关于道德的名人名言。
面对日常的各种难以预料的情况，人们总会遇到关于实用文书的撰写，实用文书有着得天独厚的优势，你对实用文书有什么心得呢？小编特地为大家精心收集和整理了“关于道德的名人名言”，相信能对大家有所帮助。
关于道德的名人名言
1、你们卑鄙的人类就是这样老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有不对的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。马克吐温
2、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生
3、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基
4、把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。贝多芬
5、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。朱光潜
6、社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。赫胥黎
7、体也，载知识之车而寓道德之舍也。毛泽东
8、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。罗素
9、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。凯洛夫
10、道德心的功能是叫人区别好坏，让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他可以得到些什么好处呢？他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的。世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏事情。然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心，他们才落到生物的最底层去。谁具有了它，谁就堕落。马克吐温
11、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。伏尔泰
12、一切有生之物，都有一种寻求快乐的本性，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。哈代
13、内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。清金缨《格言联璧持躬》
14、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基
15、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。莱辛
16、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱
17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯
18、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基
19、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。鲁迅
20、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。苏霍姆林斯基
21、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。苏霍姆林斯基
22、道德美包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。库申
23、道德应当成为科学的指路明灯。布夫勒
24、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能。康德
25、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。车尔尼雪夫斯基
26、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。苏霍姆林斯基
27、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。富兰克林
28、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
29、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理；必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家，在真理之外包上一层谎言。佚名
30、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。布莱希特
31、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。拿破仑
32、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
33、美，是道德上的善的象征。康德
34、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；如果不要这种奋斗，那就是不道德。契诃夫
35、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。（魏晋）嵇康
36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
37、对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗
38、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。武者小路实笃
39、道德是永存的，而财富每天在更换主人。普卢塔克
40、道德的损害是良心的完全麻痹。芥川龙之介
41、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。清杜文澜《古谣谚》
42、同情是一切道德中最高的美德。培根
43、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。契诃夫
44、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。杜威
45、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。凯洛夫
46、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。巴尔扎克
47、昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。苏霍姆林斯基
48、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。培根
49、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。莎士比亚
50、道德是真理之花。雨果
51、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者好儿女或好配偶而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的！罗曼罗兰
52、道德中最大的秘密就是爱。雪莱
53、道德是自由的保卫者。斯米茨
54、窃以为天地之所以不息，国之所以立，贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也。清曾国藩《复贺耦庚中丞》
55、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
56、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。洛克
57、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。康德
58、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。周扬
59、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
60、许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。撒缪尔约翰逊
61、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。雪莱
62、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
63、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。李奥贝纳
64、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。德谟克里特
65、人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。契诃夫
66、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。加里宁
67、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。但丁
68、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基《给教育的建议》
69、遵照道德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德wwW.fw92.cOm
70、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。巴尔扎克
71、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。狄德罗
72、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
73、法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。林肯
74、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。章炳麟
75、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。苏霍姆林斯基
76、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。毛泽东
77、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德的感官上，而最强烈，最持久的则是在个人尊严上。佚名
78、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。马克吐温
79、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样胡志明。
80、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
81、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。高尔基
82、不守时间就是没有道德。蒙森
83、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
84、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。巴尔扎克
85、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基
86、即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。李奥贝纳
87、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
88、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人，都是恶。莎甫慈伯利
89、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
90、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁
91、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。托尔斯泰
92、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。托马斯曼
93、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。凯洛夫
94、道德当身，不以物惑。（春秋）管仲
95、谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。康德
96、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。乌申斯基
97、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。裴斯泰洛齐
98、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
99、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基
100、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。把道德交给别人去吧，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。马克吐温
101、我们不得不适应这一现实：历史乃是万神殿的反映，它的活动既非道德又非不道德。它既不惩恶又不报善。因为它不是根据正义而是根据力量。它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮、为所欲为。一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。茨威格
102、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。查尔斯达尔文
103、享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。亨利范戴克
104、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。马克吐温
105、仁义为友，道德为师。史襄哉
106、商人不言商是不道德的。佚名
107、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。阿米尔
108、心灵美就是精神的美与道德的美。库申
109、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。
110、我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。伯克
111、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
112、汝若全德，必忠必直，汝若全行，必方必正。唐元结《自箴》
113、忍耐肉体的小心和道德的勇气的混合。哈代
114、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
115、圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。老宣
116、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。孟德斯鸠
117、一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。弗兰西斯培根
118、世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。康德
119、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。（前苏联）苏霍姆林斯基
120、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
121、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。显克微支
122、我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。裴斯泰洛齐
123、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔
124、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底
125、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。拉乔乃尼奥里
126、满口仁义道德，一肚子男盗女娼。谚语
127、类君子之有道，入暗室而不欺。唐骆宾王《萤火赋》
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道德的名人名言
关于道德的名言警句
1、过于求速是做事上最大的危险之一。培根
2、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁或蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。车尔尼雪夫斯基
3、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。歌德
4、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的、渺小的。车尔尼雪夫斯基
5、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。伊索
6、修养的基础是内心对话，人在这种对话中既是自己的原告，又是自己的辩护士和法官。科恩
7、不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。吴运铎
8、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德
9、少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情列宁
10、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。申居郧
11、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。斯宾诺莎
12、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。池田大作
13、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁
14、战士是永远追求光明的，他并不躺在晴空下面享受阳光，却在暗夜里燃起火炬，给人们照亮道路，使他们走向黎明。巴今
15、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根
16、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土惠特曼
17、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰
18、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。贝多芬
19、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。苏格拉底
20、杀了现在，也便杀了将来。将来是子孙的时代。鲁迅
21、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
22、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
23、欲为天下第一等人，当做天下第一等事。胡居仁
24、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人，否则等于没用。莎士比亚
25、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。高尔基
26、信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。亨利希曼
27、宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强。列宁
28、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。夸美纽斯
29、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。爱默生
30、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光
31、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋
32、从恶德中逃避是美德的开始。贺瑞斯
33、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素
34、将来胜利之日，我们可能活着，可能已死去，但我们的纲领是永存的，它将使全人类获得解放。李卜克内西
35、不管怎样的事情，都请安静地愉快吧！这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。卢森堡
36、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠
37、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡
38、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。培根
39、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎？武则天
40、使生活变成幻想，再把幻想化为现时。居里夫人
41、镜子明则尘埃不染，智明则邪恶不生。史襄哉
42、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪
43、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。周扬
44、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。作者:奥斯特洛夫斯基真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。车尔尼雪夫斯基
45、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈
46、由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。贺拉斯
47、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭
48、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
49、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。但丁
50、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基
51、未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作，迎接它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基
52、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。雨果
53、人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。艾普利亚
54、忿怒二字，圣贤亦有之；特能少忍须臾，便不伤生。曾国藩
55、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。列夫托尔斯泰
56、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。纪伯伦
57、德行的实现是由行为，不是由文字。夸美纽斯
58、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。陶铸
59、空谈之类，是谈不久，也谈不出什麽来的，它始终被事实的镜子照出原形，拖出尾巴而去。鲁迅
60、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。列宁
61、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。爱默生
62、勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。恩格斯
63、凡有良好教养的人都有一禁诫：勿发脾气。爱默生
64、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔文
65、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬
66、心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验做准备。宗白华
67、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基
68、人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文
69、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
70、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。毛泽东
71、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
72、人的思想是可塑的。一个人如果每天观同一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的。罗斯金
73、追上未来，抓住它的本质，把未来转变为现在。车尔尼雪夫斯基
74、谦固美名，过谦者，宜防其诈。朱熹
75、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫
76、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。狄德罗
77、无论就字面来说，还是就实际情况来说，幸福都是神圣的起源和基础。狄慈根
78、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。范晔
79、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。塞涅卡
80、时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。申涵光
81、如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
82、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了为人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的涅克拉索夫
83、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
84、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧！孟德斯鸠
85、品德，应该高尚些；处世，应该坦率些；举止，应该礼貌些。孟德斯鸠
关于道德修养的名人名言
关于道德修养的名人名言
1、五年寒窗固然能培养出工程师，但学会做人，则需要一辈子。 苏霍姆利斯基
2、不要让儿童的思想和心灵接触到不正义的事情时抱着漠不关心的态度。这是迈向道德发展的更高境界的一个台阶。 苏霍姆林斯基
3、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。 柏拉图
4、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。 夸美纽斯
5、教你的孩子规矩勤劳，不要在穷苦中失措，败坏了品德而行为不检。 裴斯泰罗齐
6、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。 卢棱
7、必要的道德教育最好在婴儿出生的那一瞬间就开始，因为这样开始就不会因太多的期望而失望。 罗素
8、教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。 塞约翰生
9、对你们的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金钱，才能使人幸福，这是我的经验之谈。 贝多芬
10、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 尚福尔
11、儿童第一步走向邪恶，大抵是由于他那善良的本性被人引入歧途的缘故。 卢棱
12、一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。 弗培根
13、道德修养贵乎实行，却不贵看书，但看书能正确我们的道德观念，自也很有益处。 杨贤江
14、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。 陈鹤琴
15、道德是做人的根本没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。 陶行知
16、若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。 蔡元培
17、道之以德，齐之以礼，有耻且格。 孔子
18、纯朴无瑕的爱情，具有诚实的品格；装腔作势的爱情，披着虚伪的外衣。 佚名
19、几乎每个人都将自己的一部分生命浪费在试图表现出来某些自己并不具备的品格，或赢得某些自己无法享有的喝采上面 塞约翰逊
20、人们似乎没有懂得，他们对于世界的见解其实也是他们品格的自白 爱献生
21、苦难可以试验一个人的品格，非常的遭遇可以显出非常的气节 名人名言 莎士比亚
22、我们拚命赞扬别人身上某些我们明笑并不存的品格，条件是别人对我们坚信自己具备的种种美德报以同样的赞美 让罗斯唐
23、战士对人民的爱是蓝色的，因为这种爱是来自天一样的气质，海一样的品格。 佚名
24、自私怯懦的人常不快乐，因为他们即使保护了自己的利益和安全，却保护不了自己的品格和自信 法国
25、有些缺点比美德更能清楚地证明一个人的优秀品格 雷斯红衣主教
26、君主们周围总是围绕着一些精于推敲琢磨的人们，他们具有如此敏锐的洞察力，他们能频繁地发现主人的伟大品格，而这些品格若不公之于众，永远不会为普通人所察觉 塞约翰翰逊
27、研究人员探测知识的疆界需要很多与开拓者同样的品格：事业心和进取心。 贝弗里奇
28、才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成 歌德
29、实实在在的真理，顶天立地的品格，比什么爵位都高。 彭斯
30、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 阮元
31、良好的品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。 史迈尔
32、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 富兰克林
33、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 但丁
34、才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。 歌德
35、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。 歌德
36、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 佚名
37、不论用什么方法获得名誉，如果没有品格来扶持，名誉终必归于消灭。 华盛顿
38、如果我小心照顾我的品格，我的名声便会照顾它自己。 模蒂
39、清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。 佚名
40、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人发觉的时候作些什么。 孟德斯鸠
41、一个人的品格不应由他的特殊行动来衡量，而应由他的日常行为来衡量。 埃默森
42、人们以为品德善恶的表露，是出于明显的行动；却不知在自己不知不觉之间已泄露出了自己的品格。 埃默森
43、留给子孙的最佳的遗产，是光明无瑕的模范品格。 温司洛普
44、使人高贵的是人的品格。 劳伦斯
45、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。 马顿
46、品格和名誉，好像一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。 华伦
47、人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。 史迈尔
48、良好品格是人性的最高表现。好的品性不仅是社会的良心，而且是国家的原动力；因为世界主要是被德性统治。 史迈尔
49、一个人的真正权势及钱财的产业，是在他本身之内；不是在乎他的居处、地位、或外在关系，而是在他自己的品格之中。 卑拆
50、品格是最难下的定义，但它却是人生中最具影响而重要的东西。 谚语
51、人必须通过财富和安逸的考验，始知其身的坚强。 古塞
52、我们要想涵养公正的品德，就应养成一种「不苟」的优良习惯。 林肯
53、人在品格修养上，必须从花朵学得教训。为什么栀子花普遍为人喜爱，只有一个理由，因为他绝不想玫瑰花般的香味。 佚名
54、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。 歌德
55、教育家谓称童品格，决定于二岁至五岁之间，诚然不虚。 罗德曼
56、你要宣扬你的一切，不必用你的语言，要用你的本来面目。 鲁索
57、品性是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。 莎士比亚
58、名气，是世上所有男人跟女人对我的评价；品格是上帝跟天使对我们的认识与了解。 潘恩
59、职业尽管不同，但天才的品德并无分别。 巴尔扎克
60、有德而富贵者，乘富贵之势以利物；无德而富贵者，乘富贵之势以残身。 胡宏
61、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。 塞缪尔斯迈尔斯
62、优良的品德是内心真正的财富，而衬显这品行的是良好的教养。 约翰洛克
63、其德薄者其志轻。 礼记
64、品格能决定人生，它比天资更重要。 弗桑德斯
65、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。 雪莱
66、品格换来品格。慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。 歌德
67、宁信其品格，勿信其誓言。 无名氏
68、你向大脑里灌输的是什么,输出的就是什么。 谚语
69、名不正则言不顺，言不顺则事不成。 刘禹锡
70、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。 萨迪
71、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。 徐世昌
72、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。 契诃夫
73、不同的品格导致不同的兴趣爱好。 西塞罗
74、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。 埃默森
75、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。 林肯
76、我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育，但是有些特性是普温需要的，它们共同形成理想品格的基础，这就是：活力、勇气、敏感、智慧。 罗素
77、容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 但丁
78、任何本领都没有比良好的品格与态度更易受人欢迎，更易谋得高尚的职位。 培根
79、每一个人都会开列出一张长长的清单，要求他的朋友应具备哪些美德与良好品格，但却很少有人愿照着自己的清单去培养自己的品德。 爱迪生
80、我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。 富兰克林
81、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。 罗曼罗兰
82、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展；这种爱主要地在于感觉儿童是一种目的。。 罗素
83、教育者的最重大任务在帮助塑造人的品格。 布贝尔
有关道德的名人名言
有关道德的名人名言
1、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 布莱希特
2、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱，对敌人不可磨灭的恨。 莱辛
3、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。 苏霍姆林斯基
4、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 苏霍姆林斯基
5、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。 尚福尔
6、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。 Bacon,Francis
7、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。 恩格斯
8、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。 莎士比亚
9、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏头上的星空和心中的道德法则。 康德墓碑铭文
10、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 罗素
11、被败坏的道德践踏了的法律还有何意义？ 贺拉斯
12、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 武者小路实笃
13、谁遇到缺德事不立即感到厌恶，遇到美事不立即感到喜悦，谁就没有道德感，这样的人就没有良心。谁做了缺德事而只害怕被判刑，不由于自己行为不轨而责备自己，而是由于想到痛苦的后果才胆战心惊，这种人也没有良心，而只有良心的表面罢了。但是，谁能够意识到行为本身的缺德程度，而不考虑后果如何，却是有良心的。 康德
14、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中 凯洛夫
15、树立道德信念起决定作用的因素。 苏霍姆林斯基
16、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 爱默生
17、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。 莎士比亚
18、我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中；并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。 裴斯泰洛齐
19、我认为，与製度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同製度和道德并存，而且还须臾缺不了它们 伯克
20、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。 甘地
21、政治家处理国务时，常考虑是否合乎礼节，而从不关心是否符合道德规范 马克吐温
22、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特
23、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 德谟克利特
24、忍耐肉体的小心和道德的勇气的混合。 哈代
25、交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴 明方孝孺
26、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。 赫尔巴特
27、智识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。 黑田鹏信
28、道德是永存的，而财富每天在更换主人。 普卢塔克 名人名言
29、你们卑鄙的人类就是这样老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有不对的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴 只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。 马克吐温
30、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 裴斯泰洛齐
31、道德教育最简单的要素是爱，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 裴斯泰洛齐
32、非关道德合，只为钱相知。 谚语
33、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。 雪莱
34、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克里特
35、一种美德的幼芽、蓓蕾，是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。 加尔多斯
36、托尔斯泰的思想也许是最高尚的哲学，最伟大的利他主义，不过这种思想对生活来说却不适用。有成千累万的事例表明人们必须用侮辱来回报侮辱，不能不这样回报。到处都得有为个人的神圣权利的奋斗；如果不要这种奋斗，那就是不道德。 契诃夫
37、真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗？请首先做一个有道德的人。 狄德罗
38、道德中最大的秘密是爱 英国
39、商人不言商是不道德的。 佚名
40、道德的损害是良心的完全麻痺。 芥川龙之介
41、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。 富兰克林
42、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提 凯洛夫
43、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 苏格拉底
44、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞歎不止的四季。同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。 巴尔扎克
45、巨大的财富具有充分的诱惑力，足以稳稳噹噹地起致命的作用，把那些道德基础并不牢固的人引入歧途。 马克吐温
46、真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。 马克思
47、欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。出自：唐韩愈《原道》想要在道德人品上进行修炼的人，首先要纯正自己的思想。而要纯正思想，首先要使自己的意念真诚。 韩愈
48、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼 卢梭
49、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。 马克吐温
50、如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克利特
有关道德名人名言
有关道德名人名言
1、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。宣永光
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
3、如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
4、土扶可城墙，积德为厚地。李白
5、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素
6、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。凯洛夫
7、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？王安石
8、真诚才是人生最高的美德。乔叟
9、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。贝多芬
10、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。苏轼
11、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。列宁
12、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。罗曼罗兰
13、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
14、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。萨迪
15、国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙
16、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。泰戈尔
17、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。郭沫若
18、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。贝尔奈
19、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。夸美纽斯
20、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮
21、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。马克思
22、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。约翰洛克
23、君子忧道不忧贫。孔丘
24、有德行的人之所以有德行，只不过受到的诱惑不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾。邓肯
25、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。高尔基
26、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪
27、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。夸美纽斯
28、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。伊索
29、装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。卢梭
30、把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。贝多芬
31、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。管仲
32、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。范晔
33、巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。鲁迅
34、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。神涵光
35、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。高尔基
36、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠
37、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。魏徵
38、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。德谟克利特
39、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。黑格尔
40、本性流露永远胜过豪言壮语。莱辛
41、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。卢梭
42、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。鲁迅
43、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。李商隐
44、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。培根
45、辱，莫大于不知耻。王通
46、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。萨迪
47、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。培根
48、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅
49、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。契诃夫
50、共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。马雅可夫斯基
51、奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起了趣味的腐化。卢梭
52、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁
53、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。谢觉哉
54、让自己完全受财富支配的人是永不能合乎公正的。德谟克利特
55、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。孟德斯鸠
56、虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。柏格森
57、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章
58、静以修身，俭以养德。诸葛亮
59、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。列夫托尔斯泰
60、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。胡志明
61、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。克雷洛夫
62、谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。毛泽东
63、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。泰戈尔
64、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。白居易
65、礼貌使人类共处的金钥匙。松苏内吉
66、君子坦荡荡，小人长戚戚。孔丘
67、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔
68、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。刘备
69、侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非
70、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。达尔文
71、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。德谟克利特
72、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特
73、礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美
74、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。邹韬奋
75、守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。克雷洛夫
76、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。斯宾诺莎
77、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。约翰洛克
78、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。刘少奇
79、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德
80、自我控制是最强者的本能。萧伯纳
81、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁
82、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素
83、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。恩格斯
84、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。鲁迅
85、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。周恩来
86、德行的实现是由行为，不是由文字。夸美纽斯
87、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。张衡
88、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。徐特立
89、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。申居郧
90、知耻近乎勇。孔丘
91、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。柏格森
92、说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。伊索
93、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。司马光
94、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。彼得阿柏拉德
人生道德名人名言大全
人生道德名人名言大全
1、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 凯洛夫
2、爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 加里宁
3、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 德谟克里特
4、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 苏霍姆林斯基
5、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 武者小路实笃
6、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。 Bacon,Francis
7、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 培根
8、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。 查尔斯达尔文
9、道德是一种获得如同音乐，如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪没有人生来就拥有道德。 马克吐温
10、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 胡志明
11、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 契诃夫
12、只有以爱情为基础的婚姻才是合乎道德的。 恩格斯
13、无聊，对于道德家来说是一个严重的问题，因为人类的罪过半数以上都是源于对它的恐惧。 罗素
14、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 列宁
15、道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。 库申
16、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 伏尔泰
17、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。 黑格尔
18、道德衰亡，诚亡国灭种之根基。 章炳麟
19、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德，只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱者好儿女或好配偶而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的。 罗曼罗兰
20、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 乌申斯基
21、道德应当成为科学的指路明灯。 布夫勒
22、庸庸碌碌心安理得地过下去是不道德的。而自动从战斗中退缩的人则是一个懦夫。 罗曼罗兰
23、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约。 洛克
24、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 马卡连柯
25、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。 苏霍姆林斯基
26、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。 托马斯曼
27、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫尔巴特
28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 布莱希特
29、忍耐肉体的小心和道德的勇气的混合。 哈代
30、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。 乌申斯基
31、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。 嵇康
32、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 孟德斯鸠
33、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。 阿米尔
34、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 苏格拉底
35、不守时间就是没有道德。 蒙森
36、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。 车尔尼雪夫斯基
37、美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 苏霍姆林斯基
38、真诚的爱情，并不等于娓娓动听的甜言蜜语，慷慨陈词的海誓山盟，如胶似漆的接吻拥抱。爱情是一种高尚、美丽、纯真的感情，应当以忠实诚恳取代虚伪欺诈，以互尊互敬取代利己自私，以道德文明取代轻率行动。 黄少平
39、道德中最大的秘密是爱。 雪莱
40、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。 显克微支
41、道德当身，不以物惑。 管仲
42、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。 罗素
关于名人名言
关于名人名言
1、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
2、人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动全靠创造这一团烈火迸射出来的。罗曼罗兰
3、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。维龙
4、一切失败都源于执行力太差！
5、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
6、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
7、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。佚名
8、最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。塞约翰逊
9、伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。
10、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。闻一多
11、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？塞约翰逊
12、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
13、快乐，是人生中最伟大的事！高尔基
14、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
15、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。管仲
16、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。塞约翰生
17、科学的结论最开始的时候都是建立在大胆的猜测上。
18、家庭和睦是人生最快乐的事。歌德
19、金钱是好东西，但是这种东西能满足个人生活就可以了，不能太多了，多了就会祸害人。
20、所谓快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。伊壁鸠鲁
21、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。班庭
22、所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中。阿奎那
23、做好事是人生中唯一确实快乐的行动。西德尼
24、今天要做的事不要等到明天，该自己做的事不要让别人做。
25、不为失败找理由，只为成功找方法。
26、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。布雷默
27、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。拉布吕耶尔
28、快乐和痛苦从来不会同时降临到一个人身上，但是如果你追求它们中的某一个并且有所体验，你几乎总是不得不体验到另一个，它们就像受同一个大脑指挥的两个躯体一样。柏拉图
29、人生就像在行船，每个人的船，自己是舵手，需要自己掌舵。
30、笑是一种没有副作用的镇静剂。格拉索
31、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
32、没有一回的快乐是无烦扰的。福莱
33、人生的价值不在于你度过了多少时间，而是你生活的深度。
34、成功的唯一秘诀坚持最后一分钟。柏拉图
35、保持快乐，你就会干得好，就更成功、更健康，对别人也就更仁慈。马克斯威尔马尔兹
36、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。罗兰
37、人生最大的快乐是致力于一个自己认为伟大的目标。萧伯纳
38、所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。伊壁鸠鲁
39、从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天。
40、没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。里克特
41、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
42、真正的有价值的人是为这个世界创造价值的人。
43、人生真正的快乐，在于能对一个事业有所贡献，而自己认识到这是个伟大的事业。萧伯纳
44、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。柯林斯
45、人们需要快乐，就像需要衣服一样。玛格瑞特科利尔格雷厄姆
46、只要有信心，人永远不会挫败。
47、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
48、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。让莉斯夫人。
49、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。卡莱尔
50、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
51、成功的方法多种多样，别不接受你看不惯的方法。
52、只有信念使快乐真实。蒙田
53、有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
54、快乐，使生命得以延续。快乐,是精神和肉体的朝气，是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心，是一切都该如此进行的信心。果戈理
55、一个人成为他自己了，那就是达到了快乐的顶点。德西得乌伊拉斯谟
56、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
57、一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。歌德
58、如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
59、快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。伊壁鸠鲁
60、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
61、灵感喜欢光顾勤劳的人，懒惰人不会遇到他。
62、未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
63、对于那些内心充溢快乐的人们而言，所有的过程都是美妙的。罗莎琳德卡斯奥
64、快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。罗兰
65、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。卢梭
66、快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。
67、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦
68、这个世界上本来就没有天才，伟人都是善于利用时间的人。
69、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
70、一个人几乎可以在任何他怀无限热忱的事情上成功。
71、人之所以能，是相信能。
72、越努力，越幸运。
73、人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。本生
74、当我们爱别人的时候,生活是美好、快乐的。列夫托尔斯泰
75、悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会，就需要有人分享才行。马克吐温
76、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。爱因斯坦
77、快乐就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。拉尔夫沃尔多爱默生
78、所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。罗曼罗兰
79、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。布雷顿
80、性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。
81、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
82、所有的人都以快乐幸福作为他们的目的；没有例外,不论他们所使用的方法是如何不同,大家都在朝着这同一目标前进。帕斯卡
83、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。让罗斯唐
84、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。佚名
85、一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。罗兰
86、快乐不在于事情，而在于我们自己。理查德瓦格纳
87、笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。雪莱
88、最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。威廉姆拉尔夫英奇
89、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。冼星海
关于教师的名人名言
关于教师的名人名言
1、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
2、教师就是要敬业爱生。
3、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
4、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。
5、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
6、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
7、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
8、心灵塑造的最佳工程师。
9、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
10、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
11、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
12、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
13、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
14、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
15、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
16、以德感人，为人师表。
17、捧着一颗心，不带半根草去。
18、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
19、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
20、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
21、循循善诱，诲人不倦的是老师。
22、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
23、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
24、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
25、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
26、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
27、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
28、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
29、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
30、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。苏霍姆林斯基
31、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
32、想让生命辉煌，就别浪费青春。
33、良好的师德风范必须心中有学生有学生立场。
34、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
35、坚持启发式，避免注入式。
36、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
37、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
38、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
39、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
40、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
41、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
42、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
43、您老师的爱，天下最伟大，最高洁！
44、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您我的胸怀博大，知识精深的老师。
45、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
46、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
47、把一切知识教给一切人。
48、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
49、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
50、视责任为美德。
51、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
52、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
53、心灵的沟通胜于知识传递。
54、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
56、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
57、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
58、慈父+慈母=教师。
59、教书育人，功德无量。
60、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
61、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
62、这无私的奉献，令人永志不忘。
63、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
64、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
65、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
66、太阳下最光辉的职业是教师。
67、经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
68、教师应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
69、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
70、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
71、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
72、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
73、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
74、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
75、教师要融于师生的相互理解中。
76、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
77、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
78、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
79、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
80、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
81、职业道德是做人之本，为师之本。
82、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
83、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
84、师德是一面镜子。
85、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
86、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
87、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
88、天荒地老，教师的童心不泯。
89、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
90、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
91、每一个学生都是好学生。
92、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
93、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
94、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
95、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
96、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
97、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知
98、扬黄牛精神，做平凡工作。
99、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
100、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
101、师德最朴素的认识就是要对学生充满爱心。
102、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
103、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
104、怎样的老师造就了怎样的学生。
105、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基
106、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
107、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流
108、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
109、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
110、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
111、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
112、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
113、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
114、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
115、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
116、习于智长，优与心成。
117、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
118、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
119、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
