读《假如生活欺骗了你》有感。

在社会不断发展的现在，我们需要撰写各种各样的文书，实用文书一般都有固定的格式，有没有可以参考的实用类文书呢？以下是小编为大家收集的“读《假如生活欺骗了你》有感”，仅供参考，希望能为您提供参考！

在生活中每个人都会遭受生活的欺骗，例如：遭遇不幸，付出努力却得不到回报，身处困境面对这些欺骗，我们心里肯定不好受，难道我们就要因为这些欺骗一直堕落下去吗？不，不可以。面对这种欺骗我们应该积极乐观的去面对。

普希金之所以写下这首诗，就是让我们明白，生活中的不幸、失意都是暂时的，我们不要因为眼前的困难、挫折就失去了对生活的信心。在被生活欺骗时，我们不可以悲伤，不可以心急，我们必须要镇静，保持良好的心态，只有冷静沉着，才能更好地与困难、挫折抗争。要相信自己，相信未来，这里战胜挫折的法宝。道路虽然曲折，但前途一定是光明的。

俗话说失败乃成功之母失败往往在成功的隔壁当每个人面对失败时，都会失落，这份失落既可以成为我们通向成功的阻力，也可以成为动力。这种阻力其实其实就是你的一个阴影，这个阴影时刻吞噬着你的大脑，让你在需要勇敢尝试的时候变得胆小，使你一次又一次地失去了成功的机会。动力与阻力的影响恰恰相反，这种动力就是你心中的一束光，时刻激励着你；不要放弃就，光明就在前方，这些动力使我们在失败中一次又一次的站起最后通向了一扇又一扇的成功大门。失败并不可怕，畏惧失败的人才可怕。《假如生活欺骗了你》这首诗就是告诫我们，面对失败不要灰心，应该勇敢地站起，吸收失败的教训让它成为成功的动力，终有一天这个失败的坎将会被跨过，通往成功之路。

人生的体验是丰富多彩的，无论成败顺逆如何都是宝贵的人生财富，都有助于我们更好地把握人生。所以，普希金在诗中写的而那过去了的，就会成为亲切的怀念。就是为了说明;挫折虽令人痛苦，但也磨练了人的意志。回想曾经走过的坎坷、挫折。会为自己的坚定、顽强、不屈不挠的意志而深感欣慰，倍感亲切。

在人生路漫漫中，心儿要永远向着未来，这是我们对光明未来的坚定信念，也是对梦想的追求。一切都是瞬息，一切都将会过去，因为那快乐的日子将会来临。

在诗句假如生活欺骗了你中的假如对于当时的普希金来说并不是假如，而是真实的压迫和束缚。因为《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命正如火如茶，诗人却被迫与世隔绝被打击、束缚、压制，但他并没有屈服，没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。这首诗也正是他当时真实感受的写照。

普希金写这首诗不仅是在激励自己，更是在劝说我们在面对困难是要充满信心，乐观迎战，学会以镇定、平静的态度赢得未来。在告诫我们：无论我们在生活中遇到多大、多困难的挫折，都不要失去战斗的决心与信心，要相信一切都是短暂的，光明必将战胜邪恶。

正确的态度就是要镇静，从忧郁中振奋起来、乐观起来，这样我们才能更好的走向成功。

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读《假如给我三天光明》有感

如果你坠入了一个无声无光的世界，你是否会感到无尽的彷徨和怅惘?

瞭望不到如画的江山，倾听不到动人的音乐，表达不出内心的澎湃，这将会是多么不幸的一种遭遇?面对这种不幸，绝大多数人定会选择放弃追逐自己的梦想，在原地停滞不前，甚至坠入绝望与悲痛的深渊

当然，也有人并不如此。她，不屈服于黑暗的束缚，不向无声的禁锢低头，成为一道耀眼夺目的光芒。

《假如给我三天光明》中的主人公海伦凯勒，从小就被禁锢在这样一个无光无声的世界里。回顾她的一生，仿佛一颗埋在土里的种子，穿过层层厚土，最终生根发芽。年幼的她承受着命运带给她的不幸。直到莎莉文老师的到来，她的人生发生了翻天覆地的变化。在莎莉文老师的耐心引导下，海伦凯勒的不懈努力下，亲人朋友的无限关怀下，她弱小的身躯勇敢的面对着困难的打击，最终创造了奇迹。

培根曾说过:奇迹都是在厄运中出现的正是这突如其来的厄运造就了海伦凯勒坚韧不拔的性格。海伦凯勒虽然身处无声无影的世界，可是她坚强的灵魂还炽热的燃烧着。上帝也似乎看到了这个女孩的不幸遭遇，变派来了一美丽的天使莎莉文小姐，在莎莉文小姐的帮助下，她逆流而上，付出了比别人更多的努力。她战胜了困难带给她的内心恐惧，顽强拼搏，努力进取，化困难为将，以挫折为帆，在逆流中奋勇前进。经历了风雨的洗礼，跨越了人生的沟壑。海伦凯勒是真正伟大的女作家！

没有坚持不懈精神的人，往往一遇到挫折就会跌入谷底，而没有梦想的人，也只不过是一具行尸走肉。海伦凯勒不单凭借着努力而成功，还凭借着心中的。有梦想的人，会清楚明了的直到自己前进的方向，并想方设法的到达。梦想如同茫茫黑夜中的一盏明灯，赋予身处困境的人无穷的前进动力。而前进的动力鼓舞着海伦凯勒勇敢的面对人生，面对逆境中的层层困难

我们在生活中也未尝不是这样。考试时的失意，学习上的压力，工作上的失职重重困难仿佛一双双无情的手，把你推入深渊，仿佛从此将跌入谷底，一蹶不振。当我阅读了《假如给我三天光明》后，生活中遇到的这些困难根本不值得一提。人生不会是一帆风顺的。天空经过狂风暴雨的洗礼，才能呈现绚丽的彩虹。我们现在应该珍惜当下。人们往往会觉得自己拥有的是一种理所当然的，不会懂得珍惜。人们总是会因自己得不到某物而让心里溢满愤怒。殊不知，还有比我们更加不幸的人们还在默默承受。海伦凯勒受到如此不幸的遭遇后依然燃烧着向着梦想前进的心。所以，我们还有什么可以抱怨的呢？

人的一生长路漫漫，而困难与挫折会不可避免地接踵而至。这时，你需要用一颗乐观心去对待。正如身处黑暗海伦凯勒一般，用坚定把自己不完美的人生添上缤纷的颜色，以信念把所有困难化为乌有，用毅力谱写了生命中最清丽的诗篇！

读《赏识你的学生》有感

虽早已拿到《赏识你的学生》这本书，但由于这段时间太忙，一直没有去翻阅，直至今天拿起这本书一口气就把它全都看完。每一则小故事，每一件感人的事件，对我都有着心灵的冲击与起伏。为什么离开了的学生可以长时间的记住老师，为什么老师可以这么普通而又伟大的去对待自己的学生呢？一连串的问题，一连串感慨，让我进入了想像的空间。

作为幼儿教师的我，在工作中是否也像书上的老师那样，那么有爱心，那么有尊重，那么的让人无可挑剔呢？我想答案也许是否定的。也许你会说：幼儿园的孩子可能还不知道什么是尊重，什么是爱心？但其实不然，孩子虽小，但也有自己的评断，自己的感觉。因此，教育也有着颇多的争论，但这本书让我对教育有着另一种理解，另一种感受。

一、爱的感动是教育的基石。

对于现在的孩子和家长来说，家里条件都那么好了，那为什么我们的孩子那么调皮，那么不服管。当我们在教学过程中孩子有一点的不会，一点的不接受的时候，往往采取简单粗暴的方法去教育孩子。说教，批评，因此孩子们被越来越多的期待压制得透不过气来，只知道学习，只知道去少年宫，补习班，从而远离生活，远离情感，远离感动。而这些远远不等于爱啊！

但在案例《有种水果叫香蕉》中，那个史老师让我感动了，让我心服口服了。史老师是教师队伍中很普通、很平凡的一位老师。但就是这个普通与平凡的教师，以他无私的奉献和无私的感动撑起了这个山区的教育大厦。我们在教学中也经常会说，我们对孩子有多好，为什么孩子就不领情，就是感受不到呢？特别是有些家长也经常会说：我们不是骂孩子，只是关心孩子，只是希望自己的孩子能够很好。但在教育中，家长殊不知孩子不需要爱，而需要的是感动。

也许还未做妈妈的我，不能体会到家长这种着急的渴望，但我想如果我做了妈妈，我也希望无论我的孩子在别人眼中将来是否成才，他总是我的孩子，我的全部，我希望他能在老师的管教下成为对社会有用的人。

记得在我博客开通一个月的时候，在我的空间有这样的两句留言苗老师，你还记得我吗？我是你曾经学生，现在在读三年级，我很想你。苗老师，我想要你的QQ号，可以给我吗？语言是简单的，也是朴实的，而我的心却是澎湃的。事后，我马上和这个孩子联系了，对面坐着她的爸爸妈妈，在交谈中可以看出他们对我有着太多的感谢，你看看，那么个小不点在您的呵护下长大了，那天她回家开心的说，与您联系上了，要和您见面，想抱抱你。看着她的父母语无伦次的语言，我想，我的爱让孩子真切的感受了，也真切的感动了。真真切切的感受不是来自语言而是来自行动来自真诚，教师心中要有爱。它不是虚情假意的作秀，不是宠幸，不是溺爱，而是发自内心的真诚关爱与期待。老师爱的表达，幼儿能感受到，并同样也能得到反馈。

二、鼓励是教育的动力。

我们大多数教师在教育孩子时，往往批评多于鼓励，甚至经常用一些刺激性的语言，以引起孩子的重视。例：这么简单的题目都要做错，到小学你怎么办。讲了几遍的题还不会，真是弄不清楚你在听什么。看别的小朋友为什么这么棒，你真是差劲？本来教师想通过揭孩子的痛处，来唤醒他，这种心情可以理解，殊不知这样做严重伤害孩子的自尊心和自

信心，效果恰恰适得其反。但在学习新《纲要》的今天，我们教师必须引进新的观念，新的方法来教育学生，以适应当代教育的需要。

在案例《两毛钱》中，这个老师为了能够鼓励自己的学生，千方百计的寻找机会，也就是无意中的一句鼓励的话，让孩子一下子就懂得了学习，也让我意识到：要改变这种现状，利用鼓励教育能起到事半功倍。没有鼓励就没有教育，因为人性中最本质的追求就是渴望得到尊重和欣赏。美国著名心理学家詹姆斯也说过这样的话：人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的赞赏，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么孩子也一定会朝着你引导的方向前进的。而鼓励教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子是最棒的，宽容地承认差异，允许失败。让这些所谓的差生重新得到棒的滋润，让他们时时感到自己是好孩子。只要他们在成长中觉醒了，巨大的潜能就会像火山爆发一样排山倒海、势不可挡。

三、奉献是教育的强力后盾。

奉献我一直认为，当你选择了教师这个职业，当你选择了幼儿教师这个职业，在你的心中就有了奉献。但如何把这份奉献发挥的淋漓尽致，那就是每个老师自己的一种方法与理解。

从《赏识你的学生》这本书上，每一个案例无不体现的是老师对工作的奉献精神，无论是年幼无论是年长，在这些学生眼中，老师为自己付出了很多，如《老师的眼泪》《她跪下了左腿》等等。作为老师只要有信念，每个人都可以做到很好很好。

回想四川地震中，那些伟大的老师，他们用生命在奉献，因为这些奉献，我们中国的教育大厦可以少塌一层。而我一直认为，这些奉献不是一时的，而是作为老师的他们最本能的反应，最本能的教育。

有了爱、有了鼓励、有了奉献，难道这样的孩子还会差吗，这样的老师还会差吗，这样的教育还会差吗？21世纪的教育需要我们创造型、思考型、奉献型的教师，而好书也将是我们最好的老师，让我们一起承载着对教育的向往，对未来的展望，在教与学的知识海洋中翱翔吧。

读《假如给我三天光明》有感400字

读《假如给我三天光明》有感400字

海伦的一生是极其坎坷的，同样她的一生也是痛苦的。在她还未来得及细细欣赏和品位这个世界的美丽景象的时候，她那双明亮的眼眸却永远的失去了光彩。也意味着她将永远的失去光明。而双目失明的她却取得了惊人的成就，让我感到十分了不起。在她小时候，单单是做一些事就已经很困难了，更何况是读书写字呢？在她的童年里，她看不见，只能一个字一个字的摸过去，去用双手感受着那一个又一个的字符，可以想象在她认识这些字的过程中历经多少幸酸，苦辣。

我们都知道，一个盲人习字必须要把子给放大，要足以让盲人感受到字的结构与形体。当然海伦的成功与一直陪伴在她身边的老师——莎莉文也有着莫大的关系。海伦小时候对识字感到十分厌倦，他甚至于经常性的摔自己的洋娃娃来出气。可是就在她对这种生活厌倦了的时候，莎莉文老师出现了，她并不按照普通的方式教导海伦。她尽量让海伦接触一些实体，让海伦在对事物好奇之际，更为有效的记忆这些晦涩，难懂的单词。因为莎莉文老师，让我对老师产生了崇高的敬意。让我了解到老师就像辛勤的园丁，呵护我们的成长。更让我了解到老师就像一盏明灯，为我们点亮了未来的人生道路。海伦的成功与他自已的勤奋刻苦也同样是脱离不开的。她所付出的努力可能是正常人的4倍，甚至是5倍。有人曾说过：“当上天为你关上了一扇门时，也必然会为你打开一扇窗。”海伦成功的打开了窗户，所以她成功了。

我认为残障人士最为容易受到自尊上的伤害，所以我们在生活之中如果遇到残障人士不应该嘲笑甚至戏弄他们，如果你侮辱或是你弄他们，这是可恶的，甚至是可辱的。所以我呼吁大家：保护并帮助我们身边的残障人士。

读《你若安好，便是晴天》有感

一个人，一本书，一帘梦。当时光匆匆离去，又有多少人还曾记得，记得那个曾走过人间四月天的女子，记得那个曾与莲花盛开的夏季有过相濡以沫的约定的女子？

她，林徽因。她走过的地方，有一树树的花开，她呢喃的梁间，存载着梦想的余温。她是一个冰清玉洁的女子，纵使时光匆匆离去，她的容颜也依旧动人；她是一个理智的女子，纵使面对千般的困惑，到最后都可以全身而退。

她，林徽因，许多人梦中所期待的白莲，出于淤泥而不染。从初次邂逅到离合幻梦，她曾爱过三个男子，爱得清醒，也爱得平静。

徐志摩为她徜徉在康桥，深情地等待旧梦重归；梁思成与她携手走过千山万水，为完成使命而相约白头；金岳霖为她终身不娶，痴心不改，守候一生。而她，又何尝没想过要谈一场轰轰烈烈的恋爱，可她懂得，人生飘忽不安，要随遇而安。

回不去了，真的回不去了。爱上这句话，已是很多年前，每个经历过沧海桑田的人都曾说过这句话、爱过这句话。爱得无奈，爱到心痛。这是书中所记载的一段话，令我感受至深。

的确，回不去了，真的回不去了。这句话说得是多么确切啊！那小学的美好时光，那与田径队队员一起挥洒汗水的艰苦时光回不去了，都回不去了

几程山水，千般故事，皆化作梦幻泡影。林徽因，那个貌若天仙一样的女子，她在人间匆匆走过一遭，却又奔赴于另一道烟水之岸

林徽因、徐志摩、梁思成、金岳霖，这四个人之间的爱情故事，空前绝后，跌宕起伏你，想了解吗？那就快快阅读《你若安好，便是晴天》林徽因传吧！　

读《你不是没有用》有感

决定一个人的价值不是别人，而是自己。

《你不是没有用》出自于《让孩子感动一生的故事全集》这本书。这本书的内容很丰富，每个故事都能触动我的心灵，但让我印象最深刻的还是《你不是没有用》这个故事。

有个孤儿，他一直活在不自信的世界里，山上的方丈知道了，就叫他找一块普通的石头拿到集市上去卖，但无论别人给他多少钱，都不能卖出去。男孩去到集市，有个妇女要用六文钱买这块石头回去给她丈夫压纸，男孩没有卖。不久，来买的人越来越多，价格竟高到五十两银子！第二天男孩去了珠宝行，居然有人愿意用愿意用三家珠宝店、两家店铺来换。男孩把事情一五一十地告诉方丈，方丈意味深长地说：同一块石头，在妇女眼里它就是个压纸的，而到了珠宝行就变成了价值连城的宝玉，你说你有没有用？

我想，每个人的起点不一定是一样的。故事结尾虽然没有写出男孩的结局，但我想他一定是明白了方丈的良苦用心。从此这个男孩不再自卑、正视生活、正视自己，终是找到了自己的用处与价值。这一定也是这个故事想要告诉我们的道理：决定一个人的价值不是别人，而是自己。

虽然我们不能决定自己的出生好坏，但是我们能决定自己的价值高低。我相信人生是由自己来决定的，只要去发掘就一定会有闪光点！

读《笨狼的学校生活》有感

一天，我去表姐家玩，表姐的书籍琳琅满目，正不知看哪一本的时候，姨妈走过来，说：我建议你看这本《笨狼的学校生活》，可以学到很多知识哦！听了姨妈的建议，我马上拿起这本《笨狼的学校生活》津津有味地读起来。

后来，我把这本书带回了家。我用课余时间把这本有趣的书快速地读完了。里面的主人翁笨狼真是又可爱又有趣！记得我读到牛博土教笨狼他们识字的时候，牛博士让学生们用马上和特长造句，你猜笨狼是怎么造句的？用马上他是这样子造句的：我们在旋转木马上很快乐。用特长他是这样子造句的：山羊公公的胡子特长。看到这里，我情不自禁地笑了起来。

过了一段时间，我又忍不住重新细看了一遍，发现这个主人公不单单是可爱，还拥有宝贵的品质助人为乐。有一次，乖乖羊把棕小熊打同学的事告诉了鹅太太，鹅太太惩罚了棕小熊。为这事，胖棕熊把棕小熊给揍了一顿，棕小熊暗暗发誓：等伤好后一定要报复乖乖羊。后来，棕小熊还收买了猪小胖、淘气猴、小狐狸和小浣熊。看到这里，我为乖乖羊捏了把汗。果然，一次下课后，小浣熊把乖乖羊骗到了学校后面的大草坪上。棕小熊说：我要打你一百拳！说完，啪地一声打了乖乖羊一拳。痛得乖乖羊哇哇大哭。让我没想到的是，笨狼竟然冲过来说：把剩下的九十九拳给我吧！我愿意替他挡剩下的九十九拳。读到这里，我真佩服笨狼的见义勇为和乐于助人。

轻轻地，我把书合了起来。可是，我的脑海里还常常想起那个可爱、有趣、乐于助人的笨狼，希望今后的日子里，我也能拥有笨狼那可贵的品质。