观名师课堂有感。

我们不用去强求别人的想法跟我们一样，将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它，心里有一些收获后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，写心得体会为了更好的记忆，也是为了可以把这些感悟都记录下来。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？下面是小编精心为您整理的“观名师课堂有感”，希望能对您有所帮助，请收藏。

张庄小学 李花

xx年11月2—3日教研室组织了名师观摩活动，我有幸聆听了名师的授课，可谓风格各异，精彩纷呈，这是一道文化大餐，感触颇深。名师精湛的教学艺术、巧妙的教学设计、朴实的教学风格引起我深深的反思。特别是几位名师的课堂教学艺术，更是让我受益非浅。

一、创设情境、诱发学生自主探究的欲望

《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的兴趣以及学习数学的良好愿望。” 显然，创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲，调动学生学习数学的积极性，感受数学的力量。教师要以课标精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，在一种自信、成功、愉悦的体验中去主动学习。

二、在操作活动中感悟数学

《课程标准》强调从学生已有知识出发，让学生亲身经历数学，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在李鹏老师的教学中，注重密切联系生活实际以动手操作的形式，让学生充分的观摩、操作、交流、使学生获得了研究简单的统筹法的直接经验。

三、在游戏中巩固新知增长智慧

游戏符合小学生爱玩，好动的天性，游戏数学法的巧妙运用，对巩固新知有着明显的作用。它能有效地调动学生动手、动口、动脑的多种感官参与学习活动创设最佳环境；能在活动中学习新知，巩固新知，升华新知，进而使教学收到意想不到的良好效果。

作为同行的我，要向他们学习，努力了解学生，紧扣教学目标，合理预设教学流程，充分利用生成资源上好课每堂课，使学生在德、智、体、劳各方面都得到发展。

总之，两天的观摩，让我从中受益非浅，我作为一名小学数学教师，以后教学的道路还很漫长，这几节课有许多的优点给我在以后的教学工作提供了参考。在以后的教学过程中我还需不断地向这些名师学习，取其之长，补己之短，不断的完善自己，充实自己，使自己的课堂教学艺术更上一个台阶！

fw92.com编辑推荐

学习“道德课堂”有感

“合乎道，至于德”的道德课堂，使我更深刻认识到新课程改革的重要性和紧迫性。田局长指出教育即道德。就是合乎学生认知规律、成长规律的教育教学，最终达到国家的培养目标，这就是我们现在正在进行的新课程改革的最终目的。新课程的核心理念是育人为本，以学生的发展为本。道德课堂即新课程背景下的一种高品质课堂形态。学生能在学习中体验到愉快与幸福，得到学业与身心的全面发展。

我最初对“道德”的认识是一种社会意识形态里的道德，即做人要讲道德。但田局长在道德课堂里的“道德”则是两层意思，即“道”是规律、教育教学规律，这就是说，我们的教学一定要符合教育规律，否则，我们的教学注定是要失败的。德是我们的最高境界的目标，是我们常说的三维目标：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观。我认为在课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成；让学习成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验；让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程。通过学习，我明白了在教育教学实践中要构建道德课堂（即在教育教学活动中，教育者秉承道德的准则，遵循学生身心发展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉快和幸福，得到学业与身心全面发展），让课堂生活充满生命活力。只要我们本着对学生、对自己、对社会负责的态度和精神，在研究的状态下进行教育教学工作，尊重每一位学生，相信每一位学生，用心培育每一位学生。在课堂中放手，少讲多引、多领，并给学生创设自主思考和探索的空间和时间，使学生真正成为课堂学习的主人。变灌输为引导，变被学为要学，让孩子们在自主学习和合作交流中得到真正的提高，使课堂成为师生共同成长的地方。

李萍

听讲座 谈感想

郭浩

“导学案”！我以前似乎从来没有听说过，更别提知道什么意思了，但是通过许x老师的讲解，我认为这真的是一个新课标要求下的又一种创新教学的方法。

我感觉要想实施这种教学方法，要从以下几点做起，首先，制定学生学习方案，教师制定方案前必须充分走进学生，了解学生在使用学案时的意见，必须站在学生的立场上制定符合学生胃口的学案。其次，教师应避免像其他讲课方式那样，一节课站在讲台上滔滔不绝，教师只需起引导作用，要最大限度地减少多余的讲解，给学生足够的学习时间，确保学生的学习效率。导学案就是要充分发挥学生的主观能动性，锻炼学生自主学习，合作学习的能力，防止出现把导学案搞成“习题集”或“练习册”。

听了许老师的讲座真的是受益匪浅，我以后一定要好好研究这种教学方法，试着在课堂中采用这种教学方式，并时刻提醒自己在平时的工作中，要善于发现，善于思考，善于创新。

“名师大课堂”小学语文观摩体会

或者是我们的想法不一样，虽然走在一起但终点不一样。不同时刻的心得体会都是不一样的，在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会有利于我们不断提升自我。关于好的心得体会要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《“名师大课堂”小学语文观摩体会》，希望能为您提供更多的参考。

把准重点，以学定教，有效实施整体概括教学

《语文课程标准》指出，“小学中年级语文阅读教学目标要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；能初步把握文章的主要内容；能复述叙事性作品的大意；学习略读，粗知文章大意。”强调学生“初步学会默读；能初步把握文章的主要内容”。

第十二届“名师大课堂”小学语文观摩报告会上，聆听了广东省特级教师游彩云老师执教的《触摸春天》，她是这样落实培养中年级学生的“初步把握文章主要内容”的阅读能力的。

[案例]

师：这篇课文讲一件什么事？简练的主要内容，这有点难，我们想想：把握一篇课文的主要内容有什么方法？

生：把握中心句

师：板书：把握课文的主要内容

生：写谁在干什么？

师：写事的文章，要写出什么？

生：时间、地点、人物、事件

师：一件事情的原因、经过、结果，边说边板书：

起因 经过 结果

抓住关键词句

知道这个方法，我们去实践一下。你找一找，哪些句子能体现出来，默读课文，画关键词句，串联起来，就是我们课文的主要内容了。

生：默读，画找关键词句。

师：我采用提问法，写了谁？他在什么地方干什么？带着这个思考去画。

师：巡堂，我们要珍惜笔墨，不得不要的词语才画，主要内容是很间接的。我请一个同学试试看。

生：安静在小区的绿地上……

师：这个开始有没有问题？哪里用错了？

生：安静在花丛中穿梭

师：我们在这句话前面加个时间

生：早晨

师：开头有了，经过呢？

生：安静在一株月季花前停下来，她慢慢地……

师：把我的去掉，主要是讲安静的

生：继续说下去

师：可以说，这是课文的最主要的内容，当然，中间部分可不可以简练一点呢？

生：我觉得有问题，她不知哪里有什么？她又不知道哪里有蝴蝶，怎么抓呀？

师：在这个中间部分，还可以简练一下，看看老师这样概括行不行，对比一下自己的。刚才的同学也大体上把故事的内容把握住了，以后在写事的文章，就要这样去概括课文。

评析；从游老师的这个教学片段中，我深深地感觉到，名师是非常注重学法指导的。但她的指导不是单纯的说教，而是在学生已有初步的“概括主要内容”的方法上的指导，随文而导，顺学而导，并在学生充分思考的基础上，引导总结学法：“串联法” 、“抓住关键词句”、“要讲清人物、时间、地点、起因 经过 结果”等方法。这在阅读教学中，在课堂中，指导学生会阅读，这是非常必要的。对我们中年级的阅读教学更为重要，因为“初步能概括文章的主要内容”的阅读能力是中年级阅读教学的重点目标，因为初学，因此也是目标中的难点。游老师就是把准了这点，用比较多的时间进行师生互动，加强导学功能，一步一步地渗透阅读方法的指导，引导学生在初读文本中主动、积极地学会阅读，学会思考，从而很好掌握阅读的方法，进行举一反三，形成能力。学生是课堂学习的主人，老师也是课堂上教学的主人，游老师很好地处理好学生主体和老师主导的和谐统一，实施了中年级阅读教学的有效性。

因此，我们作为中年级一线的语文教师，在组织初读活动时，要让学生充分地进行个体默读思考，并能以精读课中的所习阅读方法迁移到略读课，此基础上组织汇报交流，根据学情反馈、文本课型特点进行学法指导，实施有效整体初读教学，经过一堂课一堂课的日积月累，逐渐形成孩子的概括能力。

当然，概括文本主要内容的方法，除了游老师说的方法外，我们在具体文章中，也该有具体的指导。如在教学《记金华的双龙洞》《颐和园》等一类的游记中，我们就采用“划过渡句找景点串联法”来把握大概内容；在《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》等故事性强，篇幅长的文章中，就采用“谁干什么”拟小标题的方法来引导概括；如《自然之道》是讲一个故事的，就在引导把“六要素”讲清楚，说一句通顺的话；在《黄河是怎样变化》、《蝙蝠和雷达》等科普性说明文中，就引导学生想想全文讲了几方面的内容，然后找关健词概括每部分的内容，再连起来讲通顺……当然，方法可以灵活运用的，但必须是在学生充分读的基础上引导，在学生已有方法的基础上进行，以学定教，顺学而导，才能实施有效整体初读，培养中年段目标之重点“初步概括能力”。

观《突然心动》有感

这是一部关于家庭保卫战的电视剧，讲述了一位知名律师肖关鹏的故事。因为一场跨国的维权官司，他认识了漂亮能干的海归女总监—简，肖打赢了官司，并帮助公司获得了巨额赔偿，这些让简对眼前这个优秀的男人充满了好感，而出差途中因为飞机的延机，再一次让两人在机场相遇，并被安排住进了同一家宾馆，而这一天是肖女儿的生日，但同时又是简的生日，这一切的巧合让两人惊喜万分，而独身多年的简更相信眼前这个男人就是自己一直等待的白马王子，于是她借生日表白了自己对肖的爱意，并发起了猛烈的进攻，面对如此美景和真情实意，肖有些恍惚了，他心底里也喜欢这个能干美丽的女总监，突然的心动让他接受了这一切，可所有的噩梦由此开始了。

肖相信简说的她只要这一夜，所以回来后，他极力想摆脱这一切，远离这场梦，因为他有一个幸福的家庭，有他爱的和爱他的老婆和女儿，他为自己的背叛感到羞耻，在家门前他曾经踌躇不前，是女儿的叫声把他唤回了家。肖想忘掉荒唐的一切。但简真的爱上了这个男人，所以她想尽办法把这个男人留在身边，肖却一次次拒绝她的好意安排，因为他怕彼此会纠缠不清，可不明原委的妻子和小姨子却不能理解他的作为，甚至用温柔的压力迫使他接受了这一切，可简的我行我素的作风却很快让人发觉了他们关系的不正常，所有的朋友包括小姨子和女儿在内都让肖隐瞒真相，因为他们知道公开的结果是可怕的，因为肖的妻子叶霜是不能接受的，她的眼里揉不进沙子。可肖却承受不了这样的心灵谴责，他鼓起勇气和妻子承认了一切，愿意承担一切责任和后果，希望可以取得妻子的原谅，两个人可以重新建立起信任和爱。可妻子叶霜却拒绝了他，并开始和肖划清界限。

陷在痛苦中的叶霜，工作和情绪的异常引起了公司老总的关注，他是个一直在暗中喜欢叶霜的人，他安慰她并鼓励她，甚至向叶霜表白了自己的感情，因为他不想错过这个善良的好女人，因为以前的叶霜一直都生活在幸福中，所以他不忍心去破坏她的幸福，现在叶霜的生活出现了问题，他觉得自己应该去保护她。被痛苦折磨着的叶霜，有了要报复肖关鹏的心理，她想把自己交给现在这个关心和照顾自己的男人，取得心理的平衡。可在最后的关头，在老总别墅的钢琴前，叶霜眼里浮现现女儿弹钢琴的身影，突然间她清醒了，及时停止了自己那可怕的举动。而跟踪而来的简却让她怒不可斥，在一番纠葛之后，她被肖拉上了车，在车中她喋喋不休的辱骂让肖一个急刹车而吓得停住了，肖说自己累了，需要休息一下再继续开车，而叶霜也突然醒悟，人犯错误是很容易的，所以人生是需要急刹车的，如刚才自己的急刹车避免了一种错误的开始，而自己跟老公也该刹车了。

在叶霜打算给肖关鹏机会重建信任的时候，却得到了一个意外的消息，简怀孕了，是肖关鹏的孩子。更要命的是简由于身体原因不能打掉这个孩子，否则会有生命危险，知道这个消息的肖关鹏陷入了深深的痛苦和自责中，一方面他不能舍弃自己深爱的妻女，另一方面他又不能不对简负责任，而善良的叶霜在经过苦苦挣扎后，决定成全简和肖，自己退出这场斗争。在这个关键时刻，一直深爱着简的大伟，终于说服了简，简同意跟大伟结婚了。这个好消息让那对泪眼朦胧的夫妻看到了希望，重新露出了笑容。

可幸福总是短暂的，简在蜜月旅行的时候遇到了车祸，大伟去世了，而简又瞎了双眼，这让责任感强烈的肖关鹏很自责，他想尽办法来照顾简，以弥补一些愧疚，看到老公如此辛苦和痛苦，善良的叶霜决定和老公一起承担一切，所以把无人照顾和无家可归的简接回自己的家中来照料，夫妻俩悉心照料着简，可简却喜欢上了这种依赖，她觉得命中注定自己是要和肖在一起的，所以在眼睛复明后依然不肯告诉大家真相，在被发现后竟然说要和叶霜公开竞争，一定要和肖关鹏在一起，肖关鹏对她所有的照顾只是因为她是个需要人照顾的病人，而且他觉得和自己曾犯过的错误有着密不可分的关系，所以他一直在努力的弥补着简，可简却把这一切看成是爱，她觉得肖是爱自己的，所以要不惜一切手段得到他。

此时简有些疯狂，她到处睹截肖关鹏，表达自己的爱意，不顾及任何人的感受，无论是单位还是肖的家中，这让肖关鹏也有些怕这个疯狂的女人了，他听从家人的安排，带着妻子和女儿住到了别处，但这个举动让简更加疯狂了，她来到肖女儿的学校，带走了肖的女儿，以此来威胁肖关鹏来见自己，后来又改主意让肖和妻子离婚，然后和自己结婚才肯放过这个小女孩，万般无奈的肖报了警，可善良的叶霜不愿意让简从此毁掉，她选择了答应简的要求，因为她知道简不能再受刺激，因为她的眼睛可能会因此再度失明，而且永远可能不会再好了。肖关鹏不能接受妻子的这个决定，他是那么的爱自己的妻子和女儿，但同是他又无可奈何，他喝得酩酊大醉，对着前来接自己的简说出了心里的话，他大骂了简，跟简说她根本无法和叶霜相比，因为简心里只有自己，是个自私的人，而叶霜任何时候都会先考虑别人，这是她们最大的不同，她之所以同意离婚不是因为别的，只是不愿意让简受到刺激导致再度失明。这番话终于说疯狂的简有些醒悟，她终于明白为什么肖关鹏会选择和叶霜在一起，而不是自己的原因了。所以她留下一封信后彻底地离开了这个城市。这场噩梦终于结束了，肖一家人再度开始了幸福的生活。

观电影《焦裕禄》有感

不一样的想法，不一样的每天，不重复日子，是现实。心得体会可以采用向老师或同学报告的方式来写。在生活上，大家都尝试过写心得体会吧，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。心得体会的内容具体要怎样写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《观电影《焦裕禄》有感》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

印象中的飞鸟群聚只有一种预兆---地震的到来。看了焦裕禄这部电影后，才知道我的知识面是有多么的狭窄、而我又是那么的单纯……
飞鸟空中盘旋、号角声风中响起、尘埃漫天飞舞，一位神似本山叔叔的长者带头脱帽向逝者致敬，还有一位貌似范伟哥哥的男士揉搓着自己那湿润的双眼，我们都知道，这里没有下雨，这都是泪呀……万人齐聚出现在一位英雄的追悼会上，他就是“焦裕禄”同志。这样的开场白，甚是感人啊！
随着影片的播放，一位消瘦的男子渐渐的吸引着我的眼球，不知是坐的太靠后、还是眼神不太好使？我至始至终没有看清这位男子的长相，这不得不让我感叹：世界上最遥远得到距离不是生与死的距离，而是伟人站在我面前，我却认不出他是谁 。只能凭借着自己眼神里模糊的影迹以及脑海里的想象才描绘出了这位男子的相貌，他长的并不是辣么帅，浓眉大眼、单眼皮、皮肤黝黑、身材一般，但是他的思想、他的行为都是那么的伟大！真是令人敬佩呀！
随着影片的继续播放，我知道他是一名合格的党员，更是一个好书记。在这里我可能要自我检讨一下，不知咋的，我就是听不清楚他是哪个县的书记，荧屏上没有字幕，而耳朵在关键时刻又没有显灵，我只好问问其他的同志，结果令人意外，他们也不知道是哪个县的书记。此时我的自责感才消退一点，原来是电影版本太老，不是我们的眼神、耳朵不好使的原因。
影片已播放到高潮部分，焦书记坐着商务车来到了这个至始至终没有听清楚的县里，老百姓很热情，但焦书记并没有长时间沉浸在老百姓拥戴的人群中，而是马上投入到工作中，立即召开会议，尽快为百姓消灾造福，群众已与这种思想产生了共鸣。
在寒冷的冬天，雨雪交加，焦书记还来不及披肩大衣就一个劲儿的往火车站跑，他的背影让我想起了以前所学的一篇课文-背影。他犹如书中主人翁的父亲般慈祥、和蔼，安抚着火车站的成千上万的难民，虽然没能让所有的难民摆脱饥饿交加的痛苦，但是，他得到了群众的心、得到了老百姓们爱戴，正所谓：得人心者得天下。
拉走了一火车皮的难民，焦书记继续回到会议室，与同志们一同分析、探讨老百姓所处的状态以及所遭受的苦难并且竭尽全力为其解决，对，他做到了，他是一位好书记！
电影还在继续播放，由于时间过长，我就不一一描述画面了，简单的概括一下。冒着大雨去田地里查看庄稼、用自己的工资给老百姓交住院费、宁愿饿着自己、苦着孩子、劳烦妻子，也不愿收老百姓任何东西，哪怕是一条鱼、一个鸡蛋都会让自己的孩子给送回去，而这些都不是事儿，最最最令人感动的是他卧病在床也不愿去医院治疗，而是一个劲儿的担心庄稼收成如何？老百姓的生活怎样？
焦书记为人民做出了很多的贡献，他把“一切为人民服务”深深的记在了心里，时刻为着人民着想，他是一位当之无愧的党员楷模，更是我们这些新生辈的入党积极分子的榜样啊！时刻向着党看齐，永远向焦书记学习，希望将来某日自己也成为像焦书记这样平凡而不平庸的一名中国共产党员。

观毕业典礼有感

今天是院的毕业典礼，早上五点半起床，忙活了整整一个上午，参加了一场做足了形式，但内容似乎有所欠缺的毕业典礼。

说形式做足，内容欠缺是有道理的，整个毕业典礼耗，如果从我们进场开始算起，大致四个小时，一个小时的会场等待，这是中国式典礼的常态，也就不予计较，两个小时的讲话，校领导讲完换院领导，院领导下了换老师代表，学生代表，家长代表，学长代表，恨不得再给来个校工代表，食堂代表，然后狗血的事情出现了，毕业典礼的高潮环节，学生自己的节目表演，只有短短的四十分钟，设想的全院大合唱也没有出现，典礼仿佛还没开始就已结束，事后吐槽声一片，这到底，是谁的毕业典礼？

如果说一年前我还是抱怨群体中的一员，那么现在，我已学会了从一开始就不抱期望，早就做好了听陈词滥调的准备，甚至还在分析各种演讲稿的写作逻辑，做好了心理准备，失望感也降低了很多。

让我感慨的是坐在我旁边的贺斯媞，她是这次典礼的主要负责人之一，从典礼流程到典礼预算，从主持人穿什么衣服到典礼上摆几把椅子，事无巨细，全部都要操心，作为一个无权无势的学生，辛苦是自然的，然而她还成为了吐槽的对象，一个班的班长就为了自己班的视频没有在典礼上播出而找到她争辩，也有很多同学在她面前直接抱怨典礼的各种细节，忽略了她为了这次典礼所付出的努力。看着斯媞在学生合唱环节跟着其他班一起大声歌唱，努力想鼓动气氛的时候，我拿起歌词纸，加入了几近无人的大合唱，如果，你非常在乎的事情，在其他人心里，只是一文不值，你还会，为之前赴后继吗？

作为一个从小学开始就当班干的人，我特别能理解斯媞，这也就是我为什么会加入和她一起唱。小学的时候校运动会，领导说纪律好的班能拿到风采班级，于是为了那张奖状，自己不吃零食，还要辛苦的管着其他同学不吃零食，拿着根小教鞭跟调皮分子斗智斗勇，为自己班的宣传稿比其他班少而急的跳脚，最后运动会结束才发现原来无论好坏，每个班都有一个风采班级奖。也就是从那个时候开始，我明白了热情被现实狠狠浇熄的滋味。如果一张奖状，一个荣誉，全班五十六个人，有五十五个人不在乎，你还会，为之竭尽全力吗？

这几天一直在想这个问题，回想起刚进大学时候的我，其实也是这样的，为了班级活动忙前忙后，担心天气，担心人数，担心气氛，最后发现其实除了你，没人把这种活动当回事儿，所以慢慢学会变聪明，对别人不抱期待，长此以往，激情渐消，美其名曰，成熟。

对别人的努力表示尊重，对自己的努力不抱期待，这样，虽然热情不复，但也不会再失望。

观《老有所依》有感

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。那么如何写好我们需要的心得体会呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《观《老有所依》有感》，仅供参考，欢迎大家阅读。

已过不惑的我虽也感受到上有老、下有小的艰辛，但因孩子尚在读书，父母身体还算可以，这种艰辛仅仅停留在父母生病需要陪护时，至于父母的养老问题还从未有过困扰和纠结。而电视剧《老有所依》透过一些生活琐事，讲述了三个不同生活背景却又同样面临养老困惑的三个家庭的生活百态，进而折射出养老困局，将父母养老问题提到了生活日程上来。剧情反映的是80后独生子女如何面对父母的养老问题的普遍困惑，也通过江木兰夫妇体现了坚韧乐观的当代精神，看后令人回味。

“作妈”方琼 剧中方琼的“作”给不少青年观众留下了深刻的印象。在世人眼里子女孝顺、衣食无忧的方妈本应快乐地享受幸福的晚年，可她偏偏爱“折腾。”为证实自己怀疑小保姆偷家里馒头的猜测，一口气蒸了50个馒头；为证实女婿与小保姆有染，偷偷盯梢，还在邻里间大肆诽谤、诋毁；为证实外孙女的“不孝”，不惜与孙亲家大动干戈；为证实女儿的孝心，从头至尾地拍片、检查，还无理地提出换家医院再做更细致地检查，她的霸道彻底惹火了女儿，“谁有病，谁忍着”。方妈不止在家“作”，在养老院也不省心，整天闹得鸡飞狗跳，别人不安心，她自己也不痛快，常常一肚子委屈。其实，她的种种“作”就是为了引起女儿的注意，得到家人的重视。方妈是现代知识分子的代表，吃穿不愁，就是感到孤单寂寞、无依无靠，这让我联想到春晚上的小品“陪聊”，年迈的父母需要的不再是子女物质上的孝，更多的是子女时间上的孝和意愿上的顺，正如歌词所写“常回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩……”

啃老余淼 余淼和田咪这对小夫妻虽然有着对美好生活的向往，但却好高骛远，总想凭借自己的小聪明、小伎俩换取不劳而获的幸福，他们对母亲雅芝的啃和榨令人发指。田咪时常利用余淼的“癫痫”骗取雅芝的同情和怜悯，可他们像个总也填不满的无底洞，做生意需要赞助、买房子需要交定金、养孙子需要婴儿房……他们在啃老上可谓是绞尽脑汁，就连最后雅芝车祸后他们还要趁机大捞一笔。都说养育之恩大于天，当余淼得知自己是母亲的养子时不但不感恩，反而连同江家一块啃——找工作、借钱，甚至把自己的母亲推给江爸，自己则打起母亲房产的小算盘。剧中田咪在桐城江叔家的闹剧耐人寻味，既有对余淼小夫妻厚颜无耻的鄙视，也有田咪报复江婶带来的快感，人在做，天在看，真是恶人自有恶人缠。现实生活中像余淼这样的子女不在少数，希望该剧的播出能给更多的余淼、田咪一个警醒——让他们明白天道酬勤、丰衣足食的道理。

模范夫妻剧中家庭温馨、事业有成的江木兰和吕希一心为父母子女着想，应该算的上是一对模范夫妻。面对父母的渐渐老去，这对双独子女不得不一次次面对养老和事业之间的平衡问题。面对吕母的瘫痪，请保姆在情理之中，可剧中保姆的歹毒和劣性让人叹为观止，并非是花钱就能照顾好父母。吕母为了不影响儿子、儿媳的工作，面对保姆的种种劣习，她选择了隐忍，直到保姆事件“东窗事发”，江父提出帮木兰照顾吕母，瘫痪在床、行动完全不能自理、吃喝拉撒全要靠人照顾，面对异性的亲家，吕母的尴尬可想而知。尽管吕希面对母亲的“不治疗”采取的同意不够人道，但却让吕母从心理上得到了彻底解脱，都说好死不如赖活着，但真的要到了吕母这般田地还真不如一了百了来得痛快。

慈母雅芝 对于余淼的啃老和田咪的嚣张，雅芝的慈爱与呵护是罪魁祸首。对于余淼的癫痫，雅芝总持一种负罪感，总想让自己尽最大努力多陪伴一些、多补偿一些，她却忽视了培养余淼的自理和自信。前段时间报纸上报道的“玻璃男孩”李帅，22年里骨折上百次，只有嘴巴和脑袋能动，但他没有玻璃心。他凭借自己的坚强和乐观一路走来，开过网店、写过27万字的网络小说、会弹吉他、弹钢琴，喜欢旅游，还攒钱买了微型单反相机，关键是他终于实现了自己的梦想——成为一名大学生。李帅爸爸的话令人深思“这22年来，与其说是我们支持李帅，不如说是他支撑着我们这个家，我们三口人相互扶持，坚持到今天。”与李父相比，雅芝用慈母的爱毁了余淼的一生——养儿反而害了儿。

最后我还想说说江父的孝父之心、爱女之情。江父始终如一地赡养、孝敬自己的父亲，也为木兰做出了榜样，尤其是父亲患了老年痴呆后，他更是对老人不离不弃。可当他得知自己的眼睛再也看不到光明时，为了不拖累木兰，他竟然选择了与痴呆父亲一起回归大山，“人死不过是一了百了，可你了了，木兰能了的了吗？！”痴呆的爷爷总在关键时刻语不惊人死不休，是啊，如果江父的“愿望”得逞，留给木兰的将会是深深的自责和内疚，这远比照顾二老的胆子重得多……

名师经典课堂教学观摩研讨会心得

也许我跟一般人的想法不一样，但是至少现在的我认同我全部的思想。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会的结尾一般可以再次总结并深化主题，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“名师经典课堂教学观摩研讨会心得”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

xx年4月18日至20日，有幸到成都参加“国基教育大讲堂·蓉城之春”全国小学数学名师经典课堂教学观摩研讨会，此次成都之行令人难忘。
4月18日下午一点，我们一行数人乘车从资中出发，历时一个半小时到成都。已经很多年没有到成都了，日新月异的发展，让仅存在记忆中的一点儿关于成都的印象已经找不到任何的痕迹了。进入成都市区，街道两边碧绿的青草、绽放的鲜花、优雅的树木和悠闲的行人首先就让人感觉到成都这座“休闲之都”的魅力；林立的高楼，间或着古老的建筑恍若让人有穿越时空的感觉；塔吊、地铁围栏等，无不又在宣示着城市发展的生机与活力；市区差不多一个小时的车程既让人体会到成都之大，又让人觉得有一点点无奈。
报到后，找到好不容易才在网上提前预订的旅店，已经是下午五点。稍事休息，又得去看从旅店到会场的路线，还好，不算太远，才放下心来。吃过晚饭，出去转了转，无意间转到了府南河边，处于城市中央，风景尚好，行人亦多，但不敢多转，毕竟明天还有一天的学习。回到旅店，十点准时休息。
4月19日的学习按规定是早上8点半开始，我们想去占一个好位置，早上7点就起床，洗漱完毕后匆匆在路边小店吃过一点东西，不到8点就到了会场。不过，比我们早的是大有人在，会场正中间前几排的位置已是让他们捷足先登了，还好，右边的第一、二排还有几个空座位，赶快抢占。幸运的是，下午和20日的早上都抢到同样的位置。
此次全国小学数学名师经典课堂教学观摩研讨会，按计划除了会议的学术主持陈洪杰为我们进行有关“辩课”的专题讲座外，还请7位名师为我们展示11节观摩课。由于自己从事小学数学教学的时间不长，加上很少有这样高水平的学习机会，因此，一直在心中充满了期待。
第一节成都高新区芳草小学的赖杉老师执教的《邮票的张数》就对我形成了很大的“冲击” 。整堂课45分钟里，赖老师大胆地将课堂“放”给孩子们，小组讨论用了18分钟，分享交流用了20分钟，老师只是在开场时简洁地提出了要求，中间适时有一些追问和点评；学生们的表现让人惊叹，不仅解决问题的方法多种多样，还表达得头头是道，相互间不仅有表达交流和补充深化，还有质疑和答疑。学生真正成为了整个课堂的“主人”。这是赖老师借鉴现代企业管理模式，创新地运用“ceo”模式进行课堂组织教学的“分享式教学模式”。分享式教学模式的基本单元是“问题——思考——分享”，其基本原则是：“意识前移，人人参与；教师让座，参与无错”，其关键在于小组合作学习的“ceo模式”。其实，“ceo模式”通俗地讲，就是小组合作的学习方式，根据学生学习能力水平的差异，进行组内异质、组间同质的人员搭配，每个小组有学习层次不同的4位同学，每个人有自己相应的“职位”，例如：一号叫做“信息官”，二号叫做“公关总监”，三号叫做“技术总监”，四号叫做“首席执行官（ceo）”，也就是小组长。组内的每个成员都有自己的任务，当然最重要的还是ceo，他们的学习基础和能力水平相对比较强，要承担组织小组学习活动、检查与督促订正作业、指导和帮助组员学习、向教师反馈和与家长交流组员学习情况等职能。当然，这种模式是不是就让其他的同学，或者说是相对较差的同学就受到冷落了呢？赖老师在课后的互动式评课中，也回答了这个问题，她说，这种担心是没有必要的，之所以这样编成一二三四号，目的就是为了让不同层次的学生在学习过程中同样获得展示与表达的机会，比如，每天由不同序号的学生做主打发言，可以增强他们的主动性，锻炼提升表达能力；ceo也不是“终身制”，可以进行调换或轮换。“ceo模式”通过“节俭的导”和“慷慨的放”，实现了令人惊异的课堂角色转换，破解了当前自主探究合虚化的困局，破解了教师对全体学生的“泛关注”和“定向关注”的困局，解放了老师，解放了学生，使老师有了“分身术”，为充分关注不同层次的学生提供了可能。为了让分享不流于形式，在分享时还有“四有”的要求，即，有表扬、有疑问、有补充、有提醒，这些都是学生自己完成的。赖老师说，这种模式的培养也不是很困难，大概两个星期就能进入状态，而且效果是非常地好。这一节课，带给听课老师很多的思考和启迪，我想，今后自己在教学中是完全可以学习和借鉴这种教学方式的。
第二节《字母表示数》、第三节《生活中的负数》，都是由全国著名特级教师、浙江金华市环城小学校长俞正强执教的。第二节是新授课，第三节课在上课前，俞老师发现由于教材版本不同的原因，已是学生学过的内容，而临时改成了复习课。俞老师的课让人觉得非常地轻松愉悦，其语言非常地浅显易懂、幽默风趣而又富有感染力，再加上夸张的面部表情和肢体语言，让课堂上的孩子和听课的老师们笑声不断，在堪称严谨的数学教学中“独树一帜”。例如：“现在又来预测老师要干什么了”、“这两个同学今天是专门来预测、指挥老师的”、“现在最厉害的同学上来了，那其他的同学就都来当老师”、“既然你们说要进入主题，那我们现在就开始进入主题”、“肯定、一定、唯一吗”、“数学课的每个环节都充满陷阱，要小心一点”、“你就是没有问题的人，那其他有问题的人就都找她”、“我发现你们很容易满足”、“不问不觉得，一问不知道”、“你如果再不发表（自己的看法），就让它憋死在肚子里”、“从今天开始，你是不是觉得自己很伟大呢”、“学习后就掌握了赚钱、亏本和保本”……俞老师的风格和成功之处，在于让孩子们能体会到数学学习的乐趣，从而喜欢数学，最好地诠释了“兴趣是最好的老师”这句话。在课后的互动式评课中，俞老师真诚地与老师们进行交流，希望我们能像种地一样，要先平整好土地，也就是打好基础；一切要以孩子为主，采用适合的方法，方法没有对错之分，只有合不合适，一个好的课堂要用很多方法丰富起来；很多后面发生的问题根源都在前面，因此要关注问题本身后面的问题；要善于学习别人，“相观而善谓之摩”……

观影《沂蒙六姐妹》有感

近日，在群众路线教育实践活动的学习教育过程中，重温红色电影《沂蒙六姐妹》，亲密接触与中国革命精神一脉相承的沂蒙精神，再一次被沂蒙人民的义行壮举所震撼，再一次被鱼水交融亲如骨肉的军民关系党群关系所感动。

《沂蒙六姐妹》告诉我们，弘扬沂蒙精神，践行群众路线，党员干部要加强修养，坚定信仰。

影片中的六姐妹虽然都是普普通通的群众，都遭受到了丧失亲人的痛苦，但她们不怕牺牲宝贵的生命，以前赴后继的精神义无反顾地投身到革命洪流中，这种坚定的革命信仰让人十分感动。党员干部要加强党性修养，坚定信仰。一是必须端正对待名利的态度。如何对待名利，是党员干部加强党性修养的一个重大课题。能不能过好名利关，是检验一个党员干部思想觉悟、精神境界和道德水平高低的基本标志。二是必须培养健康向上的品德。党员干部心中只有装着党和人民，脚下走的路就不会偏离方向，观念和权力就不会错位。三是必须强化清正廉洁的意识。党员干部应常修为民之道、常怀律己之心、常思贪欲之害。只有心里装着群众，才能“摆正步，走正路”。

《沂蒙六姐妹》要求我们，弘扬沂蒙精神，践行群众路线，党员干部要深入基层，服务群众。

在整部电影中，每一个环节都能体现出一个主题——军民鱼水情。陈毅元帅曾经很形象地形容：“淮海战役是沂蒙老区人民用小推车推出来的”，同时又说：“我进了棺材也忘不了沂蒙人民，他们用小米养育了革命，用小推车把革命推过了长江。”党员干部要俯下身子，深入基层。深入基层，看似日常工作小事，其实际折射出的却是一个党员干部的观念、价值观方面的大事。我们党的最大优势就是深入基层、联系群众，最大的危险是脱离群众。我们只有深入基层、联系群众，才能对群众动真情、真动情。服务群众，是我们一切工作的出发点和落脚点。服务群众，就是要认真解决群众反映强烈的突出问题，办好群众急需、受益的实事，既要解决根本问题、长远问题，又要解决直接问题、现实问题。只有这样才能真正做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。

《沂蒙六姐妹》启迪我们，弘扬沂蒙精神，践行群众路线，党员干部要求真务实，艰苦奋斗。

电影中，沂蒙人民在自身都不能吃饱的情况下，捐出自己的粮食，奉献革命。这种“爱党爱军，开拓进取，艰苦创业，无私奉献”的沂蒙精神激励我们不断前行。党员干部一要大兴求真务实之风。求真务实是党的思想路线的核心内容，是共产党人必须具备的政治品格，也是作风建设的根本要求。求真务实，就是要坚持用马克思主义中国化的最新成果武装思想，指导实践，推动工作；坚持一切从实际出发，自觉遵循和运用经济社会发展规律办事；坚持以人为本、执政为民，实实在在为人民谋利益。二要大兴艰苦奋斗之风。“生于忧患、死于安乐”。艰苦奋斗是共产党人的政治本色，是中华民族的传统美德，是我们党保持同人民群众血肉联系的重要法宝。经过多年的快速发展，现在经济实力增强了，财政收入增多了，工作条件改善了，更要注重发扬艰苦奋斗的作风。

观影《沂蒙六姐妹》，感悟沂蒙精神，自觉践行群众路线，在实现中华民族伟大复兴中国梦蓄积一分纯纯的正能量。

读《做高效课堂的教师》有感

想法不一样，只要自己觉得是开心的就可以了。不同种类的心得体会所感悟的内容是不一样的，在生活上，大家都尝试过写心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么如何写好我们需要的心得体会呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《读《做高效课堂的教师》有感》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

时代在进步，社会在发展，对教师的职业素质的要求也随之高起来。教学设备上，已经不再是一块黑板，一根粉笔和一根教杆的简陋工具，取之现在的生动趣味的教学课件，简单方便实用的投影仪和开阔眼界的电脑。教学角色上，也不再是教师处在主导地位的一言堂。而是注重以学生为主体，体现生生互动，师生互动的交流共振与学习，达到促进学生的个性发展。达到生命教育的高境界！那么，在生活中，我们要给学生做好的榜样。注意自己的言行修养，温和谦逊的学习态度，宽容乐观的处世方式以及志趣高雅的兴趣等。创建怎样的课堂才能教的科学，学生学的轻松，学的趣味又扎实呢？暑期我认真读了各位领导发的多篇文章，感觉受益匪浅。其中印象最深刻的是《做课堂高效的老师》一文，让我对课堂教学有了更加科学全面的认识。

二. 面对课堂中的“三声”

“三声”是指在课堂中要有"笑声""赞美声”和“惊讶声”面对新课改，也面对应试压力越来越大的前提下。我虽有欢乐课堂的观念，却做得远远不够。有时学生回答不出问题，我就觉得很着急。有时反复教育学生不该做的事却仍不改时，面对各种各样的琐碎的事物时，偶尔也会控制不住自己的脾气，对学生进行强压教育。学生在这种情况下，思维会被束缚住。造成师生关系紧张。是啊，如果我能够不断地吸收新理论，不断地提高自己的知识与修养，[莲 山 课 件 ]对学生的调控情绪就会逐步趋于科学理性。那么课堂中应有的笑声，如在教学内容中引发的笑声，教学情境引发的笑声，教师幽默语言引发的笑声，在这种有笑声的课堂，学生的注意力集中，生生关系和谐。学生参与度更大。这样的教学效率就高，多好啊！

三、掌握课堂的“六个度”

掌握课堂的六个度是指面体现学生主体的参与度。体现学生心理的调适度、体现学生思维的有效度、体现学生情感的内化度、体现学生语言的鲜活度和体现学生能力的形成度面对对全体学生，采用最吸引学生的各种方法，如教师贴合学生心理特点的幽默的语言、精彩的教学课件、有趣的故事表演等，我基本能够调动学生的学习兴趣。能够做到让学生们人人参与，主动学习，体现课堂是大家的课堂这一点还可以。可是训练学生思维的有效度和学生能力的形成度，我觉得还远远不够。因此是我最改反思和努力的。首先谈谈本班学生的家庭情况，超多数家长是来自农村家庭。他们朴实本分，不多言语，文化程度普遍不高。循规蹈矩，没有较高文化追求的习惯。又多数是独生子女，父母对他们宠爱有加，有时近乎溺爱，无疑对孩子的品质与能力的形成成了一种阻碍。不太利于孩子的健康成长。所以整体学生给我的感觉是眼界很窄，面对课堂，基本“不会说话”，做事能力又很让人担忧。要想改变这种情况，我先是给家长开会时，重点讲了广泛读书的巨大作用。最好以榜样的力量培养孩子养成爱读书的习惯。看到家长认真听的样子，我想最起码思想是改受到启发的。我决定这学期更要在这六个方面好好努力，提问题要多提多种答案的问题，有思考价值的问题。注意训练学生语言的鲜活度。我要多学习，多练习写作，逐步提高自己的语言水平，给学生创造一个良好的语言环境。教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性，鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方，敢说、敢问、敢争。因为中小学正是学生语言发展的最佳时期，课堂教学是不能忽视学生语言训练这一重要内容的。

三、课堂教学要做到“三实”

课堂中的三实是指任课堂教学要做到真实 课堂教学要做到朴实、课堂教学要做到扎实 何一节课都要源于 对学生基本情况的把握，对学生能够教育要强化真实，只有真实，才有真知。教师要用自己的真知灼见，去启迪学生的真情实感。这样才能做到陶行知先生所说的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”看来教育离不开一个“真”。也是和做人的道理是一样的。课堂教学的朴实，更能体现教学的规律和教学的真实；更能被广大师生所接受；一节课豪华的课看着好，学生学起来收获却不一定大。对学生来说还不如朴实一点的，更能容易学会。对老师来说，也更能体现教学的实效。其实课堂教学的最终目的，是要使学生获得知识技能，掌握学习方法，[莲山课 件 ]激发思维活力，提高认知感悟水平，形成再学习的能力。当然要实现这一目标，需要一步一个脚印地扎实教学，来不得半点虚、空。要好好学习，好好努力。课堂教学强调全部教学内容，所有教学过程，面向全体学生的“落实”，因此，教学既要以“扎实”为出发点，又要以“扎实”为收获点。感觉收获很大。

“相约名师，聚焦课堂”研讨活动心得体会

每个人的性格和想法都不一样，你不可能符合所有人的想法。将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它，在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。怎么才能写出更好的心得体会呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的““相约名师，聚焦课堂”研讨活动心得体会”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大柏地乡中心小学 刘九生
初冬的阳光和煦照在大地上，xx年10月20日、21日我们有幸来到xx参加了全国“相约名师，聚焦课堂”研讨活动。欣赏到名师们的气质、调控课堂、驾驭课堂的能力，让我受益匪浅、感受颇深。短短的两天听课，我分分秒秒在收获、在反思，我将如何向他们学习。
罗x老师在课堂上丰富的儿童语言，始终把营造“快乐的数学课堂”作为一个重要的目标。对学生尊重的具体表现，是发于内心而见于行动的，都让我记忆犹新。如罗老师引导学生鼓掌，罗老师是这样说的“这位学生确实太棒了，如果我是他同学会送给他掌声的”还有“很好，我们握握手！”，“谢谢”，把演板的学生当做“老师”……从这些举动可以看出罗老师对学生尊重并不是只表现在口头上，而是体现在他的语言和行动上……罗老师上的课《三角形的分类》，创设了与本节课教学内容紧紧相关的“分类”入课情境，学生与学生、学生与老师、在场的所有人分类等；再就是罗明亮老师“一个信封”装满无穷的智慧的教学方法，信封里的知识层出不穷，让人兴趣盎然，出来的问题也让人防胜不防,更加激发学生的学习兴趣和活跃思维；更是《追寻简约而灵动的课堂》的讲座，真的是听名师一席话胜读十年书，让我茅塞顿开明白了以下教学理念：一教学情境不在于闹而在于实；二教学资源不在多而在于优，学习素材是学生数学学习活动的载体和原材料，做到一材多用、一材多变，层层推进使得课堂更灵活，将课堂的学习得到深入、细化。罗老师这节课只用一只信封也向我们诠释了“材料”不在多，有“内涵”则行，这一朴素简单的教学理念；三明确为什么学、学什么，有了明确方向学生的学习才会积极、深刻，课堂也将更加精彩、有效。
刘x老师上的《连乘应用题》把课本教学内容巧妙地改为与生活实际的停车库的情境来教学。课堂教学中刘x老师的幽默风趣，肢体语言丰富，像似在说相声，演小品，不时引来孩子们的笑声。幽默是催化剂，教师的语言艺术对学生的影响具有举足轻重的作用。同学们从开始到结束，脸上笑容，心里开心，学得轻松；课堂教学中x松老师平易近人、与学生交朋友。课堂上他从不把自己当作长者、学生的长辈，而是实实在在地把自己当成是课堂的组织者、引导者和合作者。看到学生积极参与，和老师同学互动，刘x老师总会对学生说：“谢谢您！”刘x老师的精彩教学艺术深深的打动了我，也跟着同学们一起笑一起学。刘松老师的精彩教学艺术更教导了我，在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生思考、质疑、探究，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习兴趣和学习的积极性，培养学生掌握知识的能力，使每个学生都能得到充分的发展。
更还有其他几位名师的风格各异，各有特色。刘x老师的厚重朴实、潘小明老师的谨密推理、刘x老师的追溯本源……让我目不暇接的收获着、感受名师的教导！
总之，通过这次活动，使我感受到自己在名师们里学到了很多很多，我想，我一定会在今后的教学中以名师为榜样，总结经验，善于思考，多想多问多动脑筋，多学习，使自己具有丰厚的文化底蕴，宽阔的视野和灵活的思维，巧妙的教学方法。路漫漫兮，吾将上下而求索，努力成就一名优秀的数学教师而奋斗。

观《师德启思录》有感

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。心得体会是自己的所感所悟写下的文字，在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“观《师德启思录》有感”，仅供参考，大家一起来看看吧。

——架起师生沟通的桥梁
竹溪县城关中心学校 胡春艳??
高尔基曾说过：“爱孩子，这连母鸡也会的事。”作为一名教师更应该懂得爱学生，要把学生当作自己的孩子一样，给他们以爱教导他们,同时平等对待他们，在师生之间架起沟通的桥梁。
一、用爱心，平等地对待学生?
没有爱，就没教育； 没有诚挚的爱，就没有成功的教育。热爱学生是教师爱岗敬业的具体表观，是热爱祖国教育事业的核心。我国古代伟大的教育家孔子说得好，“爱之，能勿劳乎?忠焉，自勿诲乎?” 爱是沟通学生心灵的通道，是后进生前进的动力，是凝聚全班的凝聚力。教师和学生既是师生，也是合作伙伴。因此，教师应放下师道尊严，以真心爱学生，以平等、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，才能轻松地与学生进行沟通和交流。?
我班有个学生胡中凯，父母非常溺爱他，在学校也不听教师的话，懒惰、经常犯错。我把他叫到办公室，抚摸他的头，牵牵衣角，语重心长地找出他的症结所在。下课，经常坐到他的座位旁与他倾心交谈。从教师的一言一行，他体会到了浓浓的爱意。我又让全体学生平等对待，不歧视他。胡中凯对真诚爱护，关心他的人表观出尊敬依恋的感情，各方面朝健康的方向发展。
二、尊重学生、一视同仁?
爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”作为教师要用审慎的态度对待学生的自尊心，要提倡正面教育，在任何情况下都不能讽刺、挖苦学生。不管学生品行好坏，要一视同仁，对于后进生更是施
以“厚爱”，有爱的神奇力量来感化他们，帮助他们改正缺点，及时发现他们身上的闪光点，对他们的进步多表扬多鼓励。对于优秀学生，决不宠爱，他们有缺点也不姑息迁就，而是对他们严格要求。?
教与学涉及双方是平等互动、互相尊重的。有人说，这就像孩子喂奶，不是母亲把乳头硬塞进婴儿口中，而是小家伙在母亲温暖的怀抱中蹬着小脚，拼命吮吸的。而真正的教育不是灌输，而是尊重、激发、引导、点拨、鼓励求异，培养创新意识，这样的教育才能够培养激情幻想、灵动飞扬、天真活泼、可爱的高素质的学生，才能出现超过我们想象的人才。?
三、信任，与学生交朋友?
老师不能总是为人师，居高临下，要视学生为知己，做他们的知心朋友。平时要多接近学生，课下主动参与他们的活动，与他们一起游戏，与他们随便交谈。这样，学生会把老师视为知己，乐意接近，说出知心话，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。在融洽的师生情感中，学生愿意接受老师的意见、批评和教育。当他们有了错误时，老师给予诚恳的批评、教育，他们会看作是对自己的关心和帮助。反之，如果采用简单粗暴、冷漠无情的做法，必然会引起他们的反感情绪，产生逆反心理。实践证明，学生所愿意接受的不只是教育内容和观点的正确，主要取决于他们的积极的情感体验。因此，老师要以真挚的情感，赢得学生的信任，这样才能收到“亲其师，信其道”的效果。
四、感染学生，教师要以身作则?
孔子教学成功的一个重要原因，是他作为教师的个人人格的感化，重视以身作则的教育原则。他曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不正其身，如正人何?”作为一名教师，其使命不仅仅是传授知识，解释疑惑，更重要的是用自己人格价值观与正直诚恳等优良的道德品质来教育学生，引导他们走上正直善良的人生之路。因此，作为老师必须“育人先育己，育己要重德”，树立深厚的爱心和高度的责任感，不断用公正、谦恭、礼让、善良的品德去影响和教育学生，潜移默化地去净化他们的心灵，以达到养成教育的目的。要求学生做到的，教师先做到，言传身教，用榜样的力量感化他们。遇到教室有纸屑我拿起扫帚收拾干净，以后学生再也不好意思随便丢纸屑。这样的做法收到了“此时无声胜有声”的效果。?
“成为学生喜欢的教师”是我们每一个为人师者的心愿。以上几点，是我看《思德启思录》的体会。它可以帮助教师和学生建立和谐的关系，架起师生沟通的桥梁，提高教学效率，从而实现每个教师的夙愿——成为学生喜欢的教师。

无忧淘文网fw92.com心得体会频道为您提供优质的心得体会范文，帮助您在撰写心得体会路上有所参考，本文《观名师课堂有感》由我们收集整理而成，希望对您有所帮助，欢迎访问我们的“观建党伟业有感”专题。谢谢！