块

一

1、一元微积分学;

2、多元微积分学;

3、曲线、曲面积分;

4、无穷级数;

5、微分方程。

这里面的曲线、曲面积分是数一的同学特有的，其他内容是所有考数学的同学都要考查的。

线性代数-三大知识模块

二

1、行列式和矩阵;

2、向量和线性方程组;

3、特征值、特征向量和二次型。

线性代数部分从考纲来看各个卷种的差别不大，近些年的变化也不大，是考研数学相对稳定的一部分考查内容。

概率论与数理统计-三大知识模块

三

1、概率、概率基本性质及简单的概型;

2、随机变量及其分布与数字特征;

3、统计基本概念、参数估计及假设检验;

这部分是数二的同学不要求的，而数一和数三大纲的要求还是有些差距的，比如数一要求假设检验而数三不要求。

★第一个层次是概念、性质、公式、定理及相关知识之间的联系、区别的归纳与总结。

★第二个层次是对题型的归纳总结。

★第三个层次对总结的题型进行解题方法的总结。

★第四个层次找到合适的解题方法，提高解题速度。

考研数学注重对基本计算能力的考察，希望20xx年的考生能够加强对基本计算能力的训练。在考研数学备考的冲刺阶段，结合近年的真题情况，有三点需要考生始终谨记在心：

(1)打牢基本计算基础，对照考纲消灭考试盲点;

(2)多做习题巩固知识点，总结做过题目，补齐知识短板;

(3)紧贴真题，掌握重要考点，提高临战心理素质。