关于创新的名人名言。
在这个信息化的时代，人们经常会遇到实用文书的撰写，大家的实用文书有着许多用途，你知道实用文书的基本要求吗？以下是小编收集整理的“关于创新的名人名言”，仅供参考，大家一起来看看吧。
关于创新的名人名言
1、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。
2、致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。
3、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。
4、对新的对象必须创出全新的概念。
5、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。
6、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
7、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。
8、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。
9、独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。
10、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。（）
11、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。
12、科学到了最后阶段，便遇上了想象。
13、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。
14、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
15、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。
16、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。
17、竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。距离已经消失，要么创新，要么死亡。
18、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。
19、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。
20、创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。
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勇于创新的名人名言
勇于创新的名人名言
1、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
2、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。
3、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
4、创新是科学房屋的生命力。
5、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
6、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
7、不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。
8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
9、一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。
10、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。
11、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。
12、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。
13、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。
14、创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。
15、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。
16、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
17、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
18、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。
19、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。
20、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
发展与创新的名人名言
发展与创新的名人名言
1、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。王业宁
2、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦
3、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
4、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
5、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
6、人生最高之理想，在求达于真理。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。李四光
9、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦
10、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅
11、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助
12、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
13、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。爱因斯坦
14、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯
15、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。米丘林
16、提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。
17、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。吴有训
18、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒
19、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。培根
20、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。司汤达
21、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
22、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
23、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。陀思妥耶夫斯基
24、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。
25、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道
26、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
27、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。
28、创意，就是培养创造性思考所需的态度。
29、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
30、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林
31、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。马克吐温
32、致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。陈玉书
33、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。本田宗一郎
34、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。黄汉清
35、创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演编剧兼演员。
36、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。费尔马
37、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基
38、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯
39、手脑双全，是创造教育的目的。
40、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清
41、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德
42、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
43、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。李四光
44、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。
45、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦
46、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基
47、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
48、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道
49、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文
50、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若
51、保守是舒服的产物。高尔基
52、人之可贵在于能创造性地思维。
53、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森
54、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森
55、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。卢尔卡尔斯基
56、创新是科学房屋的生命力。阿西莫夫
57、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯
58、科学到了最后阶段，便遇上了想象。雨果
59、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。贝弗里奇
有关创新思维名人名言
有关创新思维名人名言
1、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。歌德
2、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。
3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
4、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
5、发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。陀思妥耶夫斯基
6、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
7、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
8、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。黄汉清
9、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
10、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。司汤达
11、要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。王业宁
12、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。郭沫若
13、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅
14、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
15、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
16、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯
17、教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
18、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。
19、人生最高之理想，在求达于真理。
20、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。巴甫洛夫
21、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。爱因斯坦
22、提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。
23、如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。约翰D洛克菲勒
24、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。爱因斯坦
25、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。李政道
26、科学到了最后阶段，便遇上了想象。雨果
27、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。廷德尔
28、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。爱因斯坦
29、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。黄汉清
30、凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。吴有训
31、创意，就是培养创造性思考所需的态度。
32、对新的对象必须创出全新的概念。柏格森
33、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林
34、即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。
35、非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。松下幸之助
36、人之可贵在于能创造性地思维。
37、如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。萨特
38、保守是舒服的产物。高尔基
39、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。费尔马
40、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。
41、创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演编剧兼演员。
42、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。培根
43、手脑双全，是创造教育的目的。
44、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。贝弗里奇
45、国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
46、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。巴乌斯托夫斯基
47、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决我们的问题。李四光
48、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。蒙森
49、同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。鲁迅
50、我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。斯迈尔斯
51、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
52、一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。李政道
53、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。米丘林
54、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基
55、人可以老而益壮，也可以未老先衰，关键不在岁数，而在于创造力的大小。卢尔卡尔斯基
56、光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。本田宗一郎
57、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
58、距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯彼得斯
59、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
60、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。达尔文
61、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。马克吐温
62、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。李四光
63、创新是科学房屋的生命力。阿西莫夫
64、致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。陈玉书
65、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。爱因斯坦
关于名人名言
关于名人名言
1、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
2、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动全靠创造这一团烈火迸射出来的。罗曼罗兰
3、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。维龙
4、一切失败都源于执行力太差！
5、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
7、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。佚名
8、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。塞约翰逊
9、伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。
10、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。闻一多
11、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？塞约翰逊
12、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
13、快乐，是人生中最伟大的事！高尔基
14、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
15、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。管仲
16、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。塞约翰生
17、科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的猜测上。
18、家庭和睦是人生最快乐的事。歌德
19、金钱是好东西，但是这种东西能满足个人生活就可以了，不能太多了，多了就会祸害人。
20、所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。伊壁鸠鲁
21、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。班庭
22、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。阿奎那
23、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。西德尼
24、今天要做的事不要等到明天，该自己做的事不要让别人做。
25、不为失败找理由，只为成功找方法。
26、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。布雷默
27、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。拉布吕耶尔
28、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。柏拉图
29、人生就像在行船，每个人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。
30、笑是一种没有副作用的镇静剂。格拉索
31、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
32、没有一回的快乐是无烦扰的。福莱
33、人生的价值不在于你度过了多少时间，而是你生活的深度。
34、成功的唯一秘诀坚持最后一分钟。柏拉图
35、保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。马克斯威尔马尔兹
36、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。罗兰
37、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。萧伯纳
38、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。伊壁鸠鲁
39、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
40、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。里克特
41、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
42、真正的有价值的人是为这个世界创造价值的人。
43、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。萧伯纳
44、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。柯林斯
45、人们需要快乐，就像需要衣服一样。玛格瑞特科利尔格雷厄姆
46、只要有信心，人永远不会挫败。
47、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
48、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人。
49、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。卡莱尔
50、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
51、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
52、只有信念使快乐真实。蒙田
53、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
54、快乐，使生命得以延续。快乐,是精神和肉体的朝气，是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。果戈理
55、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。德西得乌伊拉斯谟
56、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
57、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。歌德
58、如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
59、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。伊壁鸠鲁
60、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
61、灵感喜欢光顾勤劳的人，懒惰人不会遇到他。
62、未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
63、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。罗莎琳德卡斯奥
64、快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。罗兰
65、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭
66、快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。
67、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
68、这个世界上本来就没有天才，伟人都是善于利用时间的人。
69、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
70、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
71、人之所以能，是相信能。
72、越努力，越幸运。
73、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。本生
74、当我们爱别人的时候,生活是美好、快乐的。列夫托尔斯泰
75、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。马克吐温
76、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。爱因斯坦
77、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。拉尔夫沃尔多爱默生
78、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。罗曼罗兰
79、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。布雷顿
80、性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。
81、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
82、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。帕斯卡
83、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。让罗斯唐
84、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。佚名
85、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。罗兰
86、快乐不在于事情，而在于我们自己。理查德瓦格纳
87、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。雪莱
88、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。威廉姆拉尔夫英奇
89、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。冼星海
关于教师的名人名言
关于教师的名人名言
1、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
2、教师就是要敬业爱生。
3、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
4、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
8、心灵塑造的最佳工程师。
9、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
12、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
14、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、以德感人，为人师表。
17、捧着一颗心，不带半根草去。
18、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
19、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
21、循循善诱，诲人不倦的是老师。
22、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
23、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
25、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
26、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
29、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
30、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
31、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
32、想让生命辉煌，就别浪费青春。
33、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
35、坚持启发式，避免注入式。
36、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
37、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
38、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
39、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
40、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
41、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
42、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
43、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！
44、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
45、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
46、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
47、把一切知识教给一切人。
48、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
49、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
50、视责任为美德。
51、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
52、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
53、心灵的沟通胜于知识传递。
54、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
56、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
57、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
58、慈父+慈母=教师。
59、教书育人，功德无量。
60、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
61、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
62、这无私的奉献，令人永志不忘。
63、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
64、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
65、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
66、太阳下最光辉的职业是教师。
67、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
68、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
69、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
70、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
71、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
72、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
73、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
74、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
75、教师要融于师生的相互理解中。
76、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
77、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
78、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
79、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
80、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
81、职业道德是做人之本，为师之本。
82、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
83、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
84、师德是一面镜子。
85、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
86、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
87、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
88、天荒地老，教师的童心不泯。
89、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
90、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
91、每一个学生都是好学生。
92、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
93、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
94、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
95、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
96、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
97、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
98、扬黄牛精神，做平凡工作。
99、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
100、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
101、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
102、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
103、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
104、怎样的老师造就了怎样的学生。
105、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
106、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
107、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流
108、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
109、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
110、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
111、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
112、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
113、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
114、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
115、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
116、习于智长，优与心成。
117、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
118、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
119、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
