读简爱有感

发表时间：2020-08-22

读《你不是没有用》有感。

随着各种文书的不断规范，人们总会遇到关于实用文书的撰写，实用文书是一种偏向社会的文书，怎样写好自己的实用类文书呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“读《你不是没有用》有感”，希望对您的工作和生活有所帮助。

决定一个人的价值不是别人，而是自己。

《你不是没有用》出自于《让孩子感动一生的故事全集》这本书。这本书的内容很丰富，每个故事都能触动我的心灵，但让我印象最深刻的还是《你不是没有用》这个故事。

有个孤儿，他一直活在不自信的世界里，山上的方丈知道了，就叫他找一块普通的石头拿到集市上去卖，但无论别人给他多少钱，都不能卖出去。男孩去到集市，有个妇女要用六文钱买这块石头回去给她丈夫压纸，男孩没有卖。不久，来买的人越来越多，价格竟高到五十两银子！第二天男孩去了珠宝行，居然有人愿意用愿意用三家珠宝店、两家店铺来换。男孩把事情一五一十地告诉方丈，方丈意味深长地说：同一块石头，在妇女眼里它就是个压纸的，而到了珠宝行就变成了价值连城的宝玉，你说你有没有用？

我想，每个人的起点不一定是一样的。故事结尾虽然没有写出男孩的结局，但我想他一定是明白了方丈的良苦用心。从此这个男孩不再自卑、正视生活、正视自己，终是找到了自己的用处与价值。这一定也是这个故事想要告诉我们的道理：决定一个人的价值不是别人，而是自己。

虽然我们不能决定自己的出生好坏，但是我们能决定自己的价值高低。我相信人生是由自己来决定的，只要去发掘就一定会有闪光点！

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读《赏识你的学生》有感

虽早已拿到《赏识你的学生》这本书，但由于这段时间太忙，一直没有去翻阅，直至今天拿起这本书一口气就把它全都看完。每一则小故事，每一件感人的事件，对我都有着心灵的冲击与起伏。为什么离开了的学生可以长时间的记住老师，为什么老师可以这么普通而又伟大的去对待自己的学生呢？一连串的问题，一连串感慨，让我进入了想像的空间。

作为幼儿教师的我，在工作中是否也像书上的老师那样，那么有爱心，那么有尊重，那么的让人无可挑剔呢？我想答案也许是否定的。也许你会说：幼儿园的孩子可能还不知道什么是尊重，什么是爱心？但其实不然，孩子虽小，但也有自己的评断，自己的感觉。因此，教育也有着颇多的争论，但这本书让我对教育有着另一种理解，另一种感受。

一、爱的感动是教育的基石。

对于现在的孩子和家长来说，家里条件都那么好了，那为什么我们的孩子那么调皮，那么不服管。当我们在教学过程中孩子有一点的不会，一点的不接受的时候，往往采取简单粗暴的方法去教育孩子。说教，批评，因此孩子们被越来越多的期待压制得透不过气来，只知道学习，只知道去少年宫，补习班，从而远离生活，远离情感，远离感动。而这些远远不等于爱啊！

但在案例《有种水果叫香蕉》中，那个史老师让我感动了，让我心服口服了。史老师是教师队伍中很普通、很平凡的一位老师。但就是这个普通与平凡的教师，以他无私的奉献和无私的感动撑起了这个山区的教育大厦。我们在教学中也经常会说，我们对孩子有多好，为什么孩子就不领情，就是感受不到呢？特别是有些家长也经常会说：我们不是骂孩子，只是关心孩子，只是希望自己的孩子能够很好。但在教育中，家长殊不知孩子不需要爱，而需要的是感动。

也许还未做妈妈的我，不能体会到家长这种着急的渴望，但我想如果我做了妈妈，我也希望无论我的孩子在别人眼中将来是否成才，他总是我的孩子，我的全部，我希望他能在老师的管教下成为对社会有用的人。

记得在我博客开通一个月的时候，在我的空间有这样的两句留言苗老师，你还记得我吗？我是你曾经学生，现在在读三年级，我很想你。苗老师，我想要你的QQ号，可以给我吗？语言是简单的，也是朴实的，而我的心却是澎湃的。事后，我马上和这个孩子联系了，对面坐着她的爸爸妈妈，在交谈中可以看出他们对我有着太多的感谢，你看看，那么个小不点在您的呵护下长大了，那天她回家开心的说，与您联系上了，要和您见面，想抱抱你。看着她的父母语无伦次的语言，我想，我的爱让孩子真切的感受了，也真切的感动了。真真切切的感受不是来自语言而是来自行动来自真诚，教师心中要有爱。它不是虚情假意的作秀，不是宠幸，不是溺爱，而是发自内心的真诚关爱与期待。老师爱的表达，幼儿能感受到，并同样也能得到反馈。

二、鼓励是教育的动力。

我们大多数教师在教育孩子时，往往批评多于鼓励，甚至经常用一些刺激性的语言，以引起孩子的重视。例：这么简单的题目都要做错，到小学你怎么办。讲了几遍的题还不会，真是弄不清楚你在听什么。看别的小朋友为什么这么棒，你真是差劲？本来教师想通过揭孩子的痛处，来唤醒他，这种心情可以理解，殊不知这样做严重伤害孩子的自尊心和自

信心，效果恰恰适得其反。但在学习新《纲要》的今天，我们教师必须引进新的观念，新的方法来教育学生，以适应当代教育的需要。

在案例《两毛钱》中，这个老师为了能够鼓励自己的学生，千方百计的寻找机会，也就是无意中的一句鼓励的话，让孩子一下子就懂得了学习，也让我意识到：要改变这种现状，利用鼓励教育能起到事半功倍。没有鼓励就没有教育，因为人性中最本质的追求就是渴望得到尊重和欣赏。美国著名心理学家詹姆斯也说过这样的话：人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的赞赏，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么孩子也一定会朝着你引导的方向前进的。而鼓励教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子是最棒的，宽容地承认差异，允许失败。让这些所谓的差生重新得到棒的滋润，让他们时时感到自己是好孩子。只要他们在成长中觉醒了，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡。

三、奉献是教育的强力后盾。

奉献我一直认为，当你选择了教师这个职业，当你选择了幼儿教师这个职业，在你的心中就有了奉献。但如何把这份奉献发挥的淋漓尽致，那就是每个老师自己的一种方法与理解。

从《赏识你的学生》这本书上，每一个案例无不体现的是老师对工作的奉献精神，无论是年幼无论是年长，在这些学生眼中，老师为自己付出了很多，如《老师的眼泪》《她跪下了左腿》等等。作为老师只要有信念，每个人都可以做到很好很好。

回想四川地震中，那些伟大的老师，他们用生命在奉献，因为这些奉献，我们中国的教育大厦可以少塌一层。而我一直认为，这些奉献不是一时的，而是作为老师的他们最本能的反应，最本能的教育。

有了爱、有了鼓励、有了奉献，难道这样的孩子还会差吗，这样的老师还会差吗，这样的教育还会差吗？21世纪的教育需要我们创造型、思考型、奉献型的教师，而好书也将是我们最好的老师，让我们一起承载着对教育的向往，对未来的展望，在教与学的知识海洋中翱翔吧。

读《假如生活欺骗了你》有感

在生活中每个人都会遭受生活的欺骗，例如：遭遇不幸，付出努力却得不到回报，身处困境面对这些欺骗，我们心里肯定不好受，难道我们就要因为这些欺骗一直堕落下去吗？不，不可以。面对这种欺骗我们应该积极乐观的去面对。

普希金之所以写下这首诗，就是让我们明白，生活中的不幸、失意都是暂时的，我们不要因为眼前的困难、挫折就失去了对生活的信心。在被生活欺骗时，我们不可以悲伤，不可以心急，我们必须要镇静，保持良好的心态，只有冷静沉着，才能更好地与困难、挫折抗争。要相信自己，相信未来，这里战胜挫折的法宝。道路虽然曲折，但前途一定是光明的。

俗话说失败乃成功之母失败往往在成功的隔壁当每个人面对失败时，都会失落，这份失落既可以成为我们通向成功的阻力，也可以成为动力。这种阻力其实其实就是你的一个阴影，这个阴影时刻吞噬着你的大脑，让你在需要勇敢尝试的时候变得胆小，使你一次又一次地失去了成功的机会。动力与阻力的影响恰恰相反，这种动力就是你心中的一束光，时刻激励着你；不要放弃就，光明就在前方，这些动力使我们在失败中一次又一次的站起最后通向了一扇又一扇的成功大门。失败并不可怕，畏惧失败的人才可怕。《假如生活欺骗了你》这首诗就是告诫我们，面对失败不要灰心，应该勇敢地站起，吸收失败的教训让它成为成功的动力，终有一天这个失败的坎将会被跨过，通往成功之路。

人生的体验是丰富多彩的，无论成败顺逆如何都是宝贵的人生财富，都有助于我们更好地把握人生。所以，普希金在诗中写的而那过去了的，就会成为亲切的怀念。就是为了说明;挫折虽令人痛苦，但也磨练了人的意志。回想曾经走过的坎坷、挫折。会为自己的坚定、顽强、不屈不挠的意志而深感欣慰，倍感亲切。

在人生路漫漫中，心儿要永远向着未来，这是我们对光明未来的坚定信念，也是对梦想的追求。一切都是瞬息，一切都将会过去，因为那快乐的日子将会来临。

在诗句假如生活欺骗了你中的假如对于当时的普希金来说并不是假如，而是真实的压迫和束缚。因为《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如茶，诗人却被迫与世隔绝被打击、束缚、压制，但他并没有屈服，没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗也正是他当时真实感受的写照。

普希金写这首诗不仅是在激励自己，更是在劝说我们在面对困难是要充满信心，乐观迎战，学会以镇定、平静的态度赢得未来。在告诫我们：无论我们在生活中遇到多大、多困难的挫折，都不要失去战斗的决心与信心，要相信一切都是短暂的，光明必将战胜邪恶。

正确的态度就是要镇静，从忧郁中振奋起来、乐观起来，这样我们才能更好的走向成功。