哈佛大学名言警句。
随着社会的不断进步，咱们时不时会写一些实用文书，实用文书有着得天独厚的优势，你了解过什么样的实用文书呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《哈佛大学名言警句》，供您参考，希望能够帮助到大家。
哈佛大学名言警句
1、此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2、不要太苛求抱怨的人，他把自己的日子弄得够难过的了。
3、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
4、请享受无法回避的痛苦。
5、如果你非要抱怨，那么你小声一些，以免吵到别人。
6、成功人士励志名言、勿将今日之事拖到明日。
7、教育程度代表收入。
8、即使现在，对手也不停地翻动书页。
9、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
10、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
11、不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。
12、我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。
13、今天不走，明天要跑。
14、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。
15、学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
16、狗一样地学，绅士一样地玩。
17、先正确的评判自己，才有能力评断他人。
18、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
19、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。
20、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。
21、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。
22、现在淌的哈喇子，将成为明天的眼泪。
23、觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
24、一天过完，不会再来。
25、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？
26、没有艰辛，便无所获。
27、投资未来的人是，忠于现实的人。
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大学名言警句
大学名言警句
1、企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。
2、不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？
3、对于满口别人都说的人，问他别人是谁，就会看到他张口结舌的窘态。
4、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。
5、在你有把握做得更好之前，不要破坏任何东西。
6、先正确的评判自己，才有能力评断他人。
7、善意需要适当的行动表达。
8、相信你做得到，你一定会做到。
9、你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？
10、不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。
11、优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。
12、你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。
13、你让我工厂的每个环节节省10分钱，我让你平步青云。
14、警觉过度犹如不及，使人变得多疑。
15、不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。
16、如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？
17、智者除了有所为，还能有所不为。
18、如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。
19、成功的人只想自己要的――而非自己不要的。
20、不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。
21、亨利福特悬赏2.5万元，征求有办法让他在每一台汽车上节省一个螺钉和螺冒的人。
22、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。
23、陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。
24、如果你一直保持现状，10年后将会如何？
25、为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。
26、每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周遭的人。
27、对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。
28、三思而后行的人，很少会做错事情。
29、如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。
30、忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。
哈佛大学的二十条励志名句
哈佛大学的二十条励志名句
1、多做一点
每次你多做一些，别人就欠你一些。让别人做得更好，同时提升自己的价值。善于钓鱼的人选用鱼喜欢的饵。你不能让所有的人喜欢你，却能减少别人讨厌你的原因。与人协商而不产生摩擦，是有待学习的一大课题。多做一些，机会将随之而来。为别人服务最多的人最富有。服务的道路才能通往快乐的城市。
2、挑战
如果你想要更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。每一次都尽力超越上次的表现，很快你就会超越周围的人。
3、主要目标
你的人生想要什么？你能付出什么作为回馈？成功的人只想自己要的――而非自己不要的。不要管过去做了什么，重要的是你将来要做什么？如果你不知道你自己的一生要的是什么，你还想得到什么？智者除了有所为，还能有所不为。为自己想要的忙碌，如此即无暇担忧你不想要的。不要怕目标定得太高，你可能需要退而求其次。如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。
4、警觉
对于那些使狗和儿童感到畏惧的人应提高警觉。警觉过度犹如不及，使人变得多疑。不要羡慕邻居的篱笆更绿，或许荆棘多于青草。对于满口别人都说-----的人，问他别人是谁，就会看到他张口结舌的窘态。陌生人过分热心帮你做事时，当心他别有居心。
5、正确的思考
先正确的评判自己，才有能力评断他人。你是否欺骗别人，或是自己？想清楚再回答。三思而后行的人，很少会做错事情。企图说服不用大脑的人，是徒劳无功。认为整个世界都错的人，极可能错在自己。
6、相信
相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。
7、合作
请求比命令能得到更好的结果。善于下命令的人，必定能够服从命令并且执行。乐意合作产生支持的力量，强迫服从导致失败的结果。告诉上司你想要什么，看他是否愿意帮助你去排除障碍。友善的合作比煽动更得人心。合作必须从部门领导开始，效率亦然。狼狈为奸绝非合作。除非你自己愿意被别人伤害，否则没有人能够伤害你。
8、勇气
勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。勇气只是多跨一步超越恐惧。抱怨自己没有机会的人，多半没有勇气冒险。
9、批评
一事无成的无名小卒才能免于批评。不要怕不公正的批评，但要知道哪些是不公正的批评。不要批评你不了解的人，要趁机向他学习。不要怕受人批评。当你提出新的观念，就要准备受人批评。不要批评别人的行为，除非你知道他为何那么做。你在同样的情况下也可能会如此。不能忍受批评，就无法尝试新事物。如果你经常批评别人，何不试着赞美别人？开始批评之前，最好先略加赞美。如果你想要更受人欢迎，尽量多赞美，少批评。
10、行为
真正伟大的人，别人会从他的善行感受出来。一天没有臆见善行，就是白过了。奖章和头衔不能让你上天堂，善行才能增加你的分量。建设性的行为才能服人，言语的吹嘘无益。不要说你想要什么，用行为表达。善行是赞美自己最好的办法。如果你比别人更具智慧，别人会从你的行为看出来。
11、明确的目标
明确的了解自己想要什么，致力追求。一个人没有明确的目标，就象船没有罗盘一样。智者都有清晰思考的习惯。意志力缘于持续的行动、自动自发、明确的目标。诚实与努力的工作，需要明确的目标引导才能成功。缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。坚定的目标是成功的首要原则。
12、教育或学习
教育是开发内在的力量。所有的教育都靠自己的体会；没有人能够教育另外一个人。你从工作中学到的，比眼前得到的报酬更可贵。倾听才能学习，说话无益。好老师一定是好学生。不一定把所有的知识都记在心里，能够取得所需的知识即可。研究一个人良好的观念，剩过挑剔他的缺点。知识必须加以运用，才能产生力量。（励志名言 ）努力把事情做得比别人更好，你就会忘了财务的困扰。如果你不努力向上司学习，就虚掷了升迁及更好的工作机会。哲学家从犯错的人身上找出人类所犯的错误。善于发问使苏格拉底成为当时的智者。明智的运用知识，吸引更伟大的知识。你自工作中学到的越多，赚得越多。自工作学习的人，等于别人付钱让他上学。知识必须经由行动产生利益，否则无用.
13、言之有物
记住，别人从你所说的每一个字，了解你所知的多寡。你怎么说和你说什么同样重要。人们在有所求时，语气特别不同。语气委婉别人比较听得进去。口不择言往往造成尴尬的场面。刻薄的话伤人最甚。思考可以随心所欲，表达想法则必须谨慎小心。
14、热诚
当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。
15、行动
观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只会投机取巧。优柔寡断的人，即使做了决定，也不能贯彻到底。善意需要适当的行动表达。
16、失败
爱迪生失败一万次才发明灯泡。失败一次不必担心。一般人只失败一次就放弃。所以一般人者众，而爱迪生只有一个。漫无目的，随波逐流是失败的首要原因。横逆中能找出顺逆中所没有的机会。让孩子小时侯好过，长大之后经常会难过。批评别人错误时，更要加入一些赞美。失败和暂时的挫折有极大的差别，了解两者的不同，才能成功。不因一时的挫折停止尝试的人，永远不会失败。许多人只需要再多支持一分钟，多做一次努力，就能反败为胜。成功招揽成功，失败招揽失败。企图不劳而获的人，往往一事无成。别人的错误不是你犯错的借口。如果你尽力而为，失败并不可耻。不要责怪孩子不好，怪那些没有教好孩子的大人。错误象花园中的杂草，若未及时铲除，就会到处蔓生。自怜是让人上瘾的麻醉剂。智者注意自己的缺点，一般人吹嘘自己的优点。失败若能将人推出自满的椅子，迫使他做更有用的事情，则是一种福气。失败是一种让人承担更大责任的准备。了解自己为何失败，则失败是资产。
17、公平
不要忽视小节，宇宙由原子构成。得到帮助最好的方式是开始帮助别人。
18、信心
信心愈用愈多。除非你愿意，没有人能破坏你对任何事情的信心。所有伟大的奇迹都只是信心的力量。不幸很少会纠缠有希望和信心的人。信心需要立足点，恐惧却能凭空存在。信心缘于明确的目标及积极的态度。信心是一种态度，常使不可能消失于无形。信心不能给你需要的东西，却能告诉你如何得到
19、恐惧
虚张声势往往显示极深的恐惧。不要因为恐惧而犹疑，前进就能消除恐惧。恐惧是魔鬼最大的武器，人类最大的敌人。意识清楚的人很少畏惧任何东西。信心可以克服恐惧。把你的恐惧留给自己，别人有别人的恐惧。坏运气喜欢怕他的人。希望和恐惧不会同行。恐惧贫穷的人永远不会富有。
20、朋友
有求于人才会去找朋友，很快就没有朋友。如果你愿意要朋友，先做别人的朋友。不要让帮助你自消沉中振作的朋友失望。朋友是了解你并尊重你的人。友谊需要经常表达才能长存，友谊是看出朋友的缺点却不张扬。
勤学名言警句
勤学名言警句
1、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉
3、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐《赴戎登程口占示家人》
4、知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人。
5、不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮
6、年华一去不复返，事业放弃在难成。
7、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问光阴易逝，岂容我待。
8、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
9、天才无非是长久的忍耐，努力吧！
10、吾生也有涯，而知也无涯。
11、一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好。
12、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁迅
13、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。
14、知识永远战胜愚昧。
15、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。《庄子？渔夫》
16、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅
17、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
18、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语？应务》
19、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。魏徵
20、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。吉鸿昌
21、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋
22、时间是脑力劳动者的资本。
23、日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月。
24、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来
25、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘备
26、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴金
27、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。方志敏
28、文学之知识乃是学问之门禁。
30、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章
31、读万卷书，行万里路。
32、书籍是横渡时间大海的航船。
数学名言警句
数学名言警句
1、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
2、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
3、宁可少些，但要好些。高斯
4、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
5、获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
6、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
7、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁
8、没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。卡罗斯
9、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴
10、数学的本质在於它的自由。康扥尔
11、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。广中平佑
12、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
13、宁可少些，但要好些，二分之一个证明等于0。高斯
14、从最简单的做起。波利亚
15、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
16、每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止。牛顿
17、下棋要找高手。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步，自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚
18、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
19、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
20、每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快。爱因斯坦
21、思维自疑问和惊奇开始。亚里士多德
22、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。培根
23、用一，从无，可生万物。莱布尼兹
24、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
25、如果我能够看的更远，那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
26、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
27、数学是最宝贵的研究精神之一。华罗庚
28、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐
29、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。希尔伯特
30、数缺形时少直观，形缺数时难入微，又说要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受由薄到厚；再消化、提炼由厚到薄。华罗庚
31、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。苏步青
32、数学是规律和理论的裁判和主宰者。本杰明
33、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
34、我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸。
35、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
劝学名言警句
劝学名言警句
1、细线常锯木必断，檐水久滴石必穿。
2、世上无难事，只要肯登攀。
3、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。王安石
4、不入虎穴，焉得虎子？后汉书
5、非学无以广才，非志无以成学。
6、聪明在于学习，天才在于积累。
7、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
8、书籍是人类进步的阶梯。
9、读书千遍，其意自见。
10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。千日造船，一日过江。
11、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》
12、学如逆水行舟，不进则退。
13、策马前途学努力，莫学龙钟需叹息。
14、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
15、不患人之不己知，患不知人也。孔子
16、知之为知之，不知为不知，是知也。
17、务于远者，或失于近；治其外者，或患生乎内。
18、三人行必有我师焉。
19、不塞不流，不止不行。韩愈
20、德之不修，学之不讲，闻义不能从，不善不能，是吾忧也。
21、白日无定影，清江无定波。
22、流水之之为也，不盈科不行。
23、人之知识，若登梯然，进一级则所见愈广。
24、任何成功都是刻苦劳动的结果。
25、世上无难事，只怕有心人。
26、博观而约取，厚积而薄发。苏轼
27、仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。《管子》
28、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐
29、不以规矩，无以成方园。孟子
30、不经一事，不长一智。
31、人之不学，犹谷未粟，米未饭也。
32、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。杜甫
33、勿为寸阴短，既过难再获。
34、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。《荀子》
35、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
36、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
37、不识庐山真面目，只缘身在此山中。苏轼
38、不饱食以终日，不弃功于寸金。
39、勿为今日不学有来日，勿为今年不学有来年。
40、察己则可以知人，察今则可以知古。《吕氏春秋》
41、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
42、欲得真学问，须下苦工夫。
43、书到用时方恨少，事非经过不知难。
44、学而时习之，不亦乐乎？
45、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
46、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。司马迁
47、为学患无疑，以则进也。
48、去者如弊帷，来者如新衣。鲜华非久长，色落还弃遗。
49、假舟楫者，非能水也，而绝江河。
50、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。刘勰
51、莫等闲，白了少年头，空悲切。
52、人生处一世，去若朝露曦。今在桑榆间，影响不能追。
53、虚心万事能成，自满十事九空。
54、滴水能把石穿透，万事功到自然成。
55、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
56、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫
小学名言警句
小学名言警句
1、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根
2、少壮不努力，老大徒悲伤。
3、书是人类进步的阶梯。
4、博观而约取，厚积而薄发。
5、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文
6、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
7、一个自由的人除了从书本上获得知识外，还可以从许多别的来源获得知识。
8、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。
9、登山则情满于山，观海则意溢于海。
10、尽信书，则不如无书。
11、书籍是造就灵魂的工具。雨果
12、以直报怨，以德报德。
13、尺有所短，寸有所长。
14、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
15、精诚所至，金石为开。
16、为学患无疑，疑则有进也。
17、花有重开日，人无再少年。
18、书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代。
19、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
20、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
21、一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。
22、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
23、读书破万卷，下笔如有神。
24、只有用劳动换来的面包，吃起来才是最甜的。
25、事常与人违，事总在人为。
26、物华天宝，人杰地灵。
27、雄鸡一唱天下白。
28、鄂教版小学语文四年级（下）名言警句
29、平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人。
30、激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。
31、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
32、世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远。
33、日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里。
34、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
35、打开科学之门的钥匙是问号。
36、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
37、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基
38、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德
39、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅
40、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
41、志当存高远。
42、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
43、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
44、照亮我的道路，并且不断给我勇气的，是理想，是真善美。
45、天时不如地利，地利不如人和。
46、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
47、盛年不重来，一日难再晨。
48、往而无来非礼也，来而无往亦非礼也。
49、一日之计在于晨 ，一年之计在于春？ ，一生之计在于勤 。
50、读书要三到：心到、眼到、口到
51、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。普希金
52、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向
53、熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。
54、你若失去了财产，你只失去了一点，你若失去了荣誉，你就丢掉了许多，你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。
55、为中华之崛起而读书。周恩来
56、行万里路，读万卷书。
57、成功时不要把自己看成巨人，失败时不要把自己看成矮子。
58、十年树木，百年树人。
59、？ 5、前事不忘，后事之师。
60、荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
61、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游
62、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
63、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
64、友谊的臂膀长得足以从世界的一头伸到另一头。
65、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
66、脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
67、读书之法，莫贵于循序而致精。
68、我们要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。
69、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
70、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
71、脑袋里的智慧就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。
72、诚实和勤勉应该成为你永远的伴侣。
73、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
74、山路不象坦途那样匍匐在人们足下 。
75、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
76、投我以桃，报之以李。
77、学然后知不足。
78、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
79、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
80、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
81、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失；
82、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
83、当我们读第一遍好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。
84、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
85、身怕不动，脑怕不用。
86、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
87、如果你把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐；如果你把忧愁向朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。14、近朱 者赤，近墨者黑。
88、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。不必刻意寻找，生活里就有知识，知识就在我们的生活中。
89、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
90、会当凌绝顶，一览众山小。
91、人无远虑，必有近忧。
92、智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。
93、海上生明月，天涯共此时。
94、一日无书，百事荒废。陈寿
95、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能曲，此之谓大丈夫。
96、人要有毅力，否则将一事无成。
97、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子
98、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
99、一言既出，驷马难追。
100、凡事预则立，不预则废。
101、读万卷书，行万里路。
102、生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。
103、吾生也有涯，而知也无涯。
104、国耳忘家，公耳忘私。
105、初生牛犊不怕虎。
106、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
107、光景不待人，须臾发成丝。
108、一花独放不是春，百花齐放春满园。
109、江山代有才人出，各领风骚数百年。
110、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
111、人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活在得来的头脑。
112、骏马蹄下无遥途。
113、理想的书籍是智慧的铜匙。列夫托尔斯泰
114、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
115、人生处万类 ，知识最为贤。
116、读书破万卷，下笔如有神
117、最浪费不起的是时间。
118、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
119、冰冻三尺，非一日之寒。
120、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
121、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。
122、露从今夜白，月是故乡明。28、青出于蓝而胜于蓝。
123、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
124、读过一本好书，像交了一个益友。藏克家
125、三人行，必有我师焉。
126、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
127、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
128、事不目见耳闻而臆断其有无可乎。
129、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿
130、千里之行始于足下
131、不知则问，不能则学。
132、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
133、？ 6、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
134、天高地迥，觉宇宙之无穷。
135、千里之堤，溃于蚁穴。
136、学而不厌，诲人不倦。22、玉不琢不成器，人不学不知义。
137、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
138、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
139、眼见方为是，传言未必真。
140、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
141、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
142、已所不欲，勿施于人。
143、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿
144、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
145、学习永远不晚。高尔基
146、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
147、？32、先相信你自己，然后别人才会相信你。
148、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹
149、理想的书籍是智慧的钥匙。列夫托尔斯泰
150、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙
151、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
152、只有登上山顶，才能看到那边的风光。
153、满招损，谦受益。
154、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
155、众人拾柴火焰高。
156、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚
157、一日不读口生，一日不写手生。
158、只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
159、有朋自远方来，不亦乐乎。
160、海内存知己，天涯若比邻。
161、聪明在于勤奋，天才在于积累。
162、不涸泽而渔，不焚林而猎。
163、世界是最宽广的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
164、与朋友交，言而有信。
教育教学名言警句
教育教学名言警句
1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。第斯多惠
2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。朱熹
3、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。李吉林
4、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。周一贯
5、问题是数学的心脏。
6、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。谚语
7、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。《格言对联》
8、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。 克莱因《西方文化中的数学》
9、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯
10、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特
11、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。王永彬
12、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基
14、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
15、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。田本娜
16、数学的本质在於它的自由。康扥尔
17、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。叶澜
18、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。威廉詹姆士
19、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。陶行知
20、数子十过，不如奖子一长。颜元
21、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。苏霍姆林斯基
22、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知
23、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。门肯
24、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。爱默森
25、语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。朱敬本
26、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。《语文课程标准》
27、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基
28、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。柏拉图
29、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。毛泽东
30、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。江泽民
31、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。魏书生
32、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。周一贯
33、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
34、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金
35、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。高斯
36、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
37、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基
38、语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。《语文课程标准》
39、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。孙双金
40、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。《语文课程标准》
41、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔
42、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。陶行知
43、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
44、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
45、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。马卡连柯
46、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔
47、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。李吉林
48、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。《格言对联》
49、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。马卡连柯
50、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
51、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。乌申斯基
52、我认为一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，这是充满生命活力的具体体现。孙双金
53、人的内心里有一种根深蒂固的需要总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。苏霍姆林斯基
54、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。刘勰
55、没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基
56、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。李吉林
57、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
58、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。李吉林
59、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特
60、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦
61、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。爱因斯坦
62、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。孔子
63、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。苏霍姆林斯基
64、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知
65、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.
66、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。哈罗德。泰勒
67、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
68、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。陶行知
69、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感的共鸣。教材学生之间情感的桥梁便是老师的情感，教材蕴含的情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染的。李吉林
70、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错而是为的要使日后不去再犯。夸美纽斯
有关数学名言警句
有关数学名言警句
1、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。华罗庚
2、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
3、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。柯西
4、纯数学是魔术家真正的魔杖。诺瓦列斯
5、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚
6、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――AN怀特海
7、数学的本质在于它的自由。――康托尔
8、宁可少些，但要好些。高斯
9、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。贝尔斯
10、数学是无穷的科学。赫尔曼外尔
11、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。纳皮尔
12、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦
13、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。高斯
14、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德
15、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。怀德海
16、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。AL柯西
17、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。Hilbert
18、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。罗巴切夫斯基
19、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文
20、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。高斯
21、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。拿破仑
22、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特
23、一个数学家越超脱越好。无名氏
24、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后高斯（Gauss）音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。克莱因
25、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。努瓦列斯
26、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔（Cantor）
27、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯
28、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。傅立叶
29、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒
30、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。柏拉图
31、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则模式或定律。波利亚
32、第一是数学，第二是数学，第三是数学。伦琴
33、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。录自德国数学家HermannWeyl
34、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
35、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。JH京斯
36、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦
37、现代高能物理到了量子物理以后，有很多根本无法做实验，在家用纸笔来算，这跟数学家想样的差不了多远，所以说数学在物理上有着不可思议的力量。邱成桐
38、数学的本质在於它的自由。康扥尔（Cantor）
39、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。克隆内克
40、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。达尔文
41、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。舒尔（I.Schur）
42、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因《西方文化中的数学》
43、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。AN怀德海
44、问题是数学的心脏。pRHalmos
45、数统治着宇宙。毕达哥拉斯
46、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。希尔伯特（Hilbert）
47、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。A埃博
48、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。卢卡斯
49、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔
50、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。拉普拉斯
51、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。D希尔伯特
52、二分之一个证明等于。高斯
53、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯
54、上帝是一位算术家。雅克比
55、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。德摩
56、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。L克隆内克
57、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。冯纽曼
58、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。埃博
59、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。罗素
