读《一食一味》有感。

在平时的生活学习中，我们或许会关注一些文书的撰写，实用文书的重要性就体现出来了，那么如何写一份实用类文书？小编收集并整理了“读《一食一味》有感”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

林语堂先生曾说过：人世间如果有任何事，值得我们慎重其事的，不是宗教，不是学问，而是吃。吃，是基于生理的要求，也可以发展为近乎艺术的趣味。无论是家常味道、日常小食，还是满汉全席、饕餮盛宴，无不蕴含着生活的热情或雅致的韵味。《一食一味》中写到的一道道日常美食，既融进了制作者的浓浓心意，更承载着千古流传的文化风情，我在此间感受到的不止是美味佳肴的诱惑，更是温暖的乡土人情，以及世俗生活中蕴含的自然真趣。

汪曾祺先生笔下的食物，每一款，均来自于其亲自制作。寻常的拌菠菜，经其用家乡制拌枸杞头、荠菜的办法改良后，成为佳肴一道。更特别的是，还有其首创的菜式：塞馅回锅油条。汪先生自得地说：这道菜为本人首创，为任何菜谱所不载。很多菜都是馋人瞎琢磨出来的。区区一个萝卜，让汪先生吃出了精彩：小时候吃的东西都是最好吃的。大抵一种东西头一回吃，总是最好的。

在物质丰盈的现代社会，食物，绝不仅仅是为了填饱辘辘饥肠，更多的是为了满足我们的情感，期待。一切思乡、怀旧、无助的情绪都能在食物中得到温暖、妥帖的安放。美味背后，藏着温暖人心的力量，触动味蕾，慰藉着那或孤独或怆惘的心灵。

人，有喜怒哀乐；味，有酸甜苦辣。人与食，息息相关。与其说是品尝食物，不如说是品味人生。再曲折漫长的人生路，也终究会在红尘岁月中尘埃落定；再美味的食物，也终将在滚滚风尘的冲刷下淡出历史。但无论命运怎样沉浮、变幻，在江湖夜雨中，灯火万家处，总会有一份热腾腾的美味等着你。

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读《唯一的听众》有感

我们学过一篇课文《唯一的听众》，这篇课文主要讲述了作者在家里拉小提琴遭到了家人的不重视，心灵创伤，决定要拉好小提琴，不被小看。后来到了树林里练琴，受到了一位耳聋的老奶奶的鼓励，最终拉小提琴拉得非常好。在这变化中，我的心理也产生了变化，从毫无自信沮丧兴奋沮丧羞愧兴奋恢复自信。这些的变化都与耳聋的老奶奶有关。其实这就是鼓励的作用。

对于缺乏自信的人来说，做什么事其实都需要鼓励，但是其实就是充满自信的人，在被鼓励后，做事也能发挥得更好，每个人都希望自己能被表扬，被鼓励，有哪个人会在被表扬，被鼓励后不开心呢?虽然我是一个很自信的孩子，但是我却仍然时时刻刻期待着爸爸的鼓励与表扬。

有一次我有一道题做不出来，急得想来想去，抓耳挠腮，我百思不得其解的时候，我叫来了爸爸，爸爸认为这一道题很简单，觉得我能做出来，便对我说：爸爸知道你能做出来，你肯定能做出来的!多读读题!我相信你，孩子！听了爸爸的话，我急躁的心，平静了很多，也有了些灵感，我按照爸爸说的话，一点点的认真读题。我居然发现这道题其实真的很容易!爸爸看到我做出来后，又表扬了我一句，说：你真棒!做的不错!我听到了爸爸的表扬，鼓励，心里开心极了。在做剩下的题目时，我一直带着愉快的心情，每一道都做得很认真，非常好。这就是表扬和鼓励的力量。

其实每一个人都有过类似的经历，每个人也都在这过程中体会到了被鼓励，被表扬的快乐。鼓励的力量，如此强大!它能让失去自信的人恢复自信，它能让充满自信的人做的更好。让我们也时时刻刻准备着鼓励别人，让人人都能体会到被鼓励的快乐吧!

读《一棵大树》有感

读完美国作家谢尔西弗斯汀的《一棵大树》后，让我明白了奉献与索取。 我不禁为大树无私奉献的精神点赞，对小男孩儿放肆的索取而感到羞愧。

一棵大树，一个男孩，就是一出凄凉的悲剧，一棵大树很爱一个男孩，可是这个男孩却一次一次向大树索取，即使最后还剩一个老树墩也要心安理得的坐在上面休息，但这一切，大树都心甘情愿。

奉献与索取，大树一次又一次的答应了男孩无理的要求，向他奉献了果子，树枝，树干和树墩。大树早已把男孩当成了自己的孩子，只要能帮助男孩，让他开心快乐，它觉得一切都是值得的，大树太爱男孩子了，就如同一个母亲爱自己的孩子一样，毫无怨言，不求回报，男孩的快乐就是自己的快乐。

索取是男孩向大树提出各种无理的要求，只会一次又一次地向大树索取。大树给了他果子，他却将果子化成钱去娱乐;大树给了他树枝，他就把这些树枝背回去造屋；大树给了他树干，他就把树干拿去造船，离开这个地方；最后大树还剩下一个老树墩，他也要坐下来休息。男孩每次去找大树，不是真的爱大树，而是自私地认为大树还有利用的价值。他自私，贪婪，不知满足，一切为了自己，从不考虑大树的感受，我不禁感到失望和愤慨。

这棵大树不就像我们的母亲吗？母亲永远都爱孩子，满足孩子的要求。在《生命的姿势》中夫妇二人带着一岁的孩子去攀登雪山，结果他们迷了路，在生命的最后一刻，这位母亲紧紧抱住了孩子，想方设法的想要孩子活下去。他们躲在山洞里，外面是北风呼啸，下着漫天大雪，白茫茫的一片，他们何去何从，命运如何，谁都不知道？可这位母亲毫不在意这些，一心只想让在襁褓中熟睡的孩子活下去，他用爱的力量与山洞外的鹅毛大雪抗衡。我在报道中又看到一辆中巴车在行驶的过程中，因为山路打滑，翻车到山坡下，其中，一名妇女在面对这样的危险时，紧紧地搂住了自己的孩子，小石头，泥沙，车门都压在她的身上；玻璃渣，岩石都刺破她的肌肤；绵绵细雨，汽车零件都在她的头上。而孩子却吮吸着母亲的乳汁，慢慢的入睡，当她们被找到时，只见这个母亲已经死了，而她怀里的孩子却熟睡着，她身旁的手机上写着几个字：宝贝，你一定要勇敢的活下去！在场所有的救援人员看到这里顿时泪如雨下，雨水与这些泪水融为一体洒在这位伟大的母亲身上。她的母爱使这个孩子活了下来，她的母爱创造了奇迹，她的母爱感动了上苍，感动了在场所有的人。

现在的我们与那个自私的男孩一样，只顾自己，向父母索取，不知道通过自己的双手换来。不知感恩二字的含义，心安理得的享受这一切，认为这些都是自己理所当然的，现在的我们只会吃喝玩乐与别人攀比，我感到无比的羞愧和失望。

母亲的爱是无私的，伟大的。读了这篇文章，让我懂得了人不能只有索取，还要有奉献与付出，让我懂得做人要知恩图报，不能忘恩负义。

读《千年一叹》有感

我对世界名胜古迹有着谜一般的向往。于是，今年暑假，我在《千年一叹》的书页上，跟随余秋雨先生的脚步，走遍了神话般的古国。

千年走一回，一叹连千年。轻轻的，缓缓的，那叹声从遥远的爱琴海面传来，从法老的金字塔中传来，从奔腾的尼罗河面传来，从两河流域茂密的芦苇丛中传来，也从那恒河畔传来。是谁？是谁在悲叹？哲人？法老？佛祖？抑或是他们的民族与灵魂？当辉煌成为寂寞，当神庙已经破残，当人们开始遗忘，那叹息也就成了无奈。

现代历史是短暂的，但愚昧和骄傲却看中了我们。记得余先生在伊拉克与清真寺主管的对话：两位主管一开口就说，世界上最有文化的国家是伊拉克，然后是中国，还问余先生，中国有茶吗？

看到这里，我终于知道，伊拉克为什么会变成这样，世界又为什么会变成这样。我发出来自内心的呼喊：未知和无知并不是愚昧，真正的愚昧是对未知的否认。

中国人自豪。因为四大文明古国中，只有中国活了下来。但我却想问：为什么？

因为大自然从喜马拉雅往北，有昆仑山、天山、阿尔泰山，又连接着难以穿越的沙漠，而东边和南边则是茫茫大海。这种天然的封闭结构，使得中华文明在古代避免了与其他几个大文明的恶战。而那些古代大文明，大多在彼此互侵中先后败亡。

读完《千年一叹》，我突然有了这样的感觉，它一直深入我的灵魂，再次的，将我惊醒。生在中国，是我这一生最大的幸事。我能书写有着几千年历史的文字，我能用流传了千百年的语言交谈，我走的每一步，都有祖先的足迹，我为之自豪。或许身为中国人的生活并不富裕，面对赤贫的山村我依然无力，但我仍为我是炎黄子孙而感到荣幸。余秋雨先生说过，中华民族不是劣等民族！是的，我们在前进中，或许应该重新反省作为民族应有的态度。不是自傲，不是谦卑，而是不卑不亢地保有我们的文明，深思慎取他人的文明。

终有一天，我会俯瞰整个中原天地，任凭凛冽的寒风穿透我的单薄灵魂，让我倾听这神舟大地的呼声，让我触摸这故国苍老的灵魂。

终有一天，我会伫立在咆哮的黄河边，任凭飞溅的黄河水沾湿我的衣角，让我同这个民族一起流泪，让我感受奔流不息的历史长河。

历史与山河同在，千年不倒！

读《一夜的工作》有感

读了《一夜的工作》后，我感触很深。

那是一间高大的宫殿式的房子，室内的陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。想想一个国家的总理，他的办公室如此简单，那可不容易啊！再想想我的房间：一把豪华的转椅，一张写字台，一盏可以调节亮度的台灯，还有一张电脑桌，一台高档次电脑。和周总理的房间比起来，我的房间可豪华多了。而我却还嫌弃这嫌弃那，吵着爸爸给我买东西。我真该好好珍惜，努力学习呀！

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。周总理对待工作是多么认真！和周总理比起来，我可惭愧极了。晚上做作业不认真，早上来到学校后和同学们对答案，而且对的只是得数，错了便把正确的得数抄下来。有时笔记都懒得抄。每当考试时便来个临时抱佛脚，东抄西借，蒙混过关。因此我的成绩总不稳定，晃来晃去。今后，我一定要改掉这些坏毛病，提高学习成绩。

总理走过来把转椅扶正，就走到里面去了。总理是一个关心他人的人。而我却是一个以自我为中心的人，不会替别人着想，不管别人是故意还是不小心，从来没原谅过别人。

读了《一夜的工作》后，我决心向周总理学习，学习他那工作认真、关心他人的精神，做一个学习稳扎稳打，团结同学的好学生，做一个志存高远，德才兼备，勇于开拓的好少年！

我读《黄梁一梦》有感

梦，想必大家都不陌生了，也做过各种各样的梦，有美好的，有惊悚的，这些都是我们睡觉时做的梦。俗话说日有所思，夜有所梦大概是真的吧，想的多了就真可能会出现在你的梦中了。想了梦，梦了想，总不过梦想两字。实现了的梦想，叫梦想成真；不能实现的就是《黄梁一梦》了。

在唐朝开元年间 ，有一个穷困潦倒的卢姓书生，一年，他上京赶考，途中在邯郸的旅馆里投宿，遇到了一个叫吕翁的道士，两人相谈甚欢。交谈了一阵子后。卢生感到很疲倦，想休息一下，吕翁听后，从衣囊中取出一个枕头给卢生，说:你睡觉时就枕着这个枕头好好睡一觉吧，保你做梦称心如意。

说到这，也许就有人好奇了：这是一个神奇的枕头吗？真的那么神奇？枕上睡一觉就真的能称心如意？呵呵，也许吧，因为梦总是美好的。

此时天已晚，店主人开始煮黄梁饭。卢生便按着道士的说法开始睡觉，他很快睡着了。在睡梦中，他回到家中，几个月后，还娶了一个清河的崔氏女子为妻，妻子十分漂亮，钱也多了起来。卢生感到十分喜悦。不久他又中了进士，多次层层提拔，做了节度使，大破戎虏之兵，又提升为宰相做了十余年。他先后生了5个儿子，个个都做了官，取得了功名，后又有了十几个孙子，成为天下一大家族，拥有享不尽的荣华富贵。然而到了80多岁时，他得了重病，十分痛苦，眼看就要死了，突然惊醒，才知是一场梦。

而这时，店主人的黄梁饭还未煮熟呢。卢生感到十分奇怪地说:这难道是场梦？吕翁听了便说:人生的归向，不也是这样吗?。是啊，人一生所追求的，也不过就是一场梦罢了。至此，黄梁一梦就这么来了，比喻虚幻的事或欲望破灭了。

怎么样？是不是一个美梦？美好的生活，繁华一生，一梦就过完了。从故事里，你知道什么了吗？是的，每个人都有梦，这是正常的，也是人生的一大动力，有梦想才会有动力去付出，去努力，去实现，这是无可厚非的，值得点赞。因为有所追求，才会有所付出，想要梦想成真，就必须为之努力付出，不然就只是黄梁一梦了。

但是，是不是什么梦想都可以做呢？当然不是了，梦想是要建立在现实的基础上的，不切实际的梦想那叫空想。比如你没心思学习，上课不是睡觉就是搞小动作，成绩总是个位数，然后告诉别人说：我以后要当科学家！；再比如，别人唱歌是要钱，你唱歌是要命，五音不全的你却喊着：我是未来当红的歌星！。想想就觉得鸡皮掉了一地。所以梦想，要贴近实际，不可偏离了现实。同学们，好好努力吧，不用做到最好，只要做到更好就行了，我们还来得及，因为你也不希望自己的梦想如黄梁一梦似的，咻一声不见了吧？

人生是自己的，想要实现梦想就必须付出，因为付出才能有收获！

读《心中自有一杆秤》有感

读了这篇文章，我发现我班比一比、赛一赛每周评价的表现都是老师一言堂说了算，孩子只能从评价栏中知道自己得了几颗星，并不知道自己在本周哪里表现好，哪里表现不够好，似乎这个评比栏是给家长看的，没有让孩子真正参与到评价中。

文中老师让孩子参与其中有许多好处，如通过在园的活动，孩子能根据自己的客观表现，公正地对自己的行为作评价，检验自己的行为是否符合好孩子的标准，幼儿间发生了小矛盾，让他们学着自己处理别看他们小，他们心中自有一杆秤，有自己的想法，会想出好多办法来解决问题呢，这样既培养了他们分辨是非的及解决问题的能力，何乐而不为呢！

受到这样的启发，我想尝试让我班每周比一比、赛一赛活动充分让孩子来做主，我做一个有心人，将孩子每天的表现情况用哭脸、笑脸娃娃来计数，一周有三次哭脸娃娃就得不到红五星，相反是笑脸娃娃就会得到一颗红五星，在此基础上，让幼儿学会了判断是非，让他们能够心悦诚服。

看来，一个小小的评价栏，蕴含着的道理还真是不少呢，在反思总纠正工作中的不足，将好的工作方法运用到实际的工作中去，让他们快乐地成长！

读《一棵小桃树》有感

我曾经阅读过许许多多好的文章，确实给了我不少的启发，照亮了我前进的方向。最近我学习了贾平凹爷爷写的《一棵小桃树》，这是一篇渗透着作者人生感悟与人生追求的散文。文章主要讲述了一棵在逆境中诞生，在挫折中倔强成长的小桃树，历经风吹雨打仍顽强生长，赞颂了小桃树同命运抗争的精神。

我还了解到贾平凹爷爷小时候生活在农村，也是在生活中遭遇到许多的挫折，可是当他遇到困难时，看到小桃树在风雨中挣扎，顽强地同命运作斗争的情景，深受影响，勤奋读书，立志成才，那一棵小桃树也就成了贾爷爷的化身。

小桃树象征着贾爷爷的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和贾爷爷的经历相似，因此，作者关注它、爱护它。小桃树虽然历经磨难，却从不畏惧，顽强不屈，敢于同命运抗争，表现出了百折不挠的追求精神。这棵小桃树寄托着贾爷爷的梦想，也承载着贾爷爷幼年的思想感情。

我觉得在这篇文章贾爷爷告诉我们一个很美好的生活的哲理:尽管经历了生活的磨难,只要不屈不挠地奋斗下去,定会创造美好的未来,实现自己的理想,定会开出美丽的花朵,结出果实。

在现实生活，我也会在学习或生活中遇到过许多的困难和挫折，以前没有学习这篇文章时，我很多机会都选择了放弃，没能勇敢地积极面对，甚至对学习和生活失去了信心。

我现在已经由当年那个懵懵懂小学生蜕变为一个活泼开朗的初中生了。随着课业的增加，考试已如家常便饭般的平淡了，可我却一如既往的担惊受怕。世间的事情总有太多的不如意，面临着每一次惨不忍睹的考试成绩，我实在快乐不起来。

“发试卷了！”班里又是一阵共鸣，大家都十分迫切的想知道自己的考试成绩，可我却真希望自己的试卷可以不翼而飞。昨天的考试我几乎都不会做，怎么可能会获得一个让我喜出望外的成绩呢？

意料之中的事发生了。我怨，我恨，为什么总是我在一直倒霉？

这时，阳光终于普射进我的心房。当晚老师给妈妈打了电话，“汇报”了我的成绩。可妈妈并没有责怪我，当我放学回家后，妈妈和蔼的问我：“最近学校生活过得怎么样啊？”我听了，不由自主的哭了起来，眼里闪着不甘心的泪花，给妈妈讲了我最近的考试。

妈妈听了后，她笑了笑，语重心长地对我说：“孩子，你也长大了，要知道，考试就像打仗一样，没有场场都是赢的。这么一点小挫折就把你打倒啦？那以后你该怎么办呢？面对挫折，你应该勇敢的去面对，而更应该努力的微笑！”

我无语以对，只是默默地泪流，暗下决心。

后来，我学习了贾爷爷写的《一棵小桃树》，而且我也不止一次地体会，文中有一句话让我印象十分的深刻：“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢！”是啊，每一个人的理想都是美好的，是生机勃勃的，是充满希望的！

我也明白了世上没有哪一个人的人生道路是没有荆棘的，是一帆风顺的。

《一棵小桃树》给了我一个深刻的启迪，尽管经历了生活的磨难，但是我坚信，只在不屈不挠地奋斗下去，就一定会创造一个美好的未来，实现自己的理想，是会开出美丽的花朵，结出成功的果实。

我无数次地告诫自己，一定要下定决心，要勇于克服学习或生活中的困难，在逆境和挫折中顽强拼搏，做主宰自己命运的人。

读《像风一样奔跑》有感

读书能使人知识渊博，读书能给人乐趣，读书就是支撑我们生活的力量。书的世界，内容丰富多彩，给我们带来欢乐，使我们的人生更加精彩。书让我们大家可以在充满书香的环境中，在神圣的精神世界里，感受浩瀚的天空，自由自在地快乐飞翔。在这一个短暂的暑假中，我也读了一本十分有趣的书-------《像风一样奔跑》。这本书让我的感触十分深刻，也让我对童年有了新的认识。

这本书主要讲述了；在端午节的时候，主人公菊朵第一次独自踏上渺无人烟的山野去探望外婆，从那一刻起，原本什么都还不懂，十分天真幼稚的小菊朵在奋力地奔跑中，她长大了。这段独自探望外婆的经历，成为了影响菊朵一生的人生片断，并烛照了一个时代。独闯山林、巧逢外婆生病、神树被伐、村庄灰色的忧伤、酸梨坳黑色的恐惧、耘夫与同年娘的猝死等令其忧郁、恐惧和迷惑的事件，使菊朵在成长中有所顿悟。她童年的稚嫩开始减褪，并促成了菊朵人格的成长与质变。

书里的许多片段都让我难以忘怀，如;文中的主人公菊朵在端午节时第一次独自一人走山路去看望外婆，不顾自己身体的疲劳，无微不至地照顾外婆。让我感受到了浓浓的亲情以及菊朵的勤劳能干。

这本书能让我们知道上世纪七八十年代的农村少年的生活环境，对我们的成长有很大的帮助。看了这本书后，我也明白了，原来的生活竟然那么艰难。曾很多次听爷爷奶奶说，他们的童年多么不幸福，能吃上白面馒头都成了一种奢侈。我开始还不信他们的话，认为他们夸大事实，后来才知道旧社会的生活确实是很苦的。文中的菊朵也很坚强，即使遇到了不幸，日子也还是要照常过下去，他们没有沉浸在悲痛之中。因为他们明白，要坚强地活着!

我们也要学习文中的菊朵那种孝顺长辈，面对困难坚强，积极乐观的面对生活。同时，看完了这本书我也感慨万分。以前的生活是多么的艰苦，可他们都坚持下来了。现在我们再也不用担心会吃不饱、穿不暖等等这些经济问题，每天衣食无忧的我们又有什么理由不去努力呢。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，让我们的国家变得越来越好，越来越繁荣昌盛。

读《从百草园到三味书屋》有感

上个学期，老师给找们讲鲁.迅先生的《从百攀园到三味书屋》。 老师讲得引人入胜，那百草园的乐趣，也确曾撩动过我的心扉，课文中的有些语句，直至现在也还记得很清楚:碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑堪，还有油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴那时，我在向往之余，也产生过一些与题无关的联想:嘻，鲁迅小时也爱玩，拔何首乌还弄坏过泥墙呢!对读书，却不那么感兴趣。

要在今天.他准评不上三好学生。 但，究竟是百草园好，还是三味书屋好?还是两者兼而有之呢?这个问题时常在我脑子里打转转。 ，.三味书屋中的老先生方正、质朴、博学，可谓是中国封建社会老师的楷模。他虽有打手心、罚跪的规定，但不喜欢常用。让学生读书时，自己也读:铁如意，指挥调悦并巨身体还向后面拗过去，但学生们大多为不肖子弟。

他们几乎对什么都感兴趣，唯独无心读书。这不得不说是一个悲剧。 时至今日，坐在宽敞明亮的教室里，封建私塾的景象一扫而光。然而，幸福之余亦有几分忧虑。不少老师对学生仍采取四硬方针:硬关、硬管、硬填、硬灌，学生从早到晚，除了吃睡以外，儿乎全部泡在}i本堆里，怎么会有学习兴趣呢? 如果说百草园后的小园可供同窗们偶尔一乐，而今的学生却叫作业、考一试、升学压得透不过气来，即使有电影、电视， 又何曾和我们有缘? 假如我来教《从百草园到三味书屋》，我一定要和着鲁迅先生的感慨大声疾呼 把百草园还给学生!把童心还给学生!